Fisica I

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓNY POSGRADO
DIRECCIÓNGENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2015 - 2016
1. DATOS INFORMATIVOS
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Física es parte de la formación básica del futuro profesional de las ciencias de la ingeniería
en las carreras de Geología, Minas, Petróleos y Ambiental, su naturaleza es de carácter
teórico experimental, su propósito es dotar al estudiante de Ingeniería de los conocimientos y
herramientas necesarias que le sirvan de apoyo en otras asignaturas de su profesionalización
y especialización, fortaleciendo su capacidad de análisis en la solución de problemas de su
entorno, en un ambiente de cooperación en el que predomine la ética.
1.1.
FACULTAD:
INGENIERIA EN GEOLOGIA MINAS PETROLEOS
AMBIENTAL
1.2. CARRERA: INGENIERIA EN MINAS
1.3. ASIGNATURA: FISICA I
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 1102
1.5. CRÉDITOS: 6
1.6. SEMESTRE: 1ro
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:
Básica
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Ing. Aníbal Mantilla, MSc.
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2015 – MARZO 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 32
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: 16
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas:
--------
Códigos: --------
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: -------- Códigos:
-------

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SYLLABUS
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓNY POSGRADO
DIRECCIÓNGENERAL ACADÉMICA Página2
Período 2015 - 2016
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Proporcionar a los estudiantes de las ciencias de la ingeniería en las carreras de Geología,
Minas, Petróleos y Ambiental, de los conocimientos y herramientas necesarias que les sirvan
de apoyo en otras asignaturas de su profesionalización y especialización fortaleciendo el
trabajo en equipo y su capacidad de análisis que les permitan resolver problemas de su
entorno, apoyados en un clima ético
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
-Análisis de sistemas mecánicos
-Modelación de sistemas
-Simulación de modelos
-Diseño de soluciones
-Implementación de experimentos
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL
PROFESIONAL
La Física es parte del eje de formación básica del futuro profesional de las ciencias de la
ingeniería en las carreras de Geología, Minas, Petróleos y Ambiental, su naturaleza es de
carácter teórico experimental. Esta asignatura contribuye para que el futuro ingeniero en
las carreras de geología, minas, petróleos y ambiental sea capaz de investigar, planificar,
organizar, dirigir, diseñar, analizar, ejecutar y evaluar actividades en su ámbito profesional
para solucionar problemas, con sólidos principios éticos y con un elevado espíritu
colaborativo y respeto de la naturaleza hacia los recursos renovables y no renovables e
incursionar en la investigación ambiental, minera, geológica y petrolera.
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
El estudiante analiza y soluciona problemas de cinemática de rotación
El estudiante analiza, modela, simula y soluciona problemas de dinámica de traslación.
Aplica y utiliza las transformaciones energéticas en la solución de problemas
Analiza y aplica correctamente el principio de conservación de la energía en la solución
de problemas tanto de traslación como de rotación.
Analiza y aplica y correctamente el principio de conservación de la cantidad de movimiento
lineal, angular y el impulso en la solución de problemas tanto de traslación como de
rotación.

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Período 2015 - 2016
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LAUNIDAD CURRICULAR No.1
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
CINEMATICA
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
Aplicar los principios y leyes de la cinemática de rotación y su relación con
la cinemática del movimiento circular
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
a) Analiza y establece la relación entre los factores cinemáticos
implicados en los movimientos de rotación y el movimiento circular con
perseverancia
b) Analiza y soluciona correctamente problemas de cinemática de
rotación con seguridad
CÁLCULO DE HORAS DE
LA UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
16
N°. Horas Prácticas- laboratorio
8
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
8
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
16
PROGRAMACIÓNCURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO,ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Cinemática de rotación Revisión bibliográfica sobre los
factores cinemáticos del
movimiento circular y el
movimiento de rotación y
solución de ejercicios de
aplicación
Interrogatorio (cuestionario)
Productos
Informes de laboratorio
Taller de ejercicios
Prueba de base estructurada
Factores y elementos de la
cinemática de rotación
Desarrollo de un taller sobre el
capítulo. Elaboración del
informe de laboratorio que
comprueba estos principios y
leyes
Interrogatorio
Cuestionario
Entrega de informes de
laboratorio
Taller
Movimiento circular y
movimiento de rotación
Revisión bibliográfica sobre los
factores cinemáticos del
movimiento circular y el
movimiento de rotación y
solución de ejercicios de
aplicación
Interrogatorio (cuestionario)
Productos
Informes de laboratorio
Taller de ejercicios
Prueba de base estructurada
Aplicaciones Desarrollo de un taller sobre el
capítulo. Elaboración del
informe de laboratorio que
comprueba estos principios y
Interrogatorio
Cuestionario
Entrega de informes de
laboratorio

