Este documento presenta el portafolio virtual de un curso, que incluye las actividades realizadas por los estudiantes, como foros y lecturas complementarias. Los estudiantes describen cada actividad, los logros obtenidos y una reflexión personal. Algunas de las actividades incluyen una evaluación diagnóstica, una presentación sobre sí mismos y una primera actividad sobre educación y tecnología. Los estudiantes demuestran haber aprendido y adquirido conocimientos críticos sobre estos temas.

1. PORTAFOLIO VIRTUAL
Nombre del curso:
Nombre del docente:
Nombre del estudiante:
Porcentaje:
Nota: registrar las actividades principales realizadas en el curso, entre foros, actividades y encuentros sincrónicos; además, las lecturas complementarias.
Es importante que lean muy bien cada ítem y respondan directamente al aspecto solicitado.
Fecha Nombre la
Actividades
realizadas
(Participación en
foros, realización de
Actividades, lectura
de material
complementarios)
¿Cómo vamos? Nombre los alcances o
logros académicos obtenidos a partir del
desarrollo de la actividad.
Reflexión personal y con argumentos respecto a la actividad
realizada, como aporte para su formación como futuro docente.
Evaluación
diagnóstica
http://www.slidesha
re.net/upload
Este espacio permitió evaluar que sabía del
tema, fue importante porque se aseguró la
búsqueda de información para guiarme a lo
largo del trabajo.
Realizar una evaluación diagnóstica, en lo académico es importante
para reconocer que es lo que tenemos y lo que no poseemos.
Considero que no solo en lo académico debemos quedarnos con estas
evaluaciones, sino que también las debemos llevar a la vida personal, a
la familia, al trabajo, etc. evaluar lo que tenemos, “dominamos” es muy
importante para saber por dónde enfocar las distintas dimensiones de la
vida comunitaria, personal.

2. La presentación se
puede encontrar en
esta dirección web:
http://www.slideshare
.net/upload?from_so
urce=loggedin_home
page_nav
Con esta actividad se logró, reconocer las
cualidades que poseo como estudiante y como
persona. Adentramos en las cualidades y
actitudes por mejorar, después de saber cuáles
son, se puede actuar, es decir, fortalecer las
cualidades y convertir las debilidades en
fortalezas.
Al reconocer que es lo que me hace feliz,
considero que es el más claro camino que debo
seguir para que esa felicidad sea duradera.
Con la presentación se logran vislumbrar todos
estos elementos que al final serán lo que me
identifiquen como persona, y como ser que vive
en y para la comunidad con unos valores que
son luz y algunas sombras que se deben
alumbrar.
Es necesario reconocer todos los elementos.
La actividad realizada, nos lleva a reflexionar sobre nosotros mismos, a
cuestionarnos ¿quiénes somos, cuáles son nuestras cualidades, y
defectos, nuestras sombras y luces? Si no conocemos quiénes somos,
es muy difícil que demos a los demás una imagen sincera, siempre
estaremos presentando máscaras, ocultando lo negativo de nuestras
personalidades, cuando lo que tenemos que hacer es purificar y poner
de nuestro lado, tales aspectos por mejorar.
Cada persona humana es un ser maravilloso, es “un universo”, que
tiene la necesidad o la naturaleza de ser comunitario. No nacimos para
ser islas, estamos para vivir en comunidad, para aceptar la
individualidad del ser, su valor como persona pero para reflejarlo en la
comunidad, lo ideal es “un personalismo comunitario” o sea una
combinación de individualidad, valor de la persona, con colectividad,
valor de la comunidad.
En este estudio académico conocerse, reconocer que luces tenemos y
que sombras, hablar y analizar sobre lo que nos hace felices, es el
camino para construir la magna empresa, que lleva el nombre de cada
estudiante, de cada individuo que se proyecta a los demás.
Actividad número1.
Se ver en la
siguiente dirección.
http://www.slideshare
.net/upload?from_so
urce=loggedin_home
page_nav
La actividad número uno, nos llevó a alcanzar
muchos conocimientos, además nos brindó la
oportunidad de ser críticos, con respecto a
temas de educación; permitió que analizáramos
la realidad de nuestro país en términos
tecnológicos y enfocados a la tecnología.
Considero que en términos académicos vamos
en la búsqueda de la VERDAD y de la
metodología para darla a conocer. En esta
búsqueda criticamos para construir sólidamente,
damos aportes para que lo construido tenga una
realidad objetiva.
La actividad realizada fue una gran oportunidad para aprender temas de
suma importancia, aparte de eso es muy práctica, pues lo que se
aprende puede ser aplicado con facilidad en el área de trabajo donde
cada estudiante se desenvuelve.
Que interesante la actividad que me permitió reconocer lo que sé, y lo
que no que en último término es mucho menor, eso de reconocer las
fortalezas y las debilidades que cada uno pose como docente y de
argumentarlo, lleva a cada uno a “pellizcarse”, aterrizar porque muchas
veces creemos que nos sabemos todas las cosas y en verdad no es así.
Además de eso podemos responder a esas fortalezas y debilidades,
utilizando la pregunta clave de la filosofía: ¿por qué? ¿Por qué tengo
estas falencias? Por qué no he trabajado para superarlas? Etc. pero
este trabajo es una oportunidad para saber que sé y que no. Por eso en

3. Puedo decir que vamos bien aunque, realmente
falta responsabilidad, es necesario informarse
mucho más, ¿cómo? Leyendo libros, artículos,
actualizándonos en todos los sentidos con
respecto a la educación, falta mucho por
aprender, demasiado por aplicar de lo poco que
sabemos con respecto a las TIC.
Académicamente aparte de ser crítico
(considero yo) considero que he alcanzado
también el ánimo de fusionar, combinar la
enseñanza con las TICS.
Aparte de eso, se ha aprendido a abrir espacios
para que los estudiantes tengan mejores
espacios para el aprendizaje, y como estudiante
para aprender.
el cuatro que responde a la pregunta ¿cómo vamos) escribí que me
consideraba crítico, porque el trabajo me ayudo a conocerme. Aparte de
eso a conocer el tipo de educación y el ritmo que lleva es uso de las TIC
en Colombia y compararlo con países desarrollados, que considero que
llevan de ventaja a este hermoso terruño unos 50 años luz; porque
mientras acá la universidad es demasiado costosa, por poner un
ejemplo, en Alemania es gratis. Esto resulto del taller.
Pero no es por ser negativo, es solo para que comprendamos que
tenemos mucho por hacer y que es necesario dejar de comprar tantos
fusiles y armamentos, para sostener una bélica guerra. Es necesario
cambiar estas armas por cuadernos, computadores, enfocados a la
educación.
Esta sencilla reflexión resulta del taller. Resulta después de ir de
analizar los contextos a los que nos dirige el taller.