Perfil del estudiante y docente IE Nuestra Señora de la Merced

PROFESORA: FELICITA MALPARTIDA SANTOS
GRADO Y SECCIÓN: 6° “A”
DIRECTORA: LIDIA MARCOS RAFAEL
COORDINADORA: ELSA PALOMINO MALPARTIDA
UGEL: 05

Nuestra Institución Educativa promueve el desarrollo
de los estudiantes mediante una formación integral,
ofreciendo un servicio educativo de calidad basado en valores,
con una gestión democrática y participativa; utilizando
estrategias de trabajo colaborativo, y de compromiso
voluntario; promoviendo la autoevaluación con miras a la
acreditación cuyos resultados serán evidenciados en el éxito
de nuestros educandos para que sean ciudadanos
emprendedores y protagonistas del desarrollo de su comunidad,
tanto en lo humanístico, técnico, científico, deportivo y cultural de
forma permanente, sustentada en una cultura cristiana respetando
el entorno natural y su identidad.
La Institución Educativa Nº 0071 “Nuestra Señora de la
Merced” de la UGEL Nº 05 hacia el 2018; seremos una
Institución que brinde un servicio de calidad con una gestión
democrática y participativa, con maestros capacitados y
comprometidos en la promoción de la autoevaluación para la
acreditación y que sepan utilizar la tecnología de las
informaciones, con los padres de familia como colaboradores
del proceso de aprendizaje, con estudiantes emprendedores
que practiquen valores de respeto, responsabilidad,
solidaridad, contribuyendo al desarrollo de la comunidad.

VALORES
a) Puntualidad
b) Responsabilidad
c) Respeto
d) Solidaridad
OBJETIVOS ESTRATÈGICOS
La Institución Educativa Nº 0071 “Nuestra Señora de la Merced” de
conformidad a las necesidades de aprendizaje establecidas, formula los
siguientes objetivos estratégicos:
 Fomentar la cultura de la legalidad a través del cumplimiento de las
leyes, normas de convivencia, valores y actitudes institucionales,
morales y espirituales.
 Promover el cuidado del medio ambiente, la salud, la defensa de la
vida y un comportamiento vial respetuoso de las normas de tránsito
a través de la práctica cotidiana y de actividades sensibilizadoras.
 Difundir la importancia de la Educación para el Trabajo y los
procesos productivos, a los estudiantes, a través del Área Técnica y
Tutoría.
 Fomentar la creatividad artística del educando para lograr su
desarrollo personal, cultural e identidad personal.
 Promover la autoevaluación para la mejora continua de los procesos de
enseñanza- aprendizaje de la calidad con fines de acreditación.

CONSEJO
ACADEMICO
CONEI
APAFA
SECRETARIA
COMISION DE CIMCAE
MUNICIPIO ESCOLAR-
SALUD Y MEDIO
AMBIENTE
DEFENSORIA ESCOLAR INFRAESTRUCTURA,
INVENTARIOS
COMITÉ DISCIPLINA
ESCOLAR
JEFE DE TALLER COORDINADOR DE
SECUNDARIA
COORDINADOR DE
PRIMARIA
COMITE DE
PRODUCCION
AUXILIARES DE
EDUC. Y LAB.
BIBLIOTECA
COORDINADORES
DE AREA
DOCENTES
ALUMNOS
COORDINADORES DE
CICLO
DOCENTES
ALUMNOS
PERSONAL ADMINISTRATIVO
II Y III
COMISION DE
RECURSOS
FINANCIEROS
COMISION DE
EVALUACION
DIRECCION
UGEL Nº 05
MINISTERIO DE EDUCACION
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E. Nº 0071 NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED
COMUNIDAD
MAGISTERIAL
TALLERES DE
AREA TECNICA
COMPUTACION
CONF. INDUST.
CONTABILIDAD
COSMETOLOGIA
ELECTRICIDAD
ELECTRONICA
IND. MADERA
COMITÉ DE TUTORÍA

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
DIRECCIÓN
SUB DIRECCIÓN
COMITÉ DE
AULA
COMISIONES
DISCIPLINA
PROFESOR
ALUMNOS
EQUIPO DE
TRABAJO
ASEO
SALUD
PERIODISMO
BIBLIOTECA Y
AYUDA DIDÁCTICA
PERIÓDICO MURAL
EQUIPO DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
MATEMÁTICA
CIENCIA Y
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
TUTORÍA
ESCOLAR
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
EDUCACIÓN
FÍSICA

CROQUIS DE LA I.E. 0071 “NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED” NIVEL PRIMARIA
5A 4A 3B 4B 3A
1A 1B 2A 2B CRT
PUERTA
PRINCIPAL
SECUNDARIA SECUNDARIA
6to. “B” 6to. “A”
SECUNDARIA
SECUNDARIA
DIRECCIÒN
5° “B”
LABORATORIO
SECRETARIA

PERFIL DEL DOCENTE DE LA
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
DIMENSIÒN COGNITIVA
- El docente se comunica con propiedad, pertinencia, corrección y claridad.
- El docente está informado permanentemente sobre los cambios en el
mundo y los avances tecnológicos.
- El docente se muestra con capacidad creativa y emprendedora sobre su
trabajo y su misión como maestro.
- Docentes con adecuado manejo y orientación a los comportamientos que
presentan los alumnos en el desarrollo de su personalidad.
DIMENSION SOCIO AFECTIVO
- Capacidad para vencer los retos.
- Evidencia la práctica de valores éticos y sociales
- Los profesores están comprometidos espontáneamente con la institución
educativa en la que se desarrollan profesionalmente
DIMENSION PROFESIONAL
- Enseñar con calidad profesional y dedicación su especialidad.
- Ser competente, creativo, analítico y reflexivo en la práctica diaria.
- Ser líder afectivo , proactivo con sus estudiantes, PPFF y colegas de
trabajo.

FUNCIONES DEL DOCENTE DE LA I.E N°
0071
a) Desempeña la función educativa con dignidad, eficiencia y
conservando una adecuada conducta en el marco del desempeño
docente.
b) Ejecuta acciones de consejería y de apoyo a los estudiantes durante
el desarrollo de las activadas educativas.
c) Emplea métodos, técnicas, medios y estrategias adecuadas para lograr
una eficiente acción educativa
d) Contribuye a la adquisición, conservación y mejoramiento de los
enseres y material didáctico del aula en coordinación con los padres
de familia y CCAA.
e) Trabaja en forma efectiva las 24 y/o 30 horas pedagógicas
semanales, según el nivel, propiciando armonía entre la comunidad
educativa.
f) Cita a los padres (para diferentes actividades) de forma anticipada
previa solicitud a la dirección para la respectiva autorización (en
ambos niveles).
g) De ninguna forma debe realizar ni promover (en la I. E y fuera del
ella) actividades políticas partidarias, venta y/ comercialización de
ningún tipo de materiales.
h) Participa activamente en las mañanas formativas de los Lunes,
asimismo en el apoyo para el cuidado de los estudiantes durante el
recreo de acuerdo al rol publicado por los coordinadores de cada
nivel.
i) Vela por el prestigio, su alto nivel disciplinario, higiénico y
académico de la I.E.
j) Respeta los valores éticos y sociales de los educandos y de la
comunidad, participando en su desarrollo cultural, cívico y
patriótico.
k) Participa en la elaboración, ejecución y evaluación de las actividades
curriculares de todas las áreas y opciones laborales en el grado o
área a su cargo.
l) Participa activamente en la planificación, ejecución y evaluación del
PEI, PAT, Proyecto Curricular de la Institución, REGLAMENTO
INTERNO.
m) Elabora su registro auxiliar de evaluación, el registro oficial de la
evaluación y presenta en su oportunidad a la autoridad
correspondiente de la I.E. para la información oportuna a los padres
de familia del resultado académico de los estudiantes
trimestralmente.

n) Inicia su sesión de clase de acuerdo a su horario de trabajo en
cumplimiento de su hora efectiva
o) Participa en forma obligatoria a las formaciones cívicas patrióticas,
colaborando en el mantenimiento del orden y de la disciplina del
estudiantado.
p) Participa activamente en forma obligatoria a las reuniones,
convocadas por la Dirección.
q) Organiza el Comité de Aula (Tutor, docente de aula) con la finalidad
de mantener la comunicación permanente con los padres de familia
sobre la conducta, desenvolvimiento académico de los estudiantes.
r) RESPONSABILIDADES DE LOS DOCENTES de las diversas opciones
Laborales del Área Técnica:
 Organiza el taller que le corresponde: ambientes, instalaciones,
equipos, máquinas, herramientas y materiales.
 Asegura la limpieza e higiene del taller. Vela por su seguridad.
 Lleva al día el inventario de los talleres.
 Efectúa trabajos prácticos de gestión empresarial.
s) Devuelve las evaluaciones debidamente calificados a los alumnos en
un plazo máximo de 72 horas.
Elaborar plan de contingencia para estudiantes en inicio y en
proceso.
r) Propiciar aprendizajes para que no hayan desaprobados (considerar
como máximo el 3% de repitentes). Es imperativo que los docentes se
reúnan para coordinar las estrategias de evaluación en el caso de que
el alumno presente problemas de aprendizaje. Previo informe de la
evaluación psicológica proporcionado por el PPFF.
t) Debe preparar y aplicar las evaluaciones de subsanación, aplazados y
de cargo del año inmediato anterior con la revisión y aprobación de
los coordinadores, debiendo de informar dichas evaluaciones
subsanadas en el plazo máximo de 48 horas de haber aplicado la
evaluación.
u) Firma las actas promocionales, de subsanación y recuperación.
v) Acompaña indefectiblemente a sus estudiantes (en los dos niveles de
la EBR) hasta la puerta de salida al final de la jornada laboral.
w) Abandona la I.E únicamente al finalizar su horas efectiva de clase.
x) Ningún profesor utilizará sus aulas para algún tipo de actividad fuera
del horario escolar SIN CONOCIMIENTO DE LA DIRECCIÓN y los
COORDINADORES DE NIVEL.
y) Ningún docente traerá a su hijo dentro de las horas de trabajo a su
taller.

