1. Escuela San Marơn
avanza con Programa
*A menos de tres meses de haberse in-corporado
al Programa Educativo “Una
Computadora por Niño”, la escuela San
Martín de Nagarote ya ha visto avances
en los estudiantes, docentes y en los pa-
(Managua, Nicaragua. Agosto
2014) La escuela San Marơn de
Nagarote, León, se incorporó al
Programa EducaƟvo “Una
Computadora por Niño” el 02 de
junio de 2014 y en menos de
tres meses la directora de este
centro educaƟvo, Rosario Blan-co,
ya ha notado avances signifi-ca
Ɵvos, entre los que destaca
una mayor interacción entre
estudiantes, docentes y padres y
madres de familia.
“A los niños se les ha visto avan-ce
en el aprendizaje. Ellos dedi-can
más Ɵempo a las compu-tadoras
y les han servido para
afianzar los conocimientos que
Ɵenen y nos los han transmiƟdo
a los docentes y a sus demás
compañeros, porque hay unos
que desarrollan habilidades más
rápido que otros y el que avanza
más le enseña al otro”, afirmó
Blanco.
Además del trabajo en equipo,
otro de los avances que llegan a
las escuelas beneficiadas con el
Programa EducaƟvo “Una
Computadora por Niño”, es la
actualización y acompañamien-to
de los docentes.
De acuerdo a Blanco, en este
centro había maestros que no
tenían experiencia en el uso de
computadoras y en su caso las
uƟlizaba para búsqueda de con-tenidos.
“Ahora con el uso de la
XO, en el Ɵempo que tengo libre
me meto a los programas para
luego ayudar a los niños. Me ha
facilitado integrarme de lleno y
aprender más. Gracias a Funda-ción
Zamora Terán hemos afian-zado
mejor nuestros conoci-mientos”
detalló.
Padres y madres involucrados
Manifestó que un avance impor-tante
es la integra-ción
de los padres y madres de
familia en los procesos de apren-dizaje
de sus hijos, porque desde
que llegaron las herramientas
educaƟvas XO, acuden al centro a
hacer consultas para apoyar a sus
hijos e hijas con las tareas.
“Hay una mayor comunicación
con los padres, porque están pen-dientes
de que las computadoras
trabajen bien y en conocer los
programas. Además tenemos
buena comunicación porque el
maestro le deja trabajos a los
niños y el padre viene a pregun-tar
para poderle ayudar. Tene-mos
más visitas de padres en los
dos turnos”, explicó Blanco.
Mejora en la disciplina
Para la Directora uno de los cam-bios
más notables es la mejora en
la disciplina, incluso en horas de
recreo, porque los estudiantes
buscan información y uƟlizan las
diferentes aplicaciones educaƟ-
vas en los pasillos y el aula de
clases.
Retos con maestros
En el caso de los docentes, re-marcó
que el reto es desarrollar
algunos temas con la herramienta
educaƟva, además de conocer la
computadora para apoyar a los
niños en el descubrimiento de la
misma. “El niño pregunta y no
podemos decirle yo no sé”, dijo.
Otro de los beneficios que ha
tenido la escuela con la incorpo-ración
al Programa EducaƟvo es
la unión de los docentes, porque
se apoyan y aprenden en equipo
“nadie más que nadie, todas por
igual con la misma necesidad de
aprendizaje".