Actividad 4, bloque 2

Escuela Preparatoria Estatal No. 8 “Carlos Castillo Peraza” Ma. Fernanda Escalante Fuentes. 1°I
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Escuela preparatoria estatal no.8
“Carlos Castillo Peraza”
Informática 1
Bloque 2
ADA 4
Alumna: Ma. Fernanda Escalante Fuentes.
Maestra: María del rosario Raygoza Velázquez
Grado: 1 Grupo: I
María del Rosario Raygoza Velázquez Informática 1 09/11/2014

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Bloque 1, ADA 4
La tarjeta madre: Es la placa principal que se encarga de controlar todo los elementos de
computadora. Contiene ranuras (slots) para que se conecten todos los elementos de una
computadora, ya que de ella depende que todos los componentes estén bien comunicados.
Elementos que conforman la tarjeta madre
Disco duro: El disco duro es el dispositivo que almacena los programas y archivos del PC de forma
permanente. Es capaz de no olvidar nada aunque no reciba corriente eléctrica.
Elementos que conforman el disco duro:

3
Teclado: Es el clásico dispositivo de entrada, que consiste en un sistema de teclas que permiten
introducir datos u órdenes a una computadora o dispositivo digital
Partes que conforman el teclado:
Mouse o ratón: es un dispositivo apuntador. Se utiliza con una de las manos y detecta su
movimiento relativo en dos dimensiones, debido a la superficie plana en la que se apoya. Por lo
común se visualiza en el monitor en forma de un puntero o de una flecha.
Partes del mouse:

Arrastrar y colocar o seleccionar: se presiona y mantiene presionado el botón izquierdo del mouse.
Dentro del texto, al utilizar la función seleccionar, se selecciona o resalta el texto. A nivel de archivo
y carpetas, por medio de arrastrar y colocar pueden trasladarse archivos o carpetas:
*De una carpeta a otra
*Al escritorio
*Del escritorio a una carpeta
*Desde cualquier ubicación a la Papelera de reciclaje
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Funciones del ratón:
Clic: se presiona el botón izquierdo del mouse una sola vez; selecciona datos y ejecuta
comandos.
Clic derecho -se presiona una vez el botón derecho del mouse (también conocido como clic
alternativo); muestra menús de atajo y menús desplegables. En algunas aplicaciones, hacer clic
con el botón derecho del mouse sobre un elemento del menú puede acceder a información
contextual o a ayuda específica del elemento del menú
Doble clic: se presiona el botón izquierdo del mouse rápidamente dos veces; abre archivos y
carpetas, abre atajos (para el doble clic se deben hacer dos clics sucesivos rápidamente, de lo
contrario, se puede interpretar como dos clics individuales). Vea Ajustar la velocidad de doble clic
para seguir los pasos para ajustar la velocidad de doble clic. .
Estados del mouse:
Ocupado: Toma esta forma cuando la computadora está procesando y no permite
hacer ninguna operación hasta que no acabe la actual
Texto: Toma esta forma cuando se encuentra en una zona donde existe la posibilidad
de escribir texto
Punto de inserción: Es el lugar donde se escribirá la siguiente letra. Este puntos se va
desplazando conforme introducimos texto mediante las teclas de las flechas del teclado

Por cada cosa que no sabemos, ignoramos infinidades. Y cuantas más cosas nos interesan,
Ante la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos, no hay actitud más estimulante y constructiva
que la humildad. El conocimiento acumulado entre todos los humanos es tan extenso, profundo y
potente que si cada uno pudiera pesar en una báscula lo que sabe y lo comparase con lo que
desconoce, el resultado sería que todos, si n excepción, somos unos pobres ignorantes.
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Normal: Es el aspecto normal del puntero del ratón
Bloque 1, ADA 5
Windows 7
Windows 8
1.-Apariencia renovada
Tenia una pantalla principal y las aplicaciones
se guardaban en ventanas y carpetas
Pantalla “moderna” el menú de inicio es la
pantalla principal
2.- Aplicaciones
Las aplicaciones se descargaban
las aplicaciones se compran o se descargan
en su propia tienda
3.-Nuevas opciones avanzadas para el
arranque
BIOS
Os, pondrá un software de inicio con un fuerte
énfasis en la simplicidad
4.-Recuperacion del sistema
Para recuperar el sistema había que sacrificar
información y archivos
El sistema se encargara de reacomodar sus
mecanismos para ofrecer u rendimiento
estable
5.-Tiempos de arranque y apagado
56.2 segundos para el arranque
36.8 segundos para el arranque y es 4 veces
más rápido el apagado
Bloque 2, ADA 2
más desconocimiento más acompaña