PERFIL DEL ESTUDIANTE
DIMENSION COGNOSCITIVA
- Con aptitudes y actitudes hacia la investigación científica de su realidad.
- Está preparado para realizar trabajos en equipos y dispuestos al diálogo y la
concertación.
- Aplica estrategias cognitivas que le permite la construcción de nuevos
conocimientos significativos.
- Participa en propuestas, para solucionar los problemas o situaciones que
amenazan su seguridad personal y colectiva.
- Es creativo en sus conocimientos, habilidades y destrezas en actividades
productivas.
DIMENSION PSICOMOTORA
- Reflexiona para afrontar problemas y conflictos en forma pacífica.
- Se comunica oral y por escrito de manera correcta.
- Desarrolla el pensamiento lógico matemático para resolución de problemas.
- Aplica los procesos tecnológicos y empresariales en situaciones de su vida
cotidiana.
- Evalúa y aplica habilidades y conocimientos aprendidos en su vida
cotidiana.
DIMENSION SOCIO AFECTIVA
- Es consciente de su auto formación como persona y practica los valores.
- Alto nivel de auto estima y proyecto de vida.
- Tiene identidad y sentido de responsabilidad frente al proceso histórico
peruano.
- Practica hábitos de conservación de su salud, aprecia y cuida su cuerpo.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
a) Cumple sus RESPONSABILIDADES con dignidad, eficacia y
conservando una adecuada conducta.
b) Ejecuta acciones de cumplimiento y de apoyo a sus compañeros
durante el desarrollo de las actividades educativas.
c) Contribuye a la conservación y mejoramiento de los enseres y material
didáctico del aula.
d) Asiste en forma continua las 30 ó 35 horas pedagógicas semanales
según el nivel, propiciando armonía entre sus compañeros.
e) Respeta los valores éticos y sociales de la institución educativa y de la
comunidad, participando en su desarrollo cultural, cívico y patriótico.
f) Asiste puntualmente a la I.E. indefectiblemente.
g) Asiste puntualmente a la I.E. a las formaciones cívica patrióticas.
h) Forma parte activa de los canales de participación del alumnado
(brigadas de defensa civil, policía escolar, municipio escolar).
i) Devuelve las evaluaciones debidamente firmadas por sus padres en un
plazo de 48 horas de haberlo recibido.
j) Asiste a las evaluaciones de subsanación, aplazados y de cargo del año
inmediato anterior. En la quincena de octubre.
k) Permanecer en el aula en las horas de clase (de ninguna manera debe
evadir la clase que le corresponde).
l) Asistir a la institución educativa correctamente vestido
institucionalmente, limpio y con el cabello bien peinado (moño para
las damas) y con el corte escolar (varones) sin tinte, maquillaje, ni
accesorios adicionales.
m) Presentar sus carpetas de trabajo (tareas, lecturas, asignaciones,
informes, etc.) en la fecha indicada por su profesor.

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
DEL AULA.
ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO.
 La edad promedio de los estudiantes es de …….. años
aproximadamente.
 La mayoría de los estudiantes proceden de la misma Institución
Educativa (N° 0071 . NSM )
 La metodología a aplicarse es el nuevo enfoque pedagógico con
elaboración de unidades y proyectos de aprendizaje.
 El material educativo a utilizarse serán productos reciclables ,
además libros de consulta de la mini biblioteca , medios audio
visuales , paleógrafos , cartulinas, plumones etc.
 La evaluación será permanente a través de las letras:
AD : Logro destacado
A : Logró el aprendizaje.
B : En proceso del aprendizaje.
C : En inicio del aprendizaje.
 También se realizará la auto evaluación, coevaluación, etc en forma
permanente así como la participación activa, trabajos en grupo etc.
ASPECTO SOCIO CULTURAL .
 Las actividades que realizan los padres de familia en general son
comerciantes, obreros chóferes, empleados y un porcentaje menor
desempleados.
 Existen hogares descompuestos por separación de la familia y eso
afecta al estudiante en su desarrollo cognitivo y en el desarrollo de
su personalidad (baja autoestima).
 La mayor parte de los padres de familia son emigrantes de otros
departamentos del interior del país.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DEL AULA
N° ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
01
Matrícula y padrón de padres de
familia
X
02
Elaboración de nóminas de
matrícula
X
03 Preparación del ambiente de trabajo X
04 Planteamiento técnico pedagógico X X X
05 Reunión con los padres de familia X X X
06 Designación del comité de aula X
07
Designación de los equipos de
trabajo
X X X
08 Ambientación del aula X X X X X X X X X X
09 Señalización de los sectores X X X
10
Implementación del botiquín del
aula
X X X
11 Entrega de tarjetas de información X X X
12
Reunión elaboración de unidades
didácticas
X X X X X X X X X X
13
Celebración del calendario cívico
escolar
X X X X X X X X X X
14
Paseos, excursiones y visitas a Inst.
Culturales
X X
15
Participación en campañas de
limpieza de la Institución Educativa
X X X
16 Actividades pro fondos del aula
17 Clausura del año escolar X

CALENDARIZACIÒN DEL AÑO ESCOLAR 2 015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
0071 “N.S.M”
NIVELES PRIMARIA
MODALIDAD EBR RED 03
TRIMESTRES
(FECHA DE INICIO Y
TERMINO)
DIAS CALENDARIOS
TOTAL
HORAS
ACTIVIDADES
CON O
SIN ALUMNOS
QUE NO
CONSTITUYEN
HORAS
EFECTIVAS
L M M J V
Inicio de clases:
09/03
Inicio de 1er.
trimestre: 02/03
2 3 4 5 6
4.4 22 17 102
1º Jornada de
Reflexión P. 06/039 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30 31
1 2 3
4.0 20 20 120
6 7 8 9 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30
Fin del 1er.
Trimestre: 29/05
(57días)
01
4.0 20 20 120
Dia de la Madre
08/05
04 05 06 07 08
11 12 13 14 15
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
Inicio del 2do.
Trimestre: 01/06
Entrega de boletas
informativas:
05/06
01 02 03 04 05
4.2 21 21 126
2º Jornada de
Reflexión P. 11/06
08 09 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
29 30
01 02 03
4.0 20 17 102
Día del Logro: 24/07
06 07 08 09 10
13 14 15 16 17
20 21 22 23 24
27 28 29 30 31
Vacaciones para el
alumno:
27/07al 07/08
03 04 05 06 07
4.2 21 16 96
10 11 12 13 14
17 18 19 20 21
24 25 26 27 28
31
Fin del 2do
Trimestre: 11/09
(63días)
Inicio del 3er.
Trimestre: 14/09
Entrega de boletas:
18/09
01 02 03 04
4.4 22 20 120
3º Jornada de
Reflexión P. 17/09
Aniversario
del colegio
25/09
07 08 09 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30
01 02
4.2 21 20 126
Paseo Campestre:
21/10
05 06 07 08 09
12 13 14 15 16
19 20 21 22 23
26 27 28 29 30
02 03 04 05 06
4.2 21 20 126
Día del Logro: 27/11
09 10 11 12 13
16 17 18 19 20
23 24 25 26 27
30
Fin del 3er.
Trimestre: 11/12 (61
días)
Trabajo técnico
pedagógico: del
21/12 al 31/12
Clausura: 31/12
01 02 03 04
4.2 21 13 84
Clausura del año
escolar 31/14
07 08 09 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30 31
Total 41.6 209 184 1104 08 días
MESES
NºSEMANAS
HÁBILES
TOTALDEDÍAS
HÁBILES
TOTALDEDÍAS
EFECTIVOS
PRIMARIA
MARZOABRILMAYOJUNIOJULIOAGOSTOSETIEMBREOCTUBRENOVIEMBREDICIEMBRE

CICLO DOCENTE
III CICLO GABRIELA ROJAS
ROCCA
IV.- CICLO VIOLETA GOMERO
V.- CICLO MARIA A. CARRANZA
VELASQUEZ
GRADO Y SECCION DOCENTE
1° “A” CHICO FUSTER VICENTA
1° “B” LEON ANDUJAR SORAYA
2° “A” FACUNDO SALAZAR MARIA
2° “B” ROJAS ROCCA GABRIELA
3° “A” PEREZ LEON JULIO
3° “B” GOMERO GONZALES
VIOLETA
4° “A” TREJO RIOS MARIA
4° “B” ROJAS VASQUEZ JULIA E.
5° “A” BLAS SEVILLANO TEODORO
5° “B” CARRANZA VELASQUEZ
MARIA
6° “A” PALOMINO MALPARTIDA
ELSA
6° “B” MALPARTIDA SANTOS
FELICITA

PLAN ANUAL DE AULA 2015
I. DATOS INFORMATIVOS
a) U gel: 05
b) Institución educativa. 0071 “nuestra señora de la merced”
c) Grado: 5 “A”
d) Turno: mañana
e) Directora: Lidia Marcos Rafael
f) Profesora: Felicita Malpartida Santos
II. OBJETIVOS GENERALES
 Promover la formación integral de los estudiantes
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Contribuir la formación integral del estudiante.
 Proporcionar al niño o niña un ambiente adecuado para el desarrollo
de las actividades.
 Ofrecer al niño materiales adecuados.
 Realizar la programación anual del año.
 Cultivar la sensibilidad, sentimiento religioso, formar la conciencia
moral, inculcando el orden ,respeto, verdad, y la cooperación.
 Cumplir con sus compromisos y acuerdos.
IV. ORGANIZACION DE LOS ALUMNOS
 Organizar a los niños en grupos de trabajo y formar el cuadro de
responsabilidades para incentivar el trabajo en grupo.
 Conseguir la participación activa y espontanea de los niños en
diversas actividades diarias.
 Organización de los sectores y periódico mural.
 Ambientar el aula con su cooperación para mantener los principales
sectores con orden y limpieza.
 Estar en constante comunicación con el profesor de aula.
a)

V.ASPECTO ADMINISTRATIVO
6.1. Llevar al día el archivo de las fichas de matrícula.
6.2. Preparación del ambiente de trabajo.
6.3. Preparación de los documentos de trabajo.
6.4. Elaboración del registro escolar de asistencia y evaluación.
6.5. Entrega de tarjetas de información.
VI. ASPECTO SOCIAL
7.1. Visitas a museos y centros laborales.
7.2. Realización de campañas de limpieza.
7.3. Realizar acciones de Defensa Civil y Seguridad Vial.
7.4. Participación en actividades deportivas.
7.5. Reunión con los padres de familia.
7.6. Realización de paseo y excursiones.
VII. RECURSOS
HUMANOS
- Personal directivo, docentes, personal administrativo, padres de
familia y alumnos.
TÉCNICOS
- Estructura curricular, Actividades Significativas, Proyectos,
Registros de Evaluación, materiales.
ECONÓMICOS
- Aportación económica de los Padres de Familia., donaciones.
VIII. EVALUACIÓN
9.1Control periódico del desarrollo del Plan de Trabajo Anual.

I. REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
g) Ugel: 05
a) Institución educativa. 0071 “nuestra señora de la merced”
b) Grado: 5 “A”
c) Turno: mañana
d) Directora: Lidia Marcos Rafael
e) Profesora: Felicita Malpartida Santos
II. JUSTIFICACION:
El presente reglamento es u documento que contiene normas
específicas que fijan derechos y deberes de los estudiantes
integrantes del aula, así como la coordinación entre los docentes,
director, padres de familia y estudiantes, así como sus
responsabilidades para conllevar el trabajo organizado, armónico,
para el logro de objetivos, competencias y metas trazadas.
III.- FUNCIONES DE LOS DOCENTES
a. Contribuir con los docentes en su formación integral.
b. Efectuar el auto diagnóstico del aula.
c. Priorizar la problemática detectada en el aula, tomando en cuenta
los resultados del diagnóstico de la i.e.
d. Orientar la programación de competencias y la selección de
capacidades del taller vivencial del estudiante.
e. Efectuar la tutoría orientadora personalizada a los estudiantes en el
proceso enseñanza aprendizaje del desarrollo biopsicosocial.
f. Desarrollar acciones de tutoría.
g. Establecer pautas de orientaciones interaprendizaje con los
estudiantes.
h. Detectar y derivar oportunamente los casos especiales al
departamento de psicopedagógico.
i. Participar en las actividades de orientación, promovidos por la I.E
j. Propiciar el mejoramiento del equipamiento del colegio mediante
acciones del comité del aula
k. Mantener un constante diálogo con los padres de familia de los
estudiantes del aula, que presenten problemas de rendimiento y/
conducta.
l. Velar por el buen estado y conservación de los bienes del aula y de
la Institución Educativa.

IV. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.
a) Asistir puntualmente a la Inst. Educativa y correctamente uniformado
b) Respetar a sus profesores y compañeros del aula y de la Institución
c) Saludar a las autoridades de la Inst. Educa. Así como profesores y
padres de familia.
d) Cuidar el mobiliario y el ambiente del aula.
e) Participar en forma responsable de las actividades del aula y
calendario cívico escolar.
f) Mantener sus útiles escolares limpios y bien conservados.
g) No abandonar el aula sin permiso del profesor.
h) Intervenir en el desarrollo de la clase con entera libertad.
i) Practicar hábitos de honradez, solidaridad , puntualidad y
colaboración.
j) Las inasistencias deben ser justificadas por un escrito o con la
presencia del padre o apoderado.
k) Objetos encontrados en el aula o fuera de ella deben ser entregados al
profesor o a la sub dirección.
V. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.
a) Recibir una formación Integral.
b) Recibir en forma gratuita los servicios educativos.
c) Ser tratado con respeto, dignidad y sin discriminación.
d) Recibir una justa calificación y estímulo por el cumplimientos de sus
deberes (aprovechamiento, conducta, deporte, puntualidad etc.)
e) Recibir atención de primeros auxilios en caso de accidente o
enfermedad.
VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.
a) Enviar puntualmente a sus hijos a la Institución Educativa.
b) Enviar a sus hijos correctamente aseados, uniformados y con los
útiles escolares necesarios.
c) Ayudar y orientar a sus hijos en sus tareas educativas.
d) Asistir a las reuniones del comité con puntualidad y cando es llamado
por el profesor.
e) Respetar al profesor y a las autoridades del plantel.
f) Dar instrucción a sus hijos para que puedan adquirir oficios o
profesiones.
g) Participar en actividades que realice el comité del aula en beneficio de
la misma.
VII. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.
a) Ser tratado con respeto y consideración ante sus peticiones .
b) Pedir explicación sobre las tareas no entendida por parte de sus hijos.
c) Ser informado mensualmente o trimestralmente sobre el rendimiento
académico de sus hijos.
d) En caso de faltar a una reunión deberá justificar dicha inasistencia.

NORMAS DE CONVIVENCIA
DEL AULA
01.
Respetar la dignidad de los profesores, padres de familia y
alumnos de la institución
02. Asistir a la I.E. correctamente uniformados y aseados.
03. Asistir puntualmente a la I.E. e ingreso al Aula.
04. Cultivar y practicar los valores humanos.
05. Practicar la democracia y la justicia social.
06.
Mantener limpia el aula y ambientar permanentemente de
acuerdo a las fechas del Calendario Cívico Escolar.
07. Cultivar el diálogo horizontal y alterado
08. Participar activamente en todas las actividades educativas.
09. Cumplir eficazmente con las tareas escolares.
10. Actuar con transparencia y legalidad, sin trampas.

NÓMINA DE MATRÍCULA
NºdeOrden
Código del Educando
APELLIDOS Y NOMBRES
(Orden alfabético)
Fecha de
Nacimiento
SEXO(F-
M)
EDAD
Código Modular
de la I.E. de
Procedencia
DIA
MES
AÑO
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
6°B Prof: Felicita M.

ENERO FEBRERO MARZO
ABRIL MAYO JUNIO
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE DICIEMBRE

RELACIÒN DE PADRES
DE FAMILIA
N°
NOMBRES Y APELLIDOS MADRE
Y/O PADRE
DIRECCIÓN TELÉFONO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DEL
AULA - 2015
En la Institución Educativa N° 0071 “Nuestra Señora de la Merced”” a los
...........días del mes de marzo del 2014 y siendo las............. en el aula
del………… del nivel primario, se reunieron los padres de familia en el aula en
mención convocados por el Prof (a)……………………………………………., con la
finalidad de dar a conocer la forma de trabajo para el presente año y a la vez
formar la junta directiva de comité de aula para el año escolar 2 014.
El profesor tutor dio la bienvenida a los señores padres de familia, luego
les comunicó el apoyo que deben brindar en casa a sus hijos en el
cumplimiento de su rol para con sus hijos apoyarlo en los quehaceres
educativos. Posteriormente informo conforme a las normas educativas se debe
elegir a la junta directiva del comité del aula y contando con el quórum
reglamentario y en forma democrática se llevo a cabo el nombramiento de los
miembros de dicho comité, quedando integrado por los siguientes padres de
familia:
PRESIDENTE: .................................. ........ con DNI......................................
SECRETARIO(A) ...........................................con DNI......................................
TESORERO(A):..............................................con DNI......................................
VOCALES.....................................................con DNI......................................
............... ...................................con DNI......................................
A continuación se llevó a cabo la juramentación de los integrantes del
mencionado comité.
El presidente ..............................................................se dirigió a los
padres para pedir su colaboración para que su gestión tenga éxitos y éste
redunde en el beneficio de los estudiantes.
Siendo las ................................se dio por concluido la reunión, en fe de
los acuerdos tomados firman a continuación los padres asistentes:

ASISTENCIA – CONSTITUCIÒN DEL COMITÈ DE AULA
N° PADRE DE FAMILIA D.N.I Firma
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

CUADRO ESTADÍSTICO POR
EDAD Y SEXO.
SEXO CANTIDAD EDAD TOTAL
FEMENINO
MASCULINO
TOTAL

ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE
TRABAJO.
¿QUÉ
HAREMOS?
¿CÓMO LO HAREMOS?
¿QUIÉNES LO
HAREMOS?
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
* Llegando temprano al
aula.
* Observando que cada
estudiante anote su
asistencia.
ASEO
PERSONAL
Y AMBIENTAL
* Observando a nuestros
compañeros.
* Manteniendo limpio
el aula.
* recogiendo los pape-
les con ayuda de todos.
* Seleccionando los
papeles – reciclaje.
AYUDA
MÉDICA
* Pediremos medicamentos
a cada estudiante.
* Atendiendo a los
pacientes
con cuidado y limpieza.
ENTREGA Y
RECOJO DE
MATERIALLES
* Distribuyendo y
recogiendo
los materiales
* Observando que los
materiales entregados se
encuentren en buenas
condiciones.
RECOJO Y
REPARTO
DEL DESAYUNO
ESCOLAR
* Recogiendo y
distribuyendo
el pan y la leche a la hora
indicada y en orden a cada
estudiante.
CONSERVACIÓN
DE LAS ÁREAS
VERDES
* Regando, cuidando y
abonando las áreas verdes.
* Inculcando a que las
cuiden. .

PLAN DE ESTUDIOS - NIVEL PRIMARIA
NIVEL EDUCACIÒN PRIMARIA
HORAS
CICLO III IV V
GRADO
1ro. 2do. 3ro. 4to. 5to. 6to. 2 015
ÀREAS
CURRICULARES
COMUNICACIÒN INTEGRAL 7 + 2 9
MATEMÀTICA 6 + 2 8
PERSONAL SOCIAL 5 - 2 3
CIENCIA Y AMBIENTE 4 - 1 3
EDUCACIÒN RELIGIOSA 2 2
EDUCACIÒN ARTÌSTICA 1 + 1 2
EDUCACIÒN FÌSICA 2 2
PROYECTO PRODUCTIVO 2 - 2 0
TUTORÌA 1 1
TOTAL 30 30

I.E 0071 “Nuestra Señora de la Merced”
HORARIO DE CLASES - 2015
USO DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLÒGICOS
C.R.T.
HORA LUNES MARTES MIÈRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 - 8:45
8:45 - 9:30
9:30 - 10:15
10:15 – 10:45 R E C R E O
10:45 - 11:30
11:30 - 12:15
12:15 - 1 :00
HORA LUNES MARTES MIÈRCOLES JUEVES VIERNES
8:00 - 8:45
6° “A”
5° “B” 3° “A” 2° “B”
SECUNDARIA
8:45 - 9:30
6° “A”
5° “B” 3° “A” 2° “B”
SECUNDARIA
9:30 - 10:15
6° “B”
4° “A” 6° “A” 1° “A”
SECUNDARIA
10:15 – 10:45 R E C R E O
10:45 - 11:30
6° “B”
4° “A” 3° “B” 1° “A”
SECUNDARIA
11:30 - 12:15
5° “A” 4° “B” 2° “A” 1° “B”
SECUNDARIA
12:15 - 1 :00
5° “A” 4° “B” 2° “A” 1° “B”
SECUNDARIA

