PRESENTACIÓN DEL MODELO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACION

2. ¿QUÉ HACER CON EL LIDERAZGO?
- Creación de un comité de TIC : conformado por el rector , coordinador en informática, directivos acade3micos,
directivos a cargo de las finanzas y del soporte administrativo de la institución, encargado de la biblioteca, y si es posible
representantes de padres de familia y de la comunidad
- Elegir un coordinador en TIC este a su vez debe ayudar primero a la organización a definir una Visión de futuro
compartida, una meta a la que se desea llegar a ser , en un momento futuro definido, como institución educativa que
integra las TIC efectivamente; y después, asegurar que se planea el camino hacia esa meta y que esta a su vez se ejecute
con éxito
- Creación de una visión y un plan estratégico en el currículo: el equipo hará un análisis general de la institución
educativa, para esto deben tener acceso a información sobre la situación actual de la escuela, sobre los cambios en las TIC
recursos técnicos y financieros, además de tener en cuenta las opiniones de los padres de familia y el resultado de
proyectos en integración en TIC en otras IE. Para el PLAN ESTRATEGICO primero buscan las debilidades, fortalezas,
oportunidades y amenazas (DOFA) este permite focalizar el proyecto de integración de las TIC , además de la creación de
objetivos (generales y específicos ) a los cuales se pretende llegar a corto o largo plazo.

3. ¿QUÉ HACER CON LA ESTRUCCTURA INSTITUCIONAL?
-Adquirir herramientas tecnológicas (computador con un video-bean para cada aula):los computadores deben tener las
especificaciones adecuadas para el buen uso educativo que se les vaya a dar
-Crear un laboratorio informático: se necesita contar primero con un aula para este este laboratorio, este debería
estar amueblado, en buenas condiciones de luces, para que el estudiante tenga estimulación a aprender con unos
buenos hábitos de trabajo; cabe anotar que este lugar necesita una buena distribución en cuanto a la organización de
los computadores
-Tener una red escolar de datos (RED): manejar un buen SO de red el cual sea resistente a la necesidad de la
institución educativa, los computadores estarán interconectados a unos equipos de trasmisión (routers,switches y
tarjetas) por medio de cables o medio inalámbrico
- Contar con una oficina de soporte técnico : en este se tendrá personal especializado en el mantenimiento de los
computadores( mantenimiento correctivo , predictivo y preventivo), para la solución de los problemas en la
institución.

4. ¿QUÉ HACER CON LA CULTURA INSTITUCIONAL?
- orientar a todos los profesores de la IE en el uso de las TIC para el desarrollo de sus clases
logrando si que el estudiante mire mas llamativas las clases.
- asegurar que los estudiantes también reciban una buena capacitación en cuanto al uso y
manejo de las TIC para que puedan poner en practica lo aprendido.
- Asegurar que el uso de las TIC no solo lo hagan los docentes, si no que se vea apoyado por parte
del rector, coordinadores y personal administrativo.
- Estar en una constante actualización con relación a las TIC.
- Tener en cuenta que los profesores deben llevar a cabo lo enseñado en las capacitación y ver
que es lo mas adecuado que se ajusta a la materia que dicta.

5. ¿QUÉ HACER CON EL HADWARE?
- Manejar a la mejor manera los recursos económicos de la IE y así poder mirar el presupuesto
que hay para saber cuantos computadores adquirir
- Planear una buena estrategia de ubicación y distribución de los equipos
- Asegurar que la IE no solo tenga acceso a esta tecnología sino que este acompañada de
comunicación
- Tener en cuenta que este es un medio muy importante para promover el desarrollo de
competencias en TIC en la mayor cantidad posible de sus estudiantes, es decir afectar con ellas
el mayor número posible de grados escolares e integrar las TIC en la enseñanza de las
asignaturas básicas del currículo

6. ¿QUÉ HACER EN CUANTO A CONECTIVIDAD?
- Implementar una red escolar de datos permitiendo una buena comunicación entre
los usuarios, generado una excelente información
- Obtener una conexión de internet apropiada que se pueda dar acceso a todos los
computadores de la IE
- Aprovechar el uso de internet únicamente con el fin educativo restringiendo todo
clase de paginas que distraen al estudiante como ejemplo :Facebook, YouTube
entre otras

7. Qué Hacer
¿QUÉ HACER CON EL SOPORTE TÉCNICO?
- Tener un personal en la institución que este capacitada en los tres tipos de
mantenimiento
- brindar un mantenimiento constantemente del hardware y Software que tengan
excelente funcionamiento .
- Restringir ciertos tipos de instalaciones de programas en los computadores para
prolongar un buen funcionamiento
- Realizar los tres tipos de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo con el
objetivo de que los computadores tengan una larga vida

8. ¿QUÉ HACER CON LA ENSEÑANZA EN TIC?
- Remplazar las clases magistrales, apoyados por el uso de las TIC haciendo que los
estudiantes adquieran de manera personal sus propios conocimientos
- Crear actividades en donde el estudiante pueda utilizar ciertas herramientas como
alfabetización en medios
- Manejar un gestor de proyectos en clase para el apoyo del docente en la
planeación de proyectos de aula mediados por las TIC en donde pueda crear,
modificar compartir con los estudiantes

