Tutoría de Padres primer trimestre

2. ORDEN DEL DÍA
 PRESENTACIÓN PROFESORES
 NORMAS DE CENTRO
 Agendas, plan de convivencia …
 MATERIALES
 EVALUACIONES
 ÁREAS
 SALIDAS
 RUEGOS Y PREGUNTAS

3. 3ºA TUTORA: IRENE VECILLA
3ºB TUTOR: GABRIEL
IZQUIERDO
LENGUA 3º B: LUIS SANTOS
MÚSICA: INMA DE LUCAS
RELIGIÓN: PALOMA DUQUE

4. ÁREAS PRIMER CICLO (1º, 2º, 3º)
LENGUA 6 horas = 8 sesiones
MATEMÁTICAS 5 horas = 7 sesiones
INGLÉS 4 horas = 5 sesiones
NATURAL S. 1,5 horas = 2 sesiones
SOCIAL S. 1,5 horas = 2 sesiones
EF 1,5 horas = 2 sesiones
ARTS 0,45 min = 1 sesión
MÚSICA 0,45 min = 1 sesión
RELIGIÓN
ED. VALORES
1,5 horas = 2 sesiones
HORARIO PRIMARIA
SESIONES SEMANALES
EXÁMENES EXTERNOS
3º PRIMARIA Evaluación externa de lengua, matemáticas
y cultura general (CAM)

6. A parte de la lista de
materiales se
necesitará:
• Diccionario de inglés
• Diccionario de
lengua
• Libros de lectura en
inglés

7. Los alumnos/as tendrán las tres evaluaciones
prescriptivas:
 1ª Evaluación el 21 de diciembre
 2ª Evaluación 16 de Marzo
 3ª Evaluación Junio
La evaluación inicial se desarrollará entre los
días 16 y 18 de septiembre. En las áreas de
Lengua, Matemáticas e Inglés.
La entrega de notas a los padres se hará el día
30 de Septiembre. ( se mandará un sobre con la

8. CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE TERCERO LOMCE
LENGUA CASTELLANA
COMUNICACIÓN
ORAL: HABLAR Y
ESCUCHAR
COMUNICACIÓN
ESCRITA: LEER
COMUNICACIÓN
ESCRITA: ESCRIBIR
CONOCIMIEMTO DE
LA LENGUA
 Relatar
acontecimientos de
forma ordenada,
explicar procesos
sencillos
 Hablar mirando al
público
 Expresar opinión de
un tema
 Responder a
preguntas sobre
datos explícitos en
un texto escuchado
 Expresarse
oralmente de forma
adecuada para
hacer peticiones,
resolver dudas,
pedir agradecer…
 Leer con ritmo y
entonación
adecuada,
respetando los
signos de
puntuación en
diferentes tipos de
textos
 Lee en silencio
cuentos y
narraciones
comprendiendo su
contenido
 Redactar textos
sencillos con letra
legible, de forma
coherente y
secuenciada
 Muestra calidad y
limpieza en los
escritos:
presentación,
caligrafía,
márgenes,
organización y
distribución del texto
en el papel.
 Conocer las reglas
básicas de
ortografía
 Establece
correctamente las
concordancias de
género y número de
nombres y
pronombres en
ejercicios
específicos.
 Utiliza
correctamente los
tiempos verbales
manteniendo la
concordancia
verbal.
 Utiliza el diccionario:
conociendo los
diferentes
significados de las
palabras,

9. CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE TERCERO LOMCE
MATEMÁTICAS
NUMERACIÓN OPERACIONES RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
CÁLCULO MENTAL
MAGNITUDES,
MEDIDAS Y
GEOMETRÍA
 Leer números
menores de 10.000 y
escribirlos tanto en
cifras como en letras.
 Ordenar una lista de
números menores
que 10.000 utilizando
< y >
 Automatizar sumas y
restas de hasta
números de cinco
cifras.
 Tablas de multiplicar
 Automatizar la
multiplicación
(multiplicando de 3
cifras y multiplicador
de 2 cifras)
 Automatizar la
división de un
número de hasta seis
cifras en otro de una
cifra.
 Sumar y restar
mentalmente a un
número de 2/3 cifras
otro de una.
 Multiplicar y dividir
mentalmente por una
cifra
 Multiplicar por la
 Identificar los
elementos que
componen un
problema,
interpretando y
expresando los
datos, resolviendo el
mismo. (Con dos
operaciones)
 Resolución de
problemas utilizando
las monedas.
 Asociar la unidad de
medida: metro, kg y
litro a la magnitud
correspondiente:
longitud, masa y
capacidad.
 Reconocer monedas
y billetes de curso
legal y leer precios
correctamente.
 Expresar y conocer la
hora dad en un reloj
analógico
 Reconocer, describir,
nombrar y reproducir
figuras geométricas:
cuadrado, rectángulo,
triángulo, rombo y
trapecio
 Reconoce y describe
cuerpos geométricos:
cubo, esfera,
pirámide, cilindro y

10. CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE TERCERO LOMCE
INGLÉS
LISTENING READING/WRITING SPEAKING GRAMMAR
 Comprende y puede
seguir relatos simples
que escucha.
 Identifica información
global de un listening.
 Puede contestar de
forma escrita a
preguntas que se le
formulan
 Lee y ordena una
historia corta
desordenada
 Lee oraciones
sencillas y las
entiende.
 Es capaz de leer en
voz alta textos
sencillos con cierto
grado de
comprensión
 Puede escribir
palabras y frases
sencillas de forma
correcta.
 Redacta de forma
coherente
descripciones
sencillas.
 Es capaz de escribir
textos sencillos
 Puede producir
frases y oraciones
sencillas
 Puede contestar y
preguntar preguntas
sencillas
 Ordena una historia
corta y la cuenta
 Usa de forma
correcta las
siguientes estructuras
gramaticales:
 Presentes (present
simple, present
continuos)
 Pasado simple
verbos regulares
 Verbos modales
 Comparativos y
superlativos
 Adverbios de
frecuencia.

11. PRIMER TRIMESTRE: De momento sólo está
prevista la salida al Teatro Real
El resto de salidas se están decidiendo y cerrando.
 En un principio vamos a hacer un
ingreso de 20 €
 El dinero de la cooperativa se utilizará:
para compra de libros de lectura,
materiales de plástica, los ingresos que
se hagan para las salidas se emplearán
para pagar autobuses y entradas, pago
del escenario de navidad etc.
 Todos los ingresos deben ir con el
nombre del alumno/a

12. Lo primero que vamos a hacer es
introducir un programa de control
de tareas y actitudes.
A través de Class Dojo podemos
estar comunicados y podemos
controlar el rendimiento y el
comportamiento de nuestros hijos
en clase.
A través del correo electrónico:
Gabriel: gabriel.izquierdo@educa.madrid.org
Irene: irene.vecilla@educa.madrid.org
A través de la página web de Tercero:
http://www.educa2.madrid.org/web/tercero-gandhi-villaviciosa

13.  Rellenar hoja de expediente del alumno.
 Recordar lo de las fotografías
 Autorizaciones
 Recibí del plan de convivencia