TEMA RESPONSABLE
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D





















Buen inicio del
año escolar
Día mundial de la
salud
Día del Idioma
Castellano
Día del Trabajo
Día de la Madre
Día del no
Fumador
Batalla de Arica
Día del Padre
Día del
Campesino
Día Internacional
Contra el
Uso Indebido de
las Drogas
Día del Maestro
Semana Patriótica
Día del Folklore
Semana de la
Educación Vial
Día de la Familia
Día Internacional
del Agua y
Energía
Aniversario
Día de la
Educación Física y
el Deporte
Día de la
Biblioteca
Nacional
Día de los
Derechos del Niño
Clausura
Director
FACUNDO
SALAZAR, María
ROJAS ROCCA,
Gabriela
ALFARO CORONEL,
Marianela
CHICO FUSTER,
Vicenta
TREJO RIOS,
María
TREJO RIOS,
María
PALOMINO
MALPARTIDA, Elsa
LEÓN ANDÚJAR,
Soraya
FACUNDO
SALAZAR, María
ADMINISTRATIVO
GOMERO
GONZALES, Violeta
BLAS SEVILLANO,
Teodoro
CUTIPA SANTOS,
Lizardo
PALOMINO
MALPARTIDA, Elsa
BLAS SEVILLANO,
Teodoro
GOMERO
GONZALES, Violeta
ROJAS VASQUEZ,
Julia
GOMERO
GONZALES, Violeta
PEREZ LEÓN,
Julio
Dirección
01
07
23
01
09
31
07
13
24
26
05
21
22
1°s
2ºd
23
08
10
20
3
1

GRADO SECCIÓN
FECHA
6 ° “A” “B” 16 – 03 AL 20 – 03
………………………
5° “A” “B” 23 – 03 AL 27 - 03
4° “A” “B” 30 – 03 AL 03 - 04
3° “A” “B” 06 – 04 AL 10 - 04
2° “A” “B” 13 – 04 AL 17 - 04
1° “A” “B” 20 – 04 AL 25 - 04

FACTOR
1 STANDARD EQUIPOS DE TRABAJO RESPONSABLES FORTALEZAS DEBILIDADES
Dirección
Institucional
Traducimos la visión sobre la
mejora
que queremos lograr, en un
proyecto
Educativo Institucional que
toma en cuenta las
características y
necesidades de todos los
estudiantes y de la
comunidad.
- P.E.I
- P.A.T.M.A.
- CONEI
- Equipo de Racionalización
- Equipo de Evaluación
- Municipio escolar
- Equipo de reglamento
interno
Primaria: María Trejo
Secundaria. Lena Velapatiño
Primaria: Jeanet Soria Valencia
Secundaria. Lita Salazar
Director
Primaria: Julia Rojas Vasquez
Secundaria : Jorge Ibarra Alcantara
Cristina Ramos Cerillo
Director
Primaria: Soraya León Andujar
Secundaria: Lucila Arias Vilca.
Director
Primaria: María Carranza Velásquez
Secundaria: Fabia SalazarGutierrez
Primaria: Julio Perez León
Secundaria : Concepción
Primaria: Teodoro Blas Sevillano
Secundaria : Edgar Santos Billena
Se cuenta con los
instrumentos de Gestión.
La I.E. está organizada en
comisiones de Trabajo.
Toda actividad significativa
está planificada.
- Poco interés de algunos
docentes de participar en la
elaboración de los instrumentos
de gestión.
- Algunos docentes no asumen el
compromiso del cumplimiento
del PATMA.
- En algunos docentes predomina
la improvisación lo cual requiere
seguimiento permanente.

PLANIFICACIÓN DE LOS 8 COMPROMISOS
COMPROMISO N° 01 Progreso anual de aprendizaje de todos y todas los estudiantes.
INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemáticas.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra progresión 2% más en comparación a los resultados 2014 en cada área.
Matriz de uso efectivo de tiempo de acuerdo a la calendarización planificada del compromiso N° 01
COMPROMISO N° 02 Retención interanual en cada estudiante
INDICADOR Porcentaje de alumnos matriculados que permanecen en le I.E. en el siguiente año escolar.
EXPECTACTATIVA DEL AVANCE L a I.E. demuestra crecimiento en 5% en cada nivel de estudiantes.
FORTALEZAS DIFICULTADE
S
CAUSA
S
OBJETI
VOS
MET
AS
ACTIVIDAD
ES
RESPONSA
BLES
Matricula oportuna y gratuita.Amplia infraestructura.
Aulas taller.
FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
Planificación
oportuna.Programación anual.
Unidades de aprendizaje.Sesiones
de aprendizaje.
Algunos docentes que no
se adecua al uso de las
rutas.
Algunos docentes
incumplen las
horasefectivas.
No se han
capacitado
Lograr que
los estudiantes de la
I.E.
mejoren sus
aprendizajes.
80% de los
estudiantesLogran
aprendizaje satisfactorio
Uso oportuno de los materiales y
recursos educativos.Puntualidad
de los docentes.Ambientes
adecuadospara el aprendizaje.
Todos los docentesPersonal
de servicioEquipo directivo.
Poca
participación
de los padres
en el proceso
educativo.Con
ductas que no
favorecen los
aprendizajes
de
Docente
s no
capacita
dos
.Docent
es que
no
hacen
uso
efectivo
de sus
horas en
el aula.
Lograr
que los
docente
s hagan
uso de
las rutas
de
aprendiz
aje y
registren
el
avance
progresi
vo de
Solo
el
5%
de
los
alumn
os
se
retira
o
trasla
da de
la
Monitoreo y
acompañam
iento a
todos los
docentes al
menos 1
vez por
trimestre de
parte del
equipo
directivo.
Cada
docente.
El equipo
directivo.
los
estudiantes.Alg
unos docentes
no hacen uso
de las rutas del
aprendizaje.
Alumnos
que
llegan
tardea la
I.E.
los
estudiant
es a su
cargo.
I.E.

COMPROMISO N° 03 Uso efectivo del tiempo en la institución educativa.
INDICADOR Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra que se han cumplido el 100% de las horas efectivas de acuerdo a norma en
ambos niveles.
Docentes comprometidos
en no usar los feriados
largos.No excederse en
formaciones escolares.
La no recuperación de los
minutos de tardanza,
docente y alumnado.
Normas
permisivas.
Padres que
no apoyan
los aprendizajes de
sus hijos.
Promover
compromisos con los
padres de familia de
enviar a sus
hijos puntualmente
Todas las actividades
se cumplirán en el
tiempo oportuno.No
habrá reuniones no
programadas
En escuela
para padres ver la
importancia de la
puntualidad
en el aprendizaje.
Docentes y auxiliares de
educación
Equipo directivo.Padres
responsables.
COMPROMISO N° 04 Uso efectivo del tiempo en el aula.
INDICADOR Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra suspensión del tiempo deactividades rutinarias para cumplir los 45 minutos de la
hora pedagógica.
Mayoría de docentes
programan sus sesiones
de clase temporalizando
las actividades
significativas.
Retrazo en el ingreso a las
aulas(recreo)Retrazo en el ingreso en cambio
de hora(secundaria)Deficiente control en el
El alumno no respeta
las indicaciones del
maestro.Los
docentes y
auxiliares deberán
Lograr que el
alumnos respeta y
cumpla los
parametros de
asistencia a sus
sesiones de
90% de los alumnos
ingresan puntualmente
a sus sesiones de
clase.
Los docentes tienen
Tocar el timbre de cambio
de
hora, recreo de manera
puntual y exortar a los
alumnos por parlante.
Los docentes
Docentes
Auxiliares
Equipo directivo.
ingreso de alumno velar el ingreso de
los alumnos.
clase. preparado sus
sesiones de clase.
deberán esperar a los
alumnos en la puerta de
su aula o taller.

COMPROMISO N° 05 Uso adecuado de las rutas del aprendizaje de comunicación y matemática
INDICADOR Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas del aprendizaje de
comunicación y matemáticas en la programación y ejecución curricular.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra el uso de la rutas de aprendizaje en ambas áreas así como el uso en otras
áreas del DCN.
Matriz de uso efectivo de las rutas de parendizaje planificada del compromiso N° 05
La mayoría de
docentes están
capacitados en la ruta
del parendizaje.
Algunos docentes siguen
con el metodo tradicional.
Algunos docentes
no se han
capacitado en rutas
del aprendizaje.
Monitorear y
acompañar
a los docentes en la
aplicación de las
rutas
de aprendizaje.
100% de docentes
usan las rutas del
aprendizaje.
En las jornadas de
reflexión capacitar a los
docentes en rutas de
aprendizaje a travez de
ponencias o iequipos de
interaprendizaje.
Equipo directivo.Docentes
fortaleza.

COMPROMISO N° 06 Uso adecuado de materiales y recursos educativos (textos, cuadernos de trabajo y material
concreto).
INDICADOR Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el
desarrollo del proceso pédagógico.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra que los docentes hacen uso pertinente de los materiales y recursos educativos.
Matriz de uso efectivo de materiales y recursos educativos planificada del compromiso N° 06
Banco de libros.
Se cuenta con
bibliotecaria.
Desconocimiento
del uso adecuado de los
materiales educativos
Algunos docentes
no se capacitan.
La
Los docentes deben
capacitarse en el uso
de
Todos los docentes
deben hacer uso de
los
Establecer horarios de
uso de materiales.
Entrega
Equipo directivo.
Bibliotecaria.
Docentes.
Padres de familia.
proporcionados por el
MED.Los alumnos no
hacen uso adecuado de
AIP.
docente de AIP
primaria o llega
puntual al taller.
material concreto. materiales
educativos.
oportuna de los textos
escolares.
COMPROMISO N° 07 Gestión del clima escolar favorable al logro de los aprendizajes.
INDICADOR Porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y buen trato como
rasgo del clima escolar en la
I.E.
EXPECTATIVA DEL AVANCE la comunidad educativa en las jornadas de reflexión analiza los resultados de la autoevaluación
sobre el clima escolar.