9. ¿QUÉ HACER EN CUANTO A COMPRENSIÓN Y EL ALCANCE TIC EN
EDUCACIÓN?
- Adquirir un buen concepto sobre el uso y utilidad de las TIC las grandes ventajas
que puede tener en la educación
- tener ambientes de aprendizaje activo para que los estudiantes sean autónomos y
responsables de su propio aprendizaje y el docente se convierta en el guía
colaborando a su enriquecimiento del aprendizaje
- Aprender con los computadores y el manejo de las TIC contribuyen al estudiante a
la construcción del conocimiento y utilizar para alcanzar los objetivos del
aprendizaje

10. ¿QUÉ HACER CON EL APOYO A OTROS DOCENTES?
‐ Motivar a los docentes para la realización de actividades de Integración en cuanto a uso y
manejo de las TIC.
‐ dar a conocer la importancia del uso de las TIC como herramientas de nuestra mente ; además
de promulgar estrategias de Aprendizaje activo.
‐ enseñar a cada docente en cuanto a un buen uso y manejo de las herramientas TIC para que
sus clases sean amenas y mas dinámicas , además de también enseñar estrategias pedagógicas
tradicionales
‐ hacerle entender al docente que además de la incorporación de las TIC en su currículo debe
también aplicar las estrategias pedagógicas tradicionales por ejemplo, con el uso de la
didáctica

11. ¿QUÉ HACE LA COMPETENCIA EN INTEGRACION?
‐ Creación del “laboratorio de integración”, para que el proyecto de la aplicación
de las TIC sea efectiva en cada uno de los procesos educativos de cada docente
‐ Practica por parte de cada docente de área en cuanto a uso y manejo de
integración de las TIC a su currículo, puesto que de la practica y la constancia se
hace el maestro y es así como se va mejorando poco a poco en algo
‐ Además cada docente debe Seguir los pasos para tener una buena competencia de
integración (Pre integración – instrucción dirigida – integración básica – integración
media – integración avanzada – integración experta); este proceso lleva su tiempo.

12. ¿QUÉ HACER CON LA ESTRATEGIA PEDAGOGICA?
‐ Tener ese propósito de facilitar la formación y el aprendizaje de las disciplinas en
los estudiantes.
‐ Incluir a la metodología el plan especifico para llevar a cabo el proceso de
enseñanza- aprendizaje con el fin de brindar a los estudiantes un aprendizaje
significativo
‐ Hacer que los estudiantes sean estudiantes autónomos, por medio del aprender con
el computador y el aprender del computador

13. ¿QUÉ HACER EN LAS COMPETENCIAS TIC?
- Hacer uso de las herramientas dentro de la clase tanto profesor como el estudiante
para así generar ambientes de aprendizaje enriquecidos con TIC
‐ Dar a conocer a los estudiantes y docentes la meta a la que se quiere llegar por
medio de este proyecto de inclusión de las TIC al proceso educativo; dentro de
estas también podemos adjuntar los estándares .
‐ Dar las herramientas a nuestros estudiantes para la adquisición de actitudes y
aptitudes para que este pueda desenvolverse fácilmente en el uso y manejo de las
TIC y la información

14. ¿QUÉ HACER CON LOS RECURSOS WEB?
‐ la creación de una plataforma en la cual incluiremos nuestros recursos digitales además de
programas para que el docente pueda adquirirlos ; cabe anotar que esta plataforma solo es
para los profesores y esta será monitoreada por el coordinador en TIC; este a su vez entregara
al docente los recursos que el necesita para la realización de su clase .
‐ Mejorar también las necesidades educativas e integrarlos al currículo para que puedan usarse.
‐ Crear aplicaciones de carácter educativo y que estas a su vez sean interactivas , las cuales van
a facilitar a los docentes crear su clase además de interactuar con sus estudiantes, puede
incluirse también ciertos artilugios o herramientas que se necesitan para la clase

15. ¿QUÉ HACER CON EL SOFTWARE?
‐ promulgar el desarrollo de las competencia en el uso de las herramientas web 2.0
, además el docente deberá integrarlas en las asignaturas básicas de su currículo
‐ el docente debe afianzar su aprendizaje en cuanto a uso y manejo de los recursos
digitales
‐ Hacer extensivo este proyecto . Se debe compartir los recursos en TIC que posee la
institución en si, para la realización de trabajos en grupo, laboratorios, etc. por
ejemplo; en este se vera mas participación e inclusión para aquellos estudiantes
que no tenían acceso a las aulas de computo
-

16. -comité de tic
-Tener un plan estratégico
-infraestructura adecuada
-Computadores y equipos
-Plan de capacitación a los docentes
-Laboratorio de integración
-Uso educativo y plan estratégico
-Conectividad (acceso a internet)
-Recursos digitales, software
-Soporte técnico