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Período 2015 - 2016
leyes Taller
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Enseñanza Problémica, conferencia Problémica.
Método experimental
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase
 Aula virtual
 Bibliotecas, páginas web
 talleres
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
1. Beer F.
Johnston R.
Mecánica
Vectorial para
Ingenieros,
Estatica
9na,edición
(2010) McGraw
Hill (México)
X
2. Sears
Zemasky.
Física
Universitaria,
9na edición
(1999)
X
3.Halliday,
Resnick,
Walker (1972)
Fundamentos
de Física, Vol I,
5ta edición
(México)
X
COMPLEMENTARIA
1.Beer F.
Johnston R.
Mecánica
Vectorial para
Ingenieros
Dinámica 10ma
edición (2013)
McGraw Hill
(México)
X
2. Sears
Zemasky.
Física
Universitaria
Vol I 12ma
edición (2009)
X
3.Halliday,
Resnick,
Walker (2005)
Fundamentos
de Física Vol I
4ta edición
X

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Período 2015 - 2016
DATOS INFORMATIVOS DE LAUNIDAD CURRICULAR No.2
NOMBRE DE LA UNIDAD: DINAMICA
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Analizar las interacciones en el universo solucionando problemas de
dinámica de traslación y rotación
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
a) Analiza las interacciones en el universo identificando las
diferentes fuerzas de la naturaleza
b)Analiza y soluciona correctamente problemas de cinemática de
rotacióncon precisión
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
16
N°. Horas Prácticas- laboratorio
8
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
8
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
16
PROGRAMACIÓNCURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Dinámica de traslación y de
rotación
Revisión bibliográfica sobre los
principios de Newton
Desarrolla un taller
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Interacciones en la naturaleza Revisión documental sobre el
tema
Comprobar experimentalmente
los principios de Newton
Resuelve ejercicios de
aplicación
Interrogatorio
Cuestionario
Entrega de informes de
laboratorio
Taller
Naturaleza de las fuerzas Análisis de casos de estudio
Resolución de ejercicios
Elaboración de informes de la
parte experimental
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Prueba de base estructurada
Principios de Newton Revisión bibliográfica sobre los
principios de Newton
Desarrolla un taller
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Aplicaciones Revisión documental sobre el
tema
Comprobar experimentalmente
los principios de Newton
Interrogatorio
Cuestionario
Entrega de informes de
laboratorio

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Período 2015 - 2016
Resuelve ejercicios de
aplicación
Taller
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Enseñanza Problémica, conferencia Problémica.
Método experimental
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase
 Aula virtual
 Bibliotecas, páginas web
 talleres
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
1. Beer F.
Johnston R.
Mecánica
Vectorial para
Ingenieros,
Estatica
9na,edición
(2010) McGraw
Hill (México)
X
2. Sears
Zemasky.Física
Universitaria,
9na edición
(1999) X
3.Halliday,
Resnick,Walker
(1972)
Fundamentos
de Física, Vol I,
5ta edición
(México)
X
COMPLEMENTARIA
1.Beer F.
Johnston R.
Mecánica
Vectorial para
Ingenieros
Dinámica 10ma
edición (2013)
McGraw Hill
(México)
X
2. Sears
Zemasky.Física
Universitaria Vol
I 12ma edición
(2009)
X
3.Halliday,
Resnick,Walker
(2005)
Fundamentos
de Física Vol I
4ta edición
X