COMPROMISO N° 08 elaboración del plan anual de trabajo por la mejora de los aprendizajes con la participación de los
docentes
INDICADOR Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PATMA bajo el liderazgo del equipo
directivo.
EXPECTATIVA DEL AVANCE La I.E. demuestra la participación activa en la elaboración, ejecucióny evaluación del PATMA
institucional.
Matriz de participación docente en la elaboración de herramientas de gestión planificada del compromiso N° 08
Distribución delas comisiones
del PAT.Coordinadores
responsables
Poco tiempo destinado a
la planificación, revisión y
reformulación
Casi todas las
horas del
docente es
estar
Motivar a los
docentes en el
compromiso de que
la
100% de docentes
participan en la
elaboración
Reuniones de integración.
Establecer trabajos en
equipos.
Equipo directivo.
Coordinadores de área y
ciclos. Monitoreo
permanente en la
por nivel.
docentes con gran experiencia
en el trabajo pedagógico.
de los planes .Algunos
docentes no están
comprometidos
son los objetivos
institucionales.
en aula.
Algunos
docentes
tienen otra
actividad que
priorizan.
I.E. es su mayor
prioridad.
del PATMA
y el
Compromiso de
asumir gestión.
Establecer rol o agenda de
interaprendizajes
Planificación.
Comité de tutoría y
convivencia escolar.
Programa
SISEVE.Defensoría
escolarMunicipio escolar.
Algunos docentes
propician el deterioro
del clima escolar.
Los alumnos no tienen
agenda de
reforzamiento de
aprendizaje.
Docentes no
identificados con
la I.E.Los padres
de familia no
tienen reglas de
convivencia
fanmiliar en casa
Lograr que los
docentes,
auxiliares y
personal
administrativo sean
ejemplo de
convivencia,
respeto y
parcticantes de
valores.
100% de los alumnos
son acompañados en
sus progresos
pedagógicos.Los
tutotres velan por la
integridad emocional
de sus tutelados.
Activar la defensoría
escolar.Participación del
municipio escolar en la toma
de desiciones
institucionales.Todo el
personal será ejemplo de su
buen trato.
Equipo directivo.
Docentes.
Auxiliares.
Municipio escolar.
Defensoría escolar.

Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)Fuente de financiamiento:
1. Denominación
PLAN DE ANIVERSARIO INSTITUCIONAL de la I.E. N° 0071
2. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del PAI prestan especial atención a los problemas asociadas a los procesos
pedagógicos, especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y ciudadanía, como
también valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar,
analizar, proponer y aplicar posibles
soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los
estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en
valores, reconocimiento y protección de nuestro medio ambiente y hábitat fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo
profesional docente.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.Lograr que los docentes usen eficientemente de
la plataforma PERÚ EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades de PAI a los planes de mejora de condiciones de aprendizaje.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área, estableciendo ambientes limpios y pedagógicamente
reforzadores de aprendizaje.

Metas de la actividad
36 Profesores.
750 Alumnos.
6. Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
C O M P R O M I S O I N D I C A D O R
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio comunicación,
matemática, ciencia y ambiente y personal social.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Número de reuniones para revisión y evaluación del mantenimiento de las
aulas, jardines, patios y el buen uso de los servicios higiénicos) para la
mejora de aprendizajes.
7. Cronograma
T A R E AS E F M A M J J A S O N D
1.Elaboración del plan de trabajo x
2. Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases
interactivas de de identidad institucional.
x x x x x x x x x
3.Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma
PERÚ
EDUCA
x x x x x x x
4. Integrar adecuadamente las actividades de PAI a los planes de
mejora de condiciones de aprendizaje.
x x
5. Participar en todas la jornadas de reforzadores de
aprendizaje significativos.
x x x x x x x x x
6. Recopilar y presentar la información de actividades relevantes
por docente sobre la identidad Institucional.
x
7.Fomentar una cultura de limpieza, orden y responsabilidad con los
demás, adquiriendo un comportamiento de
solidaridad y respeto
x x x x x x x x x x

8.Informe Final x
8. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI OS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E RECAUDADO
ENDEUDAMIENTOEXTERNO OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos propios s/. 10.00 X
Act.(2), Autofinanciado s/. 600,00 X
Act.(6), recursos propios s/. 2500,00 X
TOTAL s/. 9530.00 X
9. Equipo responsable
Lic. Elsa Palomino Malpartida
Lic. Rosa Taza Rivera
Lic. Rosa López Martínez

Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)Fuente de financiamiento:
10. Denominación
PLAN ANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR DE LAIE.N° 0071
11. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del Municipio Escolar prestan especial atención a los problemas asociadas a los procesos
pedagógicos, especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y ciudadanía, como también valores de
los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N° 0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y
aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes
de los estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico,
sustentado en valores, fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional docente.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma PERÚ EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades del Municipio Escolar los planes de mejora de aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje entre alumnos.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área.

14. Metas de la actividad
36 Profesores.
750 Alumnos.
17.Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador.
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los
estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio de
aprendizajes.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Número de reuniones para revisión y estudio de los materiales
educativos ( textos, cuadernos de trabajo, material concreto y
rutas de aprendizaje)
18.Cronograma
T A R E A S E F M A M J J A S O N D
2. Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de
clases interactivas.
x x x
PERÚ
EDUCA
x x x x x X x
4. Integrar adecuadamente las actividades de Municipio Escolar
los planes de mejora de aula.
x x x
5. Participar en todas la jornadas de inter - aprendizaje. x x x x x x x x x
por docenteen cada área.
x x x x
7.Informe Final x

19.Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
FUENTES
Act. (1) recursos
propios
s/. 5,00 X
Act.(2), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(3), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(4), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(5), recursos
propios
s/. 60,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 60,00 X
Act.(7), recursos
propios
s/. 15,00 X
TOTAL s/. 200.00 X
20.Equipo responsable
Lic. Julio Pérez León
Lic. Concepción Campos Crisóstomo
21.Impacto
Creación de municipios escolares por aula (Trabajo en equipo).Compartir experiencias educativas, establecer alianzas con
otras instituciones.

Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)
Fuente de financiamiento:
22.Denominación
PLAN de ARGUMENTACIÓN Y DEBATE I.E. N° 0071 N.S.M.
23.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del Plan de Argumentación y Debate (PADE) presentan especial atención a
los problemas asociadasa los procesos pedagógicos, especialmente al bajo niveles de aprendizaje en comunicación, como también
valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N° 0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar,
analizar, proponer y aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel Primaria y Secundaria.
24.Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x ) Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes
de los estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico,
sustentado en valores, CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional
docente.
25.Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.
 Integrar adecuadamente las actividades de la semana de la democracia a los planes de mejora de aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje entre alumnos en la semana de la democracia.

26.Metas de la actividad
36 Profesores.
750 Alumnos.
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio de
aprendizajes en comunicación.
5. Uso adecuado de una cultura democrática enlazado a las rutas
de aprendizaje.
Número de reuniones para concretar la semana de la democracia y
buenas de prácticas de convivencia democráticas.
29.Cronograma
T A R E A S D M A M J J A S O N D
2. Difusión del Plan de Argumentación y Debate en
cada nivel.
x x
3.- Sensibilizar a los docentes y alumnos. Sobre la
cultura democrática enlazado a las rutas de
aprendizaje..
x x x
4.- Elaboración y ejecución de Sesiones de
Aprendizaje sobre la argumentación y debate en el
nivel de Secundaria.
x
5.-Ambientación de aulas y murales alusivos a la
Argumentación y debate resaltando los valores y la
cultura democrática.
x
6.-Informe final x

Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI OS
RECURSOS
DIRECTAME NTE
RECAUDAD
O
ENDEUDAMIE
NTO
EXTERNO
OTRAS
FUENTE
S
Act. (1)recursos propios s/. 10,00 X
Act.(3), recursos propios s/.20,00 X
TOTAL s/.100.00
30.Equipo responsable Lic. Lita Salazar Narciso.

31.Denominación
PLAN DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE (CEMEA) de la I.E. N° 0071
32.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del CEMEA prestan especial atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos,
especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y ciudadanía, como también valores de los
estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°169, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y aplicar
posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
33.Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en valores, reconocimiento y protección de
nuestro medio ambiente y hábitat fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional docente.
34.Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Integrar adecuadamente las actividades de CEMEA a los planes de mejora de condiciones de aprendizaje.
 Participaren todas la jornadas de inter-aprendizaje.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área, estableciendo ambientes limpios y pedagógicamente reforzadores de
aprendizaje.
 Recopilar y presentar la información de clases relevantes de cada docente sobre ambiente.

36 Profesores.
750 Alumnos.
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio comunicación,
matemática, ciencia y ambiente y personal social.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Número de reuniones para revisión y evaluación del mantenimiento de las
aulas, jardines, patios y el buen uso de los servicios higiénicos).
40. Cronograma
2. Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de
clases interactivas de medio ambiente.
x x x x x x x x x
PERÚ
EDUCA
x x x x x x x
4. Integrar adecuadamente las actividades de CEMEA a los
planes de mejora de condiciones de aprendizaje.
x x x x
5. Participar en todas la jornadas de reforzadores de
aprendizaje significativos.
x x x x x x x x x
por docente sobre el medio ambiente.
x x x x
7.Fomentar una cultura de limpieza, orden y responsabilidad con
los demás, adquiriendo tachos de desechos sólidos
x
8.Informe Final x

41. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
FUENTES
Act. (1) recursos propios s/. 10.00 X
TOTAL s/. 200.00 X
42. Equipo responsable Lic. Teodoro Blas Sevillano
Lic. Zenaida Aira Caqui

Fuente de financiamiento: Autofinanciado 1.Denominación:
PLAN DE PASEO RECREACIONALI.E. N| 0071
2. Justificación:
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del paseo recreacional prestan especial atención a los problemas asociadas a los procesos
pedagógicos, especialmente en el bajo rendimiento, matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y ciudadanía, como también el sano
esparcimiento de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y
aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )
Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad ylos procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con la sana convivencia e interrelación de grupos, juicio crítico, sustentado en valores, fortaleciendo el proceso de
autoformación y desarrollo profesional docente, a través del aprendizaje concreto en Chosica.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x )
 Lograr que los docentes usen adecuadamente un lenguaje horizontal.
 Integrar adecuadamente las actividades del Paseo Recreacional a los planes de mejora de la convivencia.
 Recopilar y presentar la información de actitudes relevantes de cada docente.
5. Metas de la actividad:
36 Docentes.
750 estudiantes.

6. Responde al compromiso N° 1 ,5 y 7e indicador
1. Progreso anual del aprendizaje de
todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio comunicación y matemática.
5. Uso adecuado de rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y estudio de los
materiales educativos ( material concreto y rutas de
aprendizaje)
7. Participación de los padres. Orientado a la buena relación entre los padres de
familia y los docentes, asimismo una buena
comunicación con sus hijos.
7. Cronograma:
T A R E A S D E F M A M J J A S O N D
2. Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo
de clases interactivas.
x x x
3.Lograr que los docentes usen eficientemente de la
plataforma PERÚ EDUCA
x x x x x X x
4. Integrar adecuadamente las actividades de CIMCAE a
los planes de mejora de aula.
x x x
5. Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje. x x x
6. Recopilar y presentar la información de actividades
relevantes por docente.
x
7.Informe Final x
• Prof. Soraya León Andújar
• Prof. Lucila Arias Vilca

Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)Fuente de financiamiento: RR.PP.
45. Denominación
PLAN DE RECURSOS PROPIOS (RR.PP.) de la IE.N° 0071
46. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes de RR.PP.prestan especial atención a los problemas asociadas a los
procesos pedagógicos, especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA, Formación Cívica y
ciudadanía, como también valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar,
analizar, proponer y aplicar posibles
soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los
estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en
valores, fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional docente.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases interactivas.Lograr que los docentes useneficientemente de
la plataforma PERÚ EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades de CIMCAE a los planes de mejora de aula.
 Recopilar y presentar la información de clases relevantes de cada docente.
 Fomentar el uso de un ambiente adecuado y acogedor a los estudiantes.
36Profesores.
750 Alumnos.

C O M PR O M I S O I N D I C A D O R
Porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio comunicación y
matemática.
1.Progreso anual del aprendizaje de
Condicionar ambientes favorables
para los aprendizajes.
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y
estudio de los materiales educativos (
textos, cuadernos de trabajo, material
concreto y rutas de aprendizaje)
51. Cronograma
2. Fortalecer las capacidades
docentes para el desarrollo de
clases interactivas.
x x x
3.Lograr que los docentes
participen en las actividades de la
UGEL
x x x x x X x
4. Implementar las aulas para
favorecer los aprendizajes.
x x x x
5. Participar en todas la jornadas
de inter-aprendizaje.
x x x x x x x x x
6. Mantenimiento de ambientes. x x x x
7. implementar las A.I.P. x
8.Informe Final x
52. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA
DEL GASTO(**)
TOTAL
RECURS
OS
ORDINAR
IOS
RECURSOS
DIRECTAMEN
TE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENT
O
EXTERNO
OTRAS
FUENTE
S
Act. (1) recursos
propios
s/.
408.00
X
Act.(2), recursos
propios
s/.
720,00
X
Act.(3), recursos
propios
s/.
1000,00
X
Act.(4), recursos
propios
s/.
400,00
X
Act.(5), recursos
propios
s/.400,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 500,00 X
Act.(7), recursos
propios
s/.
300,00
X
TOTAL s/.
5828.00
X
Soraya León AndújarLucila Arias Vilca Magdalena Soriano Chavez

Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (x)Fuente
de financiamiento:
54. Denominación
PLAN ANUAL SEMANA DE LA DEMOCRACIA DE LAI.E.N° „0071
55. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes de LA SEMANA DE LA DEMOCRACIA
presentan especial atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos, especialmente
al bajo niveles de aprendizaje Formación Cívica y ciudadanía, como también valores de los
estudiantes de educación primaria y secundaria. El equipo de docentes que laboran en la institución
educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y
aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel Primaria y
Secundaria.
56. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la educación básica regular.
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes, especialmente los relacionados con la resolución de
problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en valores, CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA fortaleciendo el proceso de autoformación y desarrollo profesional docente.
57. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
 Integrar adecuadamente las actividades de la semana de la democracia a los planes de
mejora de aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje entre alumnos en la semana de la
democracia.

nivel satisfactorio de aprendizajes.
5. Uso adecuado de una cultura
democrática enlazado a las rutas de
aprendizaje.
Número de reuniones para concretar la
semana de la democracia y buenas de
prácticas de convivencia
de4mocraticas.
62.Cronograma
T A R E A S D M A M J J A S O N D
2. Difusión del Plan Semana de la
Democracia en cada nivel.
x x
3.- Sensibilizar a los docentes y
alumnos. Sobre la cultura democrática
enlazado a las rutas de aprendizaje..
x x x
4.- Elaboración y ejecución de Sesiones
de Aprendizaje sobre la Semana de la
Democracia en ambos niveles
x
5.-Ambientación de aulas y murales
alusivos a la Semana de la Democracia
resaltando los valores y la cultura
democrática.
x
6.-Informe final x
63.Costos
FUENTE /
ESPECIFICA
DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
FUENTES
Act. (1)
recursos
propios
s/.
10,00
X
Act.(2),
recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(3),
recursos
propios
s/
.20,00
X
Act.(4),
recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(5),
recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(6),
recursos
propios
s/.
10,00
X
TOTAL s/.
100.00
64. Equipo responsable:Lic. María A. Carranza VelásquezLic.
Concepción Santos Crisóstomo

65.Denominación
PLAN DEL BANCO DE LIBROS (PLABAL) de la I. E.N° 0071
66.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del PLABAL prestan
especial atención a los problemas asociadas a los procesos de soportes
pedagógicos, especialmente al bajo nivel de aprendizaje en diferentes áreas, como
también valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se organizan
voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y aplicar posibles
soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y
secundaria.
67.Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad y los procesos pedagógicos en la
educación básica regular. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes,
especialmente los relacionados con un ambiente agradable para estudiar, para la
resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en valores,
fortaleciendo el proceso de autoformación del estudiante.
68.Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica
( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Lograr que los docentes usen eficientemente los materiales didácticos para el
fortalecimiento de la estima de los educandos.
 Integrar adecuadamente las actividades de PLABAL a los planes de mejora de los
ambientes agradables para el aprendizaje.
 Elaborar y ejecutar el plan de devolución de textos escolares al finalizar el año
lectivo.
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los
estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio de
recepción de textos para la mejora de sus aprendizajes.
6. Uso adecuado de materiales educativos (textos, cuadernos
de trabajo, módulos y material concreto).
Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los
materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso
pedagógico.

73. Cronograma
Elaboración del plan de trabajo x
Gestión para la Adquisición de
libros y textos.
x x x
Codificación de textos escolares x
Sensibilización a la Comunidad
educativa
x
Distribución de textos escolares x x
Campaña de forrado de textos x x
Devolución de textos escolares x
Inventario x x x x x x x x x
Informe final. x
74. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
FUENTES
Act. (1) recursos
propios
10.00 X
Act.(2), recursos
propios
X
Act.(3), recursos
propios
X
Act. (4) recursos
propios
X
Act.(5), recursos
propios
X
Act.(6), recursos
propios
100.00 X
Act.(7) recursos
propios
X
Act.(8), recursos
propios
X
Act. (9) recursos
propios
X
TOTAL 110.00
Lic. Violeta Gomero Gonzales.
Lic. Vicentina Cusihuallpa Collatupa.

1. Denominación
PLAN DE LA FERIA NACIONAL DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA (FENCYT) de
la I.E. N° 0071
12. Justificación
En el presente plan anual se ha elaborado con la finalidad de llevar a cabo la realización
de la XXIII Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (FENCYT), considerada como una
actividad nacional cuyo propósito es de promover en los educandos la capacidad de
investigación científica y creatividad en los alumnos, con el asesoramiento activo de los
docentes y la participación dinámica de la comunidad educativa con proyectos de
innovación.
Fomentar el desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación en las I.E.N°169
14. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x
)Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
4.1 Promover la participación de los alumnos y docentes en la exposición de sus
trabajos y proyectos elaborados en el aula durante el proceso de aprendizaje.
4.2. Incentivar a los estudiantes al desarrollo de su creatividad, imaginación y
producción tecnológica; innovando materiales y elaborando diferentes productos que
sean didácticos y ayuden al aprendizaje, al conocimiento y brinde un efectivo beneficio
a la sociedad.
4.3. Estimular aptitudes y desarrollar capacidades científicas y tecnológicas en los
estudiantes de las instituciones educativas.
4.4. Fomentar la organización y participación en actividades científicas juveniles
4.5. Propiciar en los estudiantes y profesores de EBR, el uso adecuado de la
metodología científica para obtener respuestas apropiadas y soluciones prácticas a los
problemas de su entorno.
4.6. Fomentar las aptitudes y capacidades para la generación de prácticas
Productivas de bienes y servicios, aplicando el conocimiento científico y Tecnológico.
36 Profesores.
750 Alumnos.
1. Progreso anual del aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.
satisfactorio CTA, matemática, EPT, otras.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Número de reuniones para revisión y estudio
de los materiales educativos referentes a las
áreas especificadas( textos, cuadernos de
trabajo, material concreto y rutas de
aprendizaje)

17. Cronograma
1.Elaboración del plan de trabajo X
2.Sensibilización a los docentes –
análisis de la directiva
X
3.Distribución de la directiva de
FENCYT -2015
X
4. Monitoreo de proyectos por aula en
ambos niveles.
X X X X X X X X
5.Exposición de trabajos a nivel de
I.E.N°0071
X X
6.Exposición de trabajos a nivel de RED
N°03
X
7.Exposición de trabajos a nivel de
UGEL N°05
X
8. Evaluación y Premiación X X
18. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
FUENTES
Act.(1) recursos
propios
s/.
10,00
X
Act.(2),
Autofinanciado
s/.
10,00
X
Act.(3), recursos
propios
s/.
200,00
X
Act.(4),
Autofinanciado
0 X
Act.(5),
Autofinanciado
0 X
Act.(6), recursos
propios
s/.
10,00
X
TOTAL s/.
230,00
19. Equipo responsable Lic. Teodoro Balas Sevillano
Lic. Zenaida Aira Caqui

Área Institucional ( ) Administrativa ( ) Pedagógica ( X )
1.- DENOMINACIÒN:
Plan del Premio José María Arguedas
2.- JUSTIFICACIÒN
El Presente Plan Anual del Premio José María Arguedas2015 tiene como finalidad
principal Mantener latente entre los estudiantes de la Educación Básica el mensaje
intercultural del insigne escritor y antropólogo peruano José María Arguedas,
estimulando y premiando la creación literaria en sus diversas formas narrativas, tanto
orales como escritas, a partir de su obra, expresando creativamente la cultura local, la
diversidad cultural y el mundo personal de los estudiantes.
3.- OBJETIVO GENERAL Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x )
Que contribuye en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Desarrollar capacidades comunicativas: creatividad, juicio crítico, expresión escrita y
oral, así como el fomento de los valores humanos.
4.-OBJETIVOS ESPECÌFICOS Institucional ( ) Administrativo ( ) Pedagógico ( x
)
Aplicar conocimientos de teoría literaria en la producción de textos orales y escritos.
5.- METAS DE LA ACTIVIDAD:
Lograr el 100% la participación activa de los estudiantes en las actividades culturales
que le permitan el logro de aprendizajes.
6.-RESPONDE AL COMPROMISO Nº 1 E INDICADORES
COMPROMISOS INDICADORES
Progreso anual del aprendizaje de
Estudiantes que logran nivel satisfactorio en
comunicación, matemática, deportes y
habilidades artísticas.