La humildad es la levadura que hace crecer el conocimiento. En cualquier materia, los “sabelotodo”
que se cierran ante cualquier aportación ajena y desprecian cuanto no previene de sus propios
criterios, lo único que consiguen es blindar su cerebro al aire fresco del exterior: han entrado en un
proceso de oxidación y herrumbre de sus neuronas.
Joaquín, Lorente, es gratis, planeta, Barcelona, 2009
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Sin la menor duda, le mayor cambio al que estamos asistiendo y que configura en silencio un
mundo completamente nuevo, es la democratización dl conocimiento, un bien supremo que a lo
largo de la historia siempre estuvo limitado a ciertas élites. Jamás en la historia de la humanidad
había tanta gente formándose en universidades y escuelas. La enciclopedia quedo sustituida por
unas diminutas teclas conectadas a google y a Yahoo!, que ya podemos llevar en el bolsillo. El
nivel del conocimiento medio no para de elevarse en cada una de las ramas del saber. Desde un
punto de vista de elección de saber, sufrimos un exceso de información.
Estamos viviendo la época más fascinante de extensión del saber. Para los que quieren participar
activamente en la carrera del desarrollo, jamás han tenido enfrente tanta pista.
Por eso es tan decisivo estar abiertos y absorbentes. Inteligente es aquel que cada vez que desea
aprender, toma una intensa conciencia de su ignorancia.
En el siguiente espacio escribe que características anteriores no pudiste realizar y por qué:
No tuve problema alguno, ya que las acciones que no sabía realizar, la maestra con anterioridad
las explicó, así que pude hacer todo.

Tercera Generación:(1964-1970)
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Bloque 2, ADA 3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1
Primera generación (1940-1957)
Eran Máquinas que ocupaban
habitaciones enteras. Los datos
y programas se almacenaban en
un tambor magnético giratorio.
Los datos se cargaban por medio
de tarjetas perforadas y eran
procesados por válvulas, tubos
de vidrios que contenían
circuitos eléctricos y que
generaban mucho calor.
Segunda generación
(1948-1963)
Los transitores remplazaron a las
válvulas. Los computadores eran
más pequeñas, rápidas, versátiles
duraderas y económicas. Los datos
se almacenaban en discos
magnéticos. Mejoró el software
facilitando su programación y
utilización. Se difundió el uso en
empresas.
Utilizaron circuitos integrados
que permitían tener cientos de
transitores en un pequeño
espacio. Las computadoras se
hicieron más pequeñas,
poderosas y eficientes.
Aparecieron programas más
flexibles.
Cuarta generación (1971-1983)
Se generalizó el microchip. Esto dio lugar
a las máquinas de menor tamaño y
costo, cada vez más poderosas. Nacieron
las computadoras personales , la
primera fue la APPLE desarrollada en
1976.En 1981 IBM lanzó su pc con una
arquitectura abierta que permitía
integrar componentes de otros
fabricantes .

Quinta generación (1984-al presente
Se desarrollo el uso en paralelo de varios
microprocesadores en forma simultánea,
aumentando la capacidad de procesamiento.
También mejora la interacción con la máquina
mediante la interfaz gráfica. aparecen los
primeros juegos de realidad virtual y las
computadoras portátiles.
http://www.pac.com.ve/index.php?opti
on=com_content&view=article&catid=6
8&Itemid=76&id=4857
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #2
CONCEPTO DICE QUE: REFERENCIA
INFORMACION
Está constituida por un grupo de datos ya
supervisadas y ordenados.
http://definicion.de/informacion/
DATOS
Son una representación simbólica
(alfabética, numérica, grafica, de sonido,
etc.)Por si solos carecen de valor
semántico(sentido alguno)
LIBRO INFORMATICA 1
PEARSON
MIRIAM GABRIELA BARCELO
MENDEZ
INFORMATICA
Es el conjunto de conocimientos
científicos y de técnicas que hacen
posible el tratamiento automático de la
información y cumple la función de
analizar y manejar datos para procesar
información y recuperarla.
LIBRO INFORMATICA 1
PEARSON
MIRIAM GABRIELA BARCELO
MENDEZ
COMPUTADORAS
Son un dispositivo eléctrico capaz de
recibir un conjunto de instrucciones y
ejecutarlas
Quinta generación (1984-al presente)
Se desarrolló el uso en paralelo de varios
microprocesadores en forma simultánea,
aumentando la capacidad de procesamiento.
También mejora la interacción con la
máquina mediante la interfaz gráfica.
Aparecen los primeros juegos de realidad
virtual y las computadoras portátiles.

