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La muerte de las
lenguas
Guadalupe Torres
4º SEC B”2”
Una anciana de 94 años murió en 1987, en Pala,
California. Era la última persona que sabía hablar cupeño
una antiquísima lengua norteamericana. Lo mismo ha
ocurrido en los últimos tiempos con el matipú, el amapá
y el banahr, con el yima, el sikiana y el yugh. Cada año
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confirma la aceleración del ritmo de las desapariciones.
La perdida de las lenguas:
historia
Por supuesto, las lenguas son mortales como las
civilizaciones. Pero los idiomas son un reflejo de la
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que constituyen el mundo, son como ventanas a
través de las cuales las poblaciones humanas ponen
el universo en palabras. Por lo tanto la muerte de
una lengua es entonces la pérdida de una visión del
mundo: un empobrecimiento y un
empequeñecimiento de la inteligencia humana. Pero
dentro de todos esto existe algo insólito, las lengua
son capaces de resucitar por lo cual el objetivo de
esto es sentar las bases para hacer frente a la
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Distinción entre lengua muerta y
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Lengua muerta es aquella que ha perdido
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gramática y su vocabulario.
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muerte es aquella que ya no es hablada
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parcial, más y más empobrecido .
,
Causas de la muerte de las
lenguas
• Las causas económicas y sociales de la
desaparición de las lenguas incluyen la
presión de una economías mas poderosa,
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o la creación de una clase sociales
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abandono del gales en el país de Gales.
• Entre las causas políticas se encuentran los
instrumentos de aniquilación que un Estado es
capaz de poner en acción. La escuela puede ser
uno de esos instrumentos. Ejemplos claros de
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Estados Unidos consistió, desde fines del siglo
XIX, en integrar por intermedio de las escuelas a
las comunidades indígenas. Se sostenía que el
único modo de 'civilizar' a los niños indígenas
pasaba por sustraerlos de toda la influencia
'bárbara' de su ámbito natal, transfiriéndolos a
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Muerte lenguas historia

  • 1. La muerte de las lenguas Guadalupe Torres 4º SEC B”2”
  • 2. Una anciana de 94 años murió en 1987, en Pala, California. Era la última persona que sabía hablar cupeño una antiquísima lengua norteamericana. Lo mismo ha ocurrido en los últimos tiempos con el matipú, el amapá y el banahr, con el yima, el sikiana y el yugh. Cada año mueren unos 25 idiomas en el mundo. Existen hoy alrededor de 5 mil lenguas, frente a las casi 10 mil que había hace unos cinco siglos; de continuar esta tendencia, a finales del siglo XXI quedarán exactamente la mitad, es decir, unas 2 500, o incluso menos si se confirma la aceleración del ritmo de las desapariciones. La perdida de las lenguas: historia
  • 3. Por supuesto, las lenguas son mortales como las civilizaciones. Pero los idiomas son un reflejo de la inmensidad de las costumbres y las formas de vida que constituyen el mundo, son como ventanas a través de las cuales las poblaciones humanas ponen el universo en palabras. Por lo tanto la muerte de una lengua es entonces la pérdida de una visión del mundo: un empobrecimiento y un empequeñecimiento de la inteligencia humana. Pero dentro de todos esto existe algo insólito, las lengua son capaces de resucitar por lo cual el objetivo de esto es sentar las bases para hacer frente a la situación. Planteo de Hagège
  • 4. Distinción entre lengua muerta y lengua amenazada de muerte Lengua muerta es aquella que ha perdido sus hablantes; que ha perdido, el uso de la palabra, que se a dejado de estudiar su gramática y su vocabulario. Por otra parte un alengua amenazada de muerte es aquella que ya no es hablada más que por los locutores más ancianos, o que no es hablada sino en estado parcial, más y más empobrecido . ,
  • 5. Causas de la muerte de las lenguas • Las causas económicas y sociales de la desaparición de las lenguas incluyen la presión de una economías mas poderosa, la decadencia de la vida rural, el abandono de las actividades tradicionales o la creación de una clase sociales superior. Un ejemplo podría ser el caso del proceso que llevo ha llevado al abandono del gales en el país de Gales.
  • 6. • Entre las causas políticas se encuentran los instrumentos de aniquilación que un Estado es capaz de poner en acción. La escuela puede ser uno de esos instrumentos. Ejemplos claros de esta situación serian: La política llevada a cabo por los gobiernos federales de Canadá y de los Estados Unidos consistió, desde fines del siglo XIX, en integrar por intermedio de las escuelas a las comunidades indígenas. Se sostenía que el único modo de 'civilizar' a los niños indígenas pasaba por sustraerlos de toda la influencia 'bárbara' de su ámbito natal, transfiriéndolos a pensionados alejados de sus pueblos". En el resto de América, entre tanto, "durante la colonización las lenguas indígenas fueron diabolizadas por misioneros que enseñaban que Dios no amaba esos idiomas".
  • 7. Lenguas más populares De los 5 000 idiomas que se estiman hoy en práctica, solamente unos 600 son hablados por más de 100 mil personas, mientras que 500 no llegan a poseer 100 locutores. Los mas hablados son: -Chino mandarin (1.151.000.000 hablantes) - Ingles: 1.000.000.000 hablantes) - Español (500.000.000 hablantes) - Hindi (490.000.000 hablantes) - Ruso (270.00.000 hablantes) -Portugués (240.000.000 hablantes) - Bengali ( 215.000.000 hablantes) -Japonés (125.000.000 hablantes) entre otros.
  • 8. Lugares con mayor pérdida de lenguas