Trabajo realizado para compartir experiencias al final del segundo Módulo en DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN. Una cortesía de profesor ROGELIO VILCHERREZ. Formadora: Flor Chirinos Sánchez

1. PROGRAMA DE
ACTUALIZACIÓN DOCENTE
EN DIDÁCTICA
MODULO II
Capacitadora:
FLOR CHIRINOS
07 de agosto de 2015

2. ANALIZAMOS Y VALORAMOS EL
ROL PROTAGÓNICO DE LA MUJER
EN LA PUBLICIDAD DE CERVEZA.
I.E. María de Lourdes de
Pomalca
Docente: Rogelio Edgard
Vilcherrez Chozo

3. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
I.E. MARÍA DE LOURDES
POMALCA
 “El uso inadecuado de las
habilidades sociales en su
comunicación diaria ha
hecho que las estudiantes
de la I.E. ML – Pomalca,
muestren en muchas
ocasiones actitudes
agresivas físicas y verbales
en relación con sus pares,
originado por las
características propias de
su entorno”. (Programación
Anual 2015)
ENTORNO POMALCA
AFICHES DE CERVEZAS

4. SITUACIÓN
EDUCATIVA
I.E. María de Lourdes de
Pomalca:
Quinto Grado de
Secundaria, Sección C,
conformada por 20
alumnas de 16 a 17 años
de edad
aproximadamente.

5. • “El teléfono malogrado”
• Se reflexionó sobre el mensaje desde un
inicio hasta un final.
Dinámica
• 5 equipos de acuerdo al
rompecabezas (imágenes de afiches
publicitarios de cervezas).
“Rompecabezas”
• las estudiantes analizan críticamente los
afiches publicitarios de cervezas para
comprender el sentido que tienen en la
sociedad.
Propósito
INICIO

6. Lluvia de ideas:
“La
protagonista
es modelo de
belleza”
“Tiene un
cuerpo
atlético”
“su cuerpo
llama la
atención a
los varones”
Reflexión:
¿por qué las
mujeres “modelos”
promueven la
cerveza en los
afiches de
publicidad?
¿Las mujeres tienen
un verdadero rol
protagónico de
promocionar la
cerveza?
INICIO

7. INICIO
Generación del reto
cognitivo
¿Cómo se analiza
un afiche
publicitario de
cerveza?

8. • Infiere el
significado
de los
textos
escritos
• Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
• Reorganiza
información
de diversos
textos
escritos
• Recupera
información
de diversos
textos
escritos
1° 2°
3°4°
PROCESO
PASOS PARA EL ANÁLISIS DE
AFICHES PUBLICITARIOS

9. PROCESO
Recupera información
de diversos textos
escritos
Enumeración de los elementos del afiche
publicitario (ilustración, eslogan, logotipo,
direcciones…).
Protagonistas: vestuario, aspecto
físico, contexto, producto…

10. Reorganiza
información de
diversos textos escritos
PROCESO
Parafrasearon
cuadro
comparativo
Precios
Marca Logotipo
Vestimenta
Cuerpo - Cerveza

11. Infiere el significado de
los textos escritos
PROCESO
Si presentan mujeres “modelos”,
será más atractivo para los
varones comprar más cervezas

12. Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos
PROCESO
“¿Por qué crees que muestran
“bellas modelos” en los avisos
publicitarios de cervezas y no
mujeres de rasgos costeños de la
región lambayecana?”
“¿Estás de acuerdo que la mujer
tenga el rol “decorativo de su
cuerpo” para vender las cervezas ?”

13. Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos
PROCESO
Conclusión: Resaltan el estereotipo
de la mujer perfecta (discriminación
racial y física)
Conclusión 2: La mujer “modelo” usa
las partes atractivas de su cuerpo
para vender sus productos.
(senos, posaderas)

14. Galería de Fotos

15. GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN