II Congreso Nacional EDUNET - Santiago del Estero ASOCIACIÓN DE PROFESORES UNIVERSITARIOS DE SANTIAGO DEL ESTERO APROFUNSE

1. “Hacia la integración e
innovación con las TIC en la
práctica educativa”

2. OBJETIVO
GENERAL
Fomentar el desarrollo crítico y reflexivo de
las competencias digitales en el colectivo
docente, en busca de la integración e
innovación usando las TIC en sus prácticas
educativas.

3. 1. ING. LORES GUSTAVO DECANO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA - UNIVERSIDAD
NACIONAL DE JUJUY
 T E M A : EL USO ADECUADO DE LAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN EL
PROCESO DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL ALUMNADO
Competencias digitales docentes comprendidas en esta disertación:
competencias pedagógicas y comunicacionales en el uso de las TIC.
Resumen:
Este trabajo intenta dar cuenta de las posibilidades que se abren en el ejercicio de la práctica
docente ante el desafío que supone afrontar un modelo de aprendizaje basado en las competencias
que debe aprender el alumnado, cuando el profesor se apoya en el uso de herramientas digitales.
Se muestra como las competencias genéricas sociales, políticas y actitudinales de egreso definidas
para las carreras de Ingeniería pueden ser desarrolladas, estimuladas y evaluadas en las Alumnas
y en los Alumnos con un diseño instruccional que en cada asignatura haga foco en la comunicación
educativa mediada por las TIC.

4. 2. ING. GODOY MARIA MAGDALENA – PROVINCIA DE TUCUMÁN
 T E M A : EDUCACIÓN Y TIC.
Competencias digitales docentes comprendidas en esta disertación:
competencias pedagógicas y comunicacionales en el uso de las TIC.
Resumen:
A través de la disertación se pretende destacar la importancia de las competencias digitales y la
implementación de los recursos digitales en clave de las habilidades tic para el aprendizaje,
asimismo la presentación de posibles propuestas integrales, en tanto las mismas sistematizan y
organizan los recursos didácticos en la dimensión temporal para la implementación de prácticas
áulicas cada vez más sistémicas. TIC.

5.  RESPONSABLES: Prof. Suarez, Alicia
 TEMA: Registro de experiencias educativas
con TIC
Competencias digitales docentes comprendidas
en esta disertación:
competencias de gestión, comunicacionales y
pedagógicas en el uso de las TIC.
RESUMEN:
Reflexionar sobre la práctica docente es sumamente
necesario, pero también es un buen ejercicio realizar el
registro de esa práctica, sobre todo cuando se realizan
innovaciones en la curricula donde se llevan a la práctica los
supuestos teóricos abordados en las diferentes instancias de
capacitaciones educativas, donde se promueven objetivos de
mejora de la calidad educativa, inclusión y retención del
alumnado, acceso a la tecnología y desarrollo de
competencias para la Cultura Digital.
 RESPONSABLES: Prof. Gerez Cecilia
 TEMA: Herramientas de la nube para enseñar
y aprender.
Competencias digitales docentes comprendidas en esta
disertación: competencias tecnológicas, comunicacionales y
pedagógicas en el uso de las TIC.
RESUMEN:
El concepto cloud computing, traducido al castellano como
computación en nube, es un nuevo fenómeno que aparece
ligado a la web 2.0. “La nube” en los entornos educativos otorga
flexibilidad tanto a estudiantes como a profesores para crear,
consultar o descargar recursos educativos digitales, apoyados
en un dispositivo electrónico (computadora, una tablet o un
celular) con acceso a la web.

6. • RESPONSABLES: Lic. Prof. Acosta Cecilia
• TEMA: Propuesta de formación de
facilitadores tecnológicos para alfabetizar
familias impactadas por el Programa
Conectar Igualdad.
Competencias digitales docentes comprendidas en esta
disertación: competencias de gestión y pedagógicas en el
uso de las TIC.
RESUMEN:
Tomando uno de los objetivos del programa Conectar
Igualdad, que es el de “Impactar en la vida de las familias”,
impulsando a los padres a desarrollar un papel más activo en
el acercamiento de sus hijos a las nuevas tecnologías. Este
papel más activo exige poseer algunos conocimientos sobre
estas herramientas a fin de sortear las dudas y temores que
éstas generan, de manera que puedan convertirse en una
herramienta que permita mejorar los aprendizajes de sus hijos
RESPONSABLES: Prof. Aftyka, Analia Paola
TEMA: Usos Educativos de la Fotografía
Inmersiva 360º para innovar y potenciar las
competencias digitales en pos de un aprendizaje
activo. Casos Concretos en Santiago del Estero.
Competencias digitales docentes comprendidas en esta
disertación: competencias tecnológicas y pedagógicas en el
uso de las TIC.
RESUMEN:
Reflexión sobre la Creación y uso de Fotografías 360º en
actividades educativas en el Nivel Secundario y Nivel Terciario
del profesorado en Tecnologías en la Provincia de Santiago del
Estero, con el fin de innovar y potenciar las competencias
digitales en pos de un aprendizaje activo.

7. RESPONSABLES: Lic.Prof Mariela y.Lescano-
Prof Carla Coria- Prof Edi Galvan
TEMA: Booktuber. Nueva Competencia digital
lectora del siglo XXI.
Competencias digitales docentes comprendidas en esta
disertación: competencias pedagógicas y comunicacionales
en el uso de las TIC.
.
RESUMEN:
En la actualidad existe una nueva tendencia relacionada entre
la lectura de libros y la tecnología, introduciéndonos en un
nuevo formato audiovisual como es el fenómeno social cuyos
principales protagonistas son los adolescentes se lo conoce
como BOOKTUBER. Se trata de compartir y reseñar libros,
leyendas, cuentos, novelas a través de un video grabándose
uno mismo y publicándolo en Youtube.
RESPONSABLES: Prof. José Luis Hernández
TEMA: Booktuber. Tendencias en la Educación
3.0: Crear Videos Educativos con Software Libre
Competencias digitales docentes comprendidas en esta
disertación: competencias tecnológicas y comunicacionales
en el uso de las TIC.
RESUMEN:
La introducción de las TIC en la educación permite trascender
los horizontes y límites de la formación exclusivamente en un
aula de clase para pasar a aprovechar todos los recursos de la
Educación 3.0 utilizando herramientas que permiten una
interacción del estudiante desde su propio entorno a través de
la aplicación directa de los conceptos. En ese sentido, una de
las alternativas importantes con la que podemos contar es el
componente audiovisual, mediante la creación de una serie de
vídeos explicativos que pueden ser visualizados por el
estudiante tantas veces como sea necesario.

8. Inscripción On-Line clic sobre el logo
A S O C I A C I Ó N D E P R O F E S O R E S U N I V E R S I T A R I O S
D E S A N T I A G O D E L E S T E R O
A P R O F U N S E
Teléfono: 0385-154045136
Correo Electrónico: aprofunse@educ.ar
Facebook: https://www.facebook.com/aprofunse/
Plataforma Virtual: https://www.aprof.unse.edu.ar/virtual
Número de Inscripción Entidad Capacitadora: 045
https://goo.gl/forms/1vRXXiorFHSeByap2
Costo Anticipada: $200
Lugar: Centro de Estudiantes de la FCEyT – UNSE
FORUM
P u n t a j e : 0 , 3 5