7.- CRONOGRAMA
TAREAS
D F M A M J J A S O N D
Elaboración y difusión del Plan de Trabajo. X
Producción de Cuentos en lengua originaria o
castellana
X
Producción de Historietas en lengua originaria o
castellana
X
Producción de Ensayos escrito en lengua originaria o
castellana
X
Presentar la lista de alumnos ganadores a la
Dirección en sus respectivas disciplinas literarias.
Elevar la lista de alumnos ganadores a la Red
Educativa y participar en el concurso de Red N° 03
8.- COSTO
FUENTE/ ESPECIFICA
DEL GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
ENDEUDAMIENT
O EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Difusión
100.00
Recursos
Propios
Premiación 100.00 APAFA
Total 200.00
9.-EQUIPO RESPONSABLE
Lena Velapatino Juscamaita
Lucila Rubio Campos
10.- IMPACTO
Participación satisfactoria de estudiantes motivados en representar a sus secciones y a
su I.E.
11.-FUENTE DE VERIFICACIÒN
Fichas de monitoreo.
Las Flores, marzo del 2015

Fuente de financiamiento: Recursos Propios de la IE
78. Denominación
PLAN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN DEL EDUCANDO I.E.N° 0071 TOE
79. Justificación
La tutoría es un servicio de acompañamiento permanente y de orientación a los estudiantes para
contribuir a su madurez personal, proporcionando su desarrollo cognitivo-afectivo, cognitivo-
espiritual, y el mejoramiento de su desempeño como estudiante.
La tutoría pretende fomentar el desarrollo integral del alumno a través de la adquisición de
habilidades y actitudes específicas que le permitan conocerse y desenvolverse adecuadamente
en la vida.
80. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x
Desarrollar la capacidad valorativa, transformadora, participativa y espiritual de los alumnos,
maestros y padres de familia, hacia la integridad y e lperfeccionamiento humano.
81. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x
 Contar con la participación de docentes con formación humana, académica yespiritual
que conoce la psicología del niño y del adolescente para actuar de manera eficiente y
oportuna en todo momento.
 Atender problemas personales y grupales que influyen en el desarrollo integral de los
alumnos.
 Desarrollar capacidades, valores yactitudes en los educandos.
 Informar a todos los estudiantes y padres de familia el Reglamento Interno de la
Institución Educativa y convocarlos a una observancia efectiva en cuanto a su disciplina.
 Integrar a los padres de familia en Comités de Aula, para apoyar la formación de sus hijos.
36 Profesores.
750 Alumnos.
Porcentaje de estudiantes que se encuentran
acompañados emocional y académicamente.
5. Maestro - alumno Convivencia armoniosa, desarrollando un buen
clima afectivo.

84. Cronograma
TAREAS D M A M J J A S O N D
2.Lograr la presentación del Plan de
Trabajo de Tutoría
X
3. Campaña por la buena convivencia de la
IE. Escuelas Aprende Saludable (Normas
de Convivencia)
X
4. Campaña “Tengo derecho al buen trato” X
5.Trata de personas , lucha contra la
explotación de niños y adolescentes
X
6.Campaña “Estudiantes sanos libres de
droga”(1° semana)
X
7.Campaña sobre “Seguridad Vial” X
8.Campaña lavado de manos X
9. Campaña por la prevención del SIDA X
10.Informe Final X
85. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
FUNTES
Act. (1) Recursos
Propios
s/. 10,00 X
Act.(2), recursos
propios
s/. ----- X
Act.(3), recursos
propios
s/. 10,00 X
Act.(4), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(5), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(7), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(8), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(9), recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(10), recursos
propios
s/. 10,00 X
TOTAL s/. 200.00 X
86. Equipo responsableLic. Julio C. Pérez León
Lic. Rosa J. Taza Rivera.

87. Denominación
PLAN DE APRENDO SALUDABLE (APSA) de la I. E.N° 0071
88. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del PASA prestan
especial atención a los problemas asociadas a los procesos de soportes
pedagógicos, especialmente al bajo nivel de aprendizaje en diferentesáreas,
como también valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
soluciones a los problemas de aprendizaje en los Estudiantes del nivel primaria y
secundaria.
89. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) –
Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes
de los estudiantes.
especialmente los relacionados con un ambiente agradable para estudiar, para la
resolución de problemas, la comprensión lectora, juicio crítico, sustentado en
valores, fortaleciendo el proceso de autoformación del estudiante.
90. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) –
Pedagógica ( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes
de los estudiantes.
 Lograr que los docentes usen eficientemente los materiales didácticos para el
fortalecimiento de la estima de los educandos.
 Integrar adecuadamente las actividades de APSA a los planes de mejora de los
ambientes agradables para el aprendizaje.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje del respeto mutuo.
satisfactorio de recepción al ambiente
agradable de la escuela.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje. Mantenimiento de ambientes y respeto al
cuerpo humano como parte de la dignidad
humana.
95. Cronograma
Elaboración del plan de trabajo x

Limpieza y mantenimiento de aulas,
patios y ambientes (con sus respectivo x x x
x
x x
x
x x x
mobiliario)
Fumigación del plantel x x
Faena de limpieza x x x x x x x x x x
Reposición de tachos contenedores de
basura y sus respectivos afiches
señalizadores.
x x x x x x x x x
Aplicación de la Ficha de monitoreo
ambiental mensual por aula. x
x
x x
x x
x
x
x
Encerado y/o trapeado semanal de aulas x
x x
x x
x x x x x
Campaña de Sensibilización “San Carlos
te quiero limpio” Gigantografías
motivadoras (4)
x x
Adquisición de medicamentose
implementación del Tópico Escolar. x
Atención en caso de emergencia x x x x x x x x x x
Elaboración del periódico mural “
Creciendo sanos”
x x x x
Informe final. x
96. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL GASTO(**) TOTAL
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADO
FUENTES
Act. (1) recursos propios X
Act.(2), recursos propios X
Act. 4) recursos propios X
Act.(6), recursos propios 25.00 X
Act.(7) recursos propios X
Act. (9) recursos propios 300.00 X
TOTAL 475.00
Lic. Maria Facundo Salazar
Prof. Lindomira Castro Llaja.

Área Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica
(x)Fuente de financiamiento:
98. Denominación
PLAN ANUAL DE JUEGOS FLORALES DE LA I.E. N° 0071
101.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, los integrantes del PLAN ANUAL DE
JUEGOS FLORALES 2015,la sensibilización y motivación del alumno sobre su
cuidado y aseo personal y el respeto al medio ambiente, desarrollando sus
aptitudes psicomotrices y artísticas para reforzarsu autoestima y desenvolvimiento
personal .
El equipo de docentes que laboran en la I.E Nº 0071Proponen desarrollar
aptitudes artísticas que ayuden a desenvolverse en su entorno social de nuestros
alumnos.
3.-Objetivo General:
♦
♦ Promover el conocimiento y la práctica de los derechos y deberes de los
alumnos.
♦ Promover y defender desde la Institución los deberes y derechos de los niños y
adolescentes.
♦ Participar en las acciones pedagógicas y formativas de la I.E.
4.- Metas de la actividad
36Profesores.
750 Alumnos.
5.-Responde al compromiso N° 1 y 2 e indicador
1. Proponen desarrollar aptitudes
artísticas en los estudiantes.
desarrollar habilidades artísticas.
2. Participan en las acciones
pedagógicas y formativas de la I.E.
Desarrollan actividades artísticas con el
apoyo del docente de la I.E.

6.-Cronograma
Nº TAREAS D E F M A M J J A S O N D
01 Elaboración de plan de trabajo
X
02 Respetar la dignidad de la persona
humana.
X
03 Contribuir la integración familiar X
04 Organizar actividades de
recreación artística.
X
05 Promover la sensibilidad y la creación X
06 Promover la identidad Nacional X
07
Premiación de los concursos X
7.-Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMEN
TE
RECAUDADO
ENDEUDAMIENT
O
EXTERNO
OTRAS
FUENTE
S
Act. (1) recursos
propios
s/.
10,00
X
Act.(2), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(3), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(4), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(5), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(6), recursos
propios
s/.
20,00
X
Act.(7), recursos
propios
S/200,00 X
TOTAL 310.00
8.- Equipo responsable
Lucila Rubio Campos
Rolando Cerrón Cueva.

22.Denominación
PLAN DE LA COMISIÓN DE JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES (JUDNA) de la
I.E. N° 0071
23. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del JDE prestan especial
atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos, especialmente
al bajo nivel de aprendizaje en habilidades motriz básicas, como también
valores de los estudiantes de educación primaria y secundaria.
El equipo de docentes que laboran en la institución educativa N°0071, se
organizan voluntariamente con el objeto de identificar, analizar, proponer y
aplicar posibles soluciones a los problemas de aprendizaje en los
Estudiantes del nivel primaria y secundaria.
especialmente los relacionados con la resolución de problemas, la comprensión
lectora, juicio crítico, sustentado en valores, fortaleciendo el proceso de
autoformación y desarrollo profesional docente.
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases
interactivas deportivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente los instrumentos recreativos y
de deporte.
 Integrar adecuadamente las actividades de JDE a los planes de mejora de
aula.
 Participar en todas la jornadas de inter-aprendizaje en disciplinas deportivas
básicas.
 Promover actividades para lograr aprendizajes relevantes en cada área
integrada.
 Recopilar y presentar la información de clases relevantes de cada docente
oportunamente.

