Presentación para que los alumnos sean guiados para hacer una investigación experimental

1. Unidades del año 2016
• Unidad n°1: Fuerzas en el entorno.
• Unidad n°2: Dinamismo del planeta.
• Unidad n°3: El calor y la temperatura.

2. OBJETIVO DE LA CLASE:
Al final de la clase serás capaz de recordar los
pasos del método científico, y la importancia que
tienen en la resolución de problemas. Además, éste
objetivo se desarrolla con la aplicación del criterio
B (indagación y diseño) de MYP.

3. UNIDAD 1
Fuerzas en el entorno

4. Enunciado de indagación
“ Las formas de la
naturaleza nos han
inspirado y nos permiten
utilizar los sistemas de
fuerzas y crear estructuras
innovadoras con
funciones”

5. 1. MÉTODO INDAGATORIO

7. Haciendo Ciencias
1.Observación
2.Pregunta a investigar/Variables
3.Hipótesis
4.Predicción
5.Experimentación
6.Resultados y conclusiones
1. Introducción a las Ciencias

8. Ejemplo
Pregunta de investigación:
• ¿Cuánto tarda una pelota en rebotar 5 veces desde distintas
alturas?
• V. Dependiente: tiempo
• V. Independiente: altura

9. • V. Controladas:
- masa de la pelota
- superficie sobre la que rebota
- número de rebotes

10. Ejercicio 1
Encontrar las variables a partir de la pregunta de investigación
• ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la distancia de
frenado de un auto?

11. Ejercicio 2
 ¿Afecta el peso de una pelota la profundidad del cráter que
deja en la arena?

12. Ejercicio 3
• Investigar la relación entre la masa y el sonido producido en
un choque en línea recta entre un carrito de madera y una
superficie de madera.

13. Factores que afectan el crecimiento de una
planta
• Factores:
1.
2.
3.
4.
• Formular la pregunta de investigación.
• Identificar las variables.

14. Formula una pregunta de investigación
• Pregunta de investigación
• V. Dependiente
• V. Independiente
• V. Controladas