http://fraba.galeon.com/hardware.htm
http://computadoras.about.com
/od/conoce-procesadores/
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SOFTWARE
representa toda la parte inmaterial o
intangible que hace funcionar a un
ordenador para que realice una serie de
tareas específicas, conocidos como
programas el software engloba a toda la
información digital que hace al conjunto
de elementos físicos y materiales que
componen el computador trabajar de
manera inteligente
http://www.quees.info/que-es-software.
html
HARDWARE
Son todos los dispositivos y componentes
físicos que realizan las tareas de entrada
y salida, también se conoce al hardware
como la parte dura o física del
computador.
PROCESADOR
Sus funciones principales incluyen, la
ejecución de las aplicaciones y la
coordinación de los diferentes dispositivos
que componen un equipo. No puede existir
por tanto una máquina rápida que no tenga
en su interior un micro potente.
a/Que-Es-Un-
Procesador.htm
SISTEMA
OPERATIVO
puede ser definido como un conjunto de programas
especialmente hechos para la ejecución de varias
tareas, en las que sirve de intermediario entre el
usuario y la computadora
http://www.informatica-hoy.
com.ar/aprender-informatica/
Que-es-el-sistema-operativo.
php
ARCHIVOS
Es un grupo de datos estructurados que son
almacenados en algún medio y pueden ser
usados por las aplicaciones.
http://www.alegsa.com.ar/Dic/a
rchivo.php
REDES
Un sistema de comunicación que conecta
ordenadores y otros equipos informáticos
entre sí, con la finalidad de compartir
información y recursos
http://www.gobiernodecanarias
.org/educacion/conocernos_m
ejor/paginas/redes.htm
INTERNET
El Internet es una red de computadoras
alrededor de todo el mundo, que comparten
información unas con otras por medio de un
sitio que contienen páginas.
http://www.globalwebcreators.
com/espanol/_que_es_el_inter
net_

http://lmainformacion.wordpres
s.com/%C2%BFque-es-un-disco-
http://www.cavsi.com/pregunta
srespuestas/que-es-multimedia/
10
USB
Es un dispositivo de almacenamiento masivo
que utiliza memoria flash; sirve para guardar
información, la cual pude ser cambiada
varias veces
compacto/
MULTIMEDIA
Es un sistema que utiliza más de un medio
de comunicación para transmitir, administrar
o presentar información, combinando texto,
imagen, animación, sonido y vídeo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #3
Software de sistema: Estos programas funcionan mayoritariamente
con recursos del sistema como la memoria y el
flujo básico de datos. Éstos a menudo ayudan a
que la computadora organice su memoria y
aparte memoria para las aplicaciones que son
agregadas después en la vida de la
computadora.
Software de desarrollo: Son los lenguajes de programación que hacen
posible el uso de los programas editores de
texto, hojas de cálculo, etc. Esta clasificación
también incluye las utilerías que permiten el
mantenimiento de software y hardware.
Tocamos áreas como: presentaciones,
producción y edición de sonido y video,
animación en dos o tres dimensiones y el
manejo de dispositivos MIDI.
La presentación de material de instrucción, en
todas las áreas, ya no en papel mediante libros y
manuales, sino por medio
de gráficas, animación, video y sonido, todo eso
combinado con la posibilidad de ejercer control
Permite desarrollar presentaciones muy
vistosas y que pueden ser visualizadas en línea
o ser descargadas directamente a la
computadora.
Existen otros desarrolladores que permiten
realizar test o evaluaciones en línea, permite
crear contenidos de materia, y lo mejor de todo
es que son gratuitos, por lo general son
aplicaciones de código abierto que no requiere
licencia para instalarlo en cualquier equipo.
Es una herramienta que permite mejorar la
productividad de los grupos de trabajo, siempre
y cuando exista una cultura de trabajo en grupo.
La principal diferencia entre el software para
workflow y el software colaborativo radica en la
forma en que se coordina el trabajo en equipo.
En el software para workflow, el trabajo es
coordinado automáticamente por un programa
de computadora, mientras que en el software
colaborativo, la semántica de la interacción está
a cargo de los usuarios. El software colaborativo
que existe en el mercado incluye desde
herramientas especiales de desarrollo, hasta
aplicaciones diseñadas para grupos de trabajo
específicos.
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Categorías de Software Ejemplo
Software Multimedia:
Software de Productividad:
Software para el trabajo colaborativo:
Software educativo y de consulta: Permite al usuario consultar datos y adquirir
conocimientos (diccionarios, enciclopedias,
idiomas, etc).

Software Domestico: están echo específicamente para un fácil uso y
por lo general solo son un programas que posee
una base de datos con información esencial en
un tema especifico como cocina, matemáticas,
biología, administrador de datos, etc.
este tipo de programa son gratuitos y sus
funcionalidades no son muy amplias ya que son
de uso básico y no profesional
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Actividad 4, bloque 2

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