nivel satisfactorio comunicación y
matemática.
aprendizaje.
estudio de los materiales educativos (
cuadernos de trabajo, material concreto
y rutas de aprendizaje)
28. Cronograma
T A R E A S
E F M A M J J A S O N D
2. Fortalecer las capacidades docentes para el
desarrollo de las actividades recreativas -
físicas.
X
3. Lograr que los docentes participen
activamente conlos alumnos en las actividades
deportivas de manera inclusiva.
X X X X X X X X X X
4. Integrar adecuadamente las actividades de
JUDNA a los planes de mejora de los
aprendizaje
X X X
5. Participar en todas la jornadas de
interaprendizaje de la educación física.
X X X X X X X X X
participación deportiva del ministerio de
educación.
X X X X X X X X X
7. Participar en la jornada deportiva de la
educación física.
X X X X X X X X X
8 .Informe Final X
29. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E RECAUDADO
FUENTES
Act. (1) recursos
propios
s/. 10.00 X
Act.(2), recursos
propios
s/. 300,00 X
Act.(3), recursos
propios
s/. 200,00 X
Act.(4), recursos
propios
s/. 10,00 X
Act.(5), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 20,00 X
Act.(7), recursos
propios
s/. 100,00 X
TOTAL s/. 680.00 X
30. Equipo responsable Lic. Julia Rojas Vásquez
Lic. Rolando Cerrón Cueva

1.Denominación
PLAN DEL CIRCULO DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA (CIMCAE)
de la I E. N° 0071
2. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del CIMCAE prestan
especial atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos,
especialmente al bajo niveles de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA,
Formación Cívica y ciudadanía, como también valores de los estudiantes de
educación primaria y secundaria.
soluciones a los problemas de aprendizaje en los
Estudiantes del nivel primaria y secundaria
 Fortalecer las capacidades docentes para el desarrollo de clases
interactivas.
 Lograr que los docentes usen eficientemente de la plataforma PERÚ
EDUCA
 Integrar adecuadamente las actividades de CIMCAE a los planes de mejora
de aula.
 Recopilar y presentar la información de clases relevantes de cada docente.

satisfactorio comunicación y matemática.
aprendizaje.
Número de reuniones para revisión y estudio
de los materiales educativos ( textos, cuadernos
de trabajo, material concreto y rutas de
aprendizaje)
7. Cronograma
2. Fortalecer las capacidades docentes
para el desarrollo de clases
interactivas.
X X X
3.Lograr que los docentes usen
eficientemente de la plataforma PERÚ
EDUCA
X X X X X X X
4. Integrar adecuadamente
las actividades de CIMCAE a los
planes de mejora de aula.
X X X
inter - aprendizaje.
X X X X X X X X X
6. Recopilar y presentar la información
de actividades relevantes por docente.
X X X X
7.Informe Final
X
8. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E RECAUDADO
FUENTES
Act. (1) recursos propios s/. 5,00 X
TOTAL s/.285.00 X
9. Equipo responsable Lic.Jeanet Soria Valencia
Lic. Rolando Cerrón Cueva

1.Denominación
COMISION DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINAESCOLAR (CCONDE) EN LA IE.N°0071
2. Justificación
El presente plan de trabajo tiene como finalidad incentivar una cultura de
convivencia en los estudiantes, docentes para mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje en los distintos niveles y áreas para plantear
estrategias que permitan el desarrollo de las capacidades en los estudiantes.
a. Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
Fortalecer las competencias profesionales de los docentes para el mejoramiento
de la calidad de servicio a través del buen trato y los procesos pedagógicos en la
educación básica regular y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica ( x)
a. Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
- Brindar apoyo permanente a los alumnos a fin de contribuir en el desarrollo de
competencias y capacidades para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
- Capacitar al personal docente en el uso de los buenos tratos, comunicación
asertiva y empática, para mejorar los aprendizajes, acordes a los valores cristianos
y tradicionales.
6. 36docentes
7. 750 Alumnos
un nivel satisfactorio de convivencia.
aprendizaje.
estudio de las normas y acuerdos de
una sana convivencia en una cultura de
paz.

9. cronograma
TAREAS RESPONSABLES D M A M J J A S O N D
1. Elaboración del
Plan del Proyecto.
CCONDE X
2. Actividad de
Matrícula
Oportuna.
CCONDE X X
3. Actividad de
Buen Inicio del
Año
Escolar
CCONDE X
4. Implementación
de botiquín
escolar por aula.
CCONDE X
5. Jornada de 1°
Reflexión Escolar.
CCONDE X
6. Actividades de
conservación de
Mobiliario Escolar
CCONDE
Coordinación nivel
X X
7. Visita de apoyo
y/o
acompañamiento
a los alumnos.
CCONDE X X X X X X X X X X
X
8. Verificación
demobiliario
1° DÍA DEL
LOGRO
CCONDE X
9. Jornada de 2°
Reflexión Escolar.
CCONDE X
10. Jornada de 3°
Reflexión Escolar.
CCONDE X
11. Semana de la
Democracia
CCONDE X
12. Verificación
del mobiliario
2° DÍA DEL
LOGRO
CCONDE X
13. Evaluación
informe a la
superioridad.
CCONDE X

10. costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMEN
TE
RECAUDADO
ENDEUDAMIEN
TO
EXTERNO
OTRAS
FUENTE
S
Act.(1),
recursospropios
s/.
10,00
Act.(2), recursos
propios
s/.
20,00
Act.(3), recursos
propios
s/.
200,00
Act.(4),
Autofinanciado
s/.
1.600,00
Act.(5), recursos
propios
s/.
20,00
Act.(6), recursos
propios
s/.
3.100,00
Act.(7),recursos
propios
s/.
60,00
Act.(8),
Autofinanciado
s/.
3.100,00
Act.(9), recursos
propios
s/.
20,00
Act.(10), recursos
propios
s/.
20,00
Act.(11), recursos
propios
s/.
310,00
Act.(12),
Autofinanciado
s/.
3.100,00
Act.(13), recursos
propios
s/.
20,00
TOTAL 11.580.00
11. Equipo responsable: Jeanette Soria Valencia
Lic. Jorge Ibarra Alcántara
Víctor Huerta Mejía
Auxiliar de Contratto

1.Denominación
PLAN DEL DIA DEL LOGRO (DDL) de la I.E. N° 0071
2. Justificación
En el marco de la emergencia educativa, Los integrantes del DDL prestan
especial atención a los problemas asociadas a los procesos pedagógicos,
especialmente al bajo nivel de aprendizaje en matemática, comunicación, CTA,
Formación Cívica y Ciudadanía, como también valores de los estudiantes de
educación primaria y secundaria.El equipo de docentes que laboran en la
institución educativa N°0071, se organizan voluntariamente con el objeto de
identificar, analizar, proponer y aplicar posibles soluciones a los problemas de
aprendizaje en los estudiantes del nivel primaria y secundaria y celebrar como
reconocimiento al esfuerzo desplegado por el alumno.
x ) Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Lograr que los estudiantes usen eficientemente las herramientas de A.I.P.;
Laboratorio de ciencias Taller de I.V.
 Integrar adecuadamente las actividades de DDL a los padres de familia.
 Promover actividades para reconocer el logro de los aprendizajes relevantes
en cada área.
 Recopilar y presentar la información de clases y actividades relevantes de
cada docente.
36Profesores.
750 Alumnos.
nivel satisfactorio en todas las áreas.
aprendizaje.
estudio de la producción de los
materiales educativos ( textos,
cuadernos de trabajo, material concreto
y rutas de aprendizaje)

7. Cronograma
2. Fortalecer las capacidades docentes
para el desarrollo de clases interactivas.
x x x
3.Lograr que los alumnos usen
Adecuadamente los ambientes de inter -
aprendizaje.
x x x x x x x x x x
4. Integrar adecuadamente las
actividades de DDL a los padres de
familia.
x x x
intera - prendizaje interactuando con
toda la comunidad educativa.
x x
6. Recopilar y presentar la información
de actividades relevantes por docente.
x x x x x x x
7.Informe Final x
8. Costos
FUENTE /
ESPECIFICA DEL
GASTO(**)
TOTAL
RECURSO
S
ORDINARI
OS
RECURSOS
DIRECTAMENT
E RECAUDADO
ENDEUDAMIENT
O
EXTERNO
OTRAS
FUENTES
Act. (1) recursos
propios
s/. 30,00 X
Act.(2), recursos
propios
s/. 120,00 X
Act.(3), recursos
propios
s/ . 310,00 X
Act.(4), comités de
aula
s/. 310,00 X
Act.(5), comités de
aula
s/6,200,00 X
Act.(6), recursos
propios
s/. 30,00 X
TOTAL 7,000.00 X
9. Equipo responsable Gabriela Rojas Rocca
Jefe de Taller

1.Denominación
PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA
(FOLE) de la I.E. N° 0071
2.Justificación
En el marco de la emergencia educativa, los integrantes del FOLE prestan atención a la
problemática que se observa en nuestra institución educativa y nuestra comunidad en
general, por lo cual hemos desarrollado el presente proyecto. El FOLE pretende
lograr esta necesidad de ayudar a los estudiantes de primaria y secundaria a
desarrollarse en la lectura y escritura, Poder a su vez ser capazde leer, comprender los
diferentes textos que se encuentran en su entorno social.
El equipo de docentes que laboran en la I.E Nº 0071Proponen desarrollar capacidades
de comprensión lectora para mejorar el nivel de comprensión en nuestros alumno.
3. Objetivo General: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica (
♦ Fomentar el hábito lector desde todas las áreas y todos los niveles y desarrollar la
compresión lectora del modo más armónico y eficaz posible.
4. Objetivo específico: Institucional ( ) – Administración ( ) – Pedagógica
( x )Que contribuye a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Promover la formación de hábitos de lectura en docentes y estudiantes de la
Institución Educativa a través de la práctica permanente de la lectura formativa.
crítica, recreativa dentro y fuera de la escuela, especialmente en el hogar.
 Fomentar la participación de los padres y madres de familia en el fomento de la
lecturaen el hogar, a través del establecimiento de la “hora de la lectura familiar”
monitoreado por los docentes de aula.
 Llevar a cabo el seguimiento y evaluación del propio Plan.
40 Profesores. 900 Alumnos.
6.Responde al compromiso N° 1 y 5 e indicador
1. Progreso anual del FOLE de
satisfactorio en lectura y escritura.
5. Uso adecuado de TEXTOS,
OBRAS
Número de reuniones para revisión y estudio de
los materiales educativos ( textos, cuadernos de
trabajo, obras)

Perfil del estudiante y docente IE Nuestra Señora de la Merced

Perfil del estudiante y docente IE Nuestra Señora de la Merced

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Perfil del estudiante y docente IE Nuestra Señora de la Merced

Similar a Perfil del estudiante y docente IE Nuestra Señora de la Merced (20)

Más de felicita malpartida santos

Más de felicita malpartida santos (9)

Último

Último (20)

Perfil del estudiante y docente IE Nuestra Señora de la Merced