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Período 2015 - 2016
DATOS INFORMATIVOS DE LAUNIDAD CURRICULAR No.3
NOMBRE DE LA UNIDAD: TRABAJO, POTENCIA Y ENERGIA
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aplicar y utilizar los procesos de transformación energética en la solución de
problemas de movimiento de traslación y rotación.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
a) Aplica y utiliza las transformaciones energéticas en la solución de
problemas de traslacióncorporativamente
b) Aplica y utiliza las transformaciones energéticas en la solución de
problemas de rotación con precisión
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
16
N°. Horas Prácticas- laboratorio
8
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
8
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
16
PROGRAMACIÓNCURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Trabajo, potencia y energía en la
traslación y en la rotación.
Revisión bibliográfica sobre
definiciones de trabajo y energía
Desarrolla ejercicios
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Trabajo mecánico, análisis de
sus factores
Soluciona ejercicios de aplicación
mediante el principio de
conservación de la energía.
Desarrollo de un taller grupal
sobre el tema
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Potencia mecánica y rendimiento Revisión bibliográfica sobre
potencia y rendimiento
Resuelve tareas en casa
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Prueba de base estructurada
Energía mecánica ( cinética,
potencial gravitacional y potencial
elástica)
Revisión bibliográfica sobre
definiciones de trabajo y energía
Desarrolla ejercicios
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Principio de conservación de la
energía
Soluciona ejercicios de aplicación
mediante el principio de
conservación de la energía.
Desarrollo de un taller grupal
sobre el tema
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Aplicaciones Revisión bibliográfica sobre
potencia y rendimiento
Interrogatorio
-cuestionario

8. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
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Período 2015 - 2016
Resuelve tareas en casa Informe laboratorio
Taller
Prueba de base estructurada
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Enseñanza Problémica, conferencia Problémica.
Método experimental
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase
 Aula virtual
 Bibliotecas, páginas web
 talleres
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
1. Beer F.
Johnston R.
Mecánica
Vectorial para
Ingenieros,
Estatica
9na,edición
(2010) McGraw
Hill (México)
X
2. Sears
Zemasky.Física
Universitaria,
9na edición
(1999) X
3.Halliday,
Resnick,Walker
(1972)
Fundamentos
de Física, Vol I,
5ta edición
(México)
X
COMPLEMENTARIA
1.Beer F.
Johnston R.
Mecánica
Vectorial para
Ingenieros
Dinámica 10ma
edición (2013)
McGraw Hill
(México)
X
2. Sears
Zemasky.Física
Universitaria Vol
I 12ma edición
(2009)
X
3.Halliday,
Resnick,Walker
(2005)
Fundamentos
de Física Vol I
4ta edición
X

9. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
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Período 2015 - 2016
DATOS INFORMATIVOS DE LAUNIDAD CURRICULAR No.4
NOMBRE DE LA UNIDAD: IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar y aplicar adecuadamente el principio de conservación de la cantidad
de movimiento lineal e impulso en la solución de problemas de colisiones.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
a) Analiza correctamente el principio de conservación de la cantidad de
movimiento lineal e impulso en la solución de problemas de colisiones.
b) Aplica eficazmente los principios de conservación dela energía y cantidad
de movimiento en la solución de ejercicios
CÁLCULO DE HORAS DE LA
UNIDAD
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
N°. Horas aprendizaje Teóricas
16
N°. Horas Prácticas- laboratorio
8
TUTORÍAS
N°. Horas Presenciales
8
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO
AUTÓNOMO
Horas de Trabajo Autónomo
16
PROGRAMACIÓNCURRICULAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES
DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
MECANISMOS DE
EVALUACIÓN
Cantidad de movimiento lineal y
colisiones
Revisión bibliográfica sobre el
impulso y la cantidad de
movimiento lineal y angular.
Contesta un cuestionario
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Cantidad de movimiento lineal y
angular
Revisión bibliográfica sobre
características de las colisiones.
Elaboración del informe de la
parte experimental
Resuelve ejercicios
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Prueba de base estructurada
Impulso mecánico lineal y
angular
Análisis de casos de estudio,
resolución de ejercicios. Resuelve
tareas extracurriculares
Elabora informes de la parte
experimental
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Prueba de base estructurada
Tipos de colisiones Revisión bibliográfica sobre el
impulso y la cantidad de
movimiento lineal y angular.
Contesta un cuestionario
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Principio de conservación de la
cantidad de movimiento
Revisión bibliográfica sobre
características de las colisiones.
Elaboración del informe de la
parte experimental
Resuelve ejercicios
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Prueba de base estructurada
Aplicacione Revisión bibliográfica sobre
características de las colisiones.
Elaboración del informe de la
parte experimental
Resuelve ejercicios
Interrogatorio
-cuestionario
Informe laboratorio
Taller
Prueba de base estructurada

10. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
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VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓNY POSGRADO
DIRECCIÓNGENERAL ACADÉMICA Página10
Período 2015 - 2016
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Enseñanza Problémica, conferencia Problémica.
Método experimental
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Aula de clase
 Aula virtual
 Bibliotecas, páginas web
 talleres
 Proyector
 Computador
BIBLIOGRAFÍA:
OBRAS FÍSICAS
DISPONIBILIDAD
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
NOMBRE BIBLIOTECA
VIRTUAL
SI NO
BÁSICA
1. Beer F.
Johnston R.
Mecánica
Vectorial para
Ingenieros,
Estatica
9na,edición
(2010) McGraw
Hill (México)
X
2. Sears
Zemasky.Física
Universitaria,
9na edición
(1999) X
3.Halliday,
Resnick,Walker
(1972)
Fundamentos
de Física, Vol I,
5ta edición
(México)
X
COMPLEMENTARIA
1.Beer F.
Johnston R.
Mecánica
Vectorial para
Ingenieros
Dinámica 10ma
edición (2013)
McGraw Hill
(México)
X
2. Sears
Zemasky.Física
Universitaria Vol
I 12ma edición
(2009)
X
3.Halliday,
Resnick,Walker
(2005)
Fundamentos
de Física Vol I
4ta edición
X

11. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
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Período 2015 - 2016
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL
DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
( Copiar los elaborados por cada unidad)
EL ESTUDIANTE DEBE
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades
y valores)
a) Analizar sistemas mecánicos
fundamentales
Comprende principios fundamentales, resuelve
problemas de complejidad media
b) Plantear diferentes modelos de solución Elabora y crea alternativas diferentes para obtener
varios modelos de solución.
c) Implementar soluciones Integra la parte teórica con la experimental de forma
práctica.
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
TÉCNICAS
PRIMER
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
(PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o
final
(4 Puntos) (4 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 4 Puntos) ( 4 Puntos)
Trabajos individuales ( 4 Puntos) ( 4 Puntos)
Trabajos grupales ( 4 Puntos) ( 4 Puntos)
Trabajos integradores ( 4 Puntos) ( 4 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Información Académica
- Ingeniero en Electrónica y Control., Escuela Politécnica Nacional (Quito - Ecuador)
-Máster en Gestión de las Comunicaciones y Tecnologías de la Información, MSc. ,
Escuela Politécnica Nacional (Quito - Ecuador)
Información Profesional
Servingelsis.Libre Ejercicio Profesional
Universidad Tecnológica Equinoccial - Quito – Docente
Universidad Central del Ecuador - Docente
Universidad Técnica del Norte. Docente - Seminarista
Electroecuatoriana S.A.C.I. Asistente De Gerencia
Empresa Eléctrica Quito. Asistente de Recepción y Ejecución De Obras
Empresa Eléctrica Quito. Central Termoeléctrica Gualberto Hernández

12. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
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Período 2015 - 2016
11. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN
LA ASIGNATURA
FECHA:
Docente 1: ______________________
Docente 2: ______________________
Docente 3: ______________________
Docente 4: ______________________
Docente 5: ______________________
Docente 6: ______________________
NOMBRE:
FECHA: 2015-09-___
FIRMA: ______________________
Coordinador de Carrera (Director)
NOMBRE:
FECHA: 2015-09-___
FIRMA: ____________________
Consejo de Carrera