Presentación de Claudia Calderón utilizada en el seminario Pedagogía 2.0 realizado en el Instituto Duoc UC, el 30 de junio de 2009 en Santiago de Chile.

1. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
SEMINARIO
PEDAGOGÍA 2.0
¿CÓMO LLEGAR A LOS
JÓVENES
1 EN UN MUNDO DIGITAL?
Claudia Calderón G

2. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
II. Mirada desde la Pedagogía
• El nativo digital de nuestras salas de clases.
• Las reformas comienzan en la sala de clases. Filosofía del proyecto.
• Objetivos de Wikieduca, un proyecto para aprender a colaborar
• Contenidos del Wiki
• ¿Cómo llegar a los jóvenes en un mundo digital?
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3. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
 Nativos digitales,
Aprenden y
comprenden el
mundo desde las
tecnologías.
 Tomárselo con
humor.
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4. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
 Nativos digitales,
niños multitareas.
 Utilizan un lenguaje
propio de las
tecnologías.
 Se relacionan
socialmente con
redes.
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5. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
Profesores en la Era del Conocimiento
Todos vivimos bajo el mismo cielo,
pero ninguno tiene el mismo horizonte.
Konrad Adenauer
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6. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
 Filosofía del proyecto
• La inclusión de tecnologías en la sala de clases
implica un cambio metodológico.
• Los cambios requieren un proceso y acompañamiento.
• Los recursos y actividades deben atender al contexto.
• Cada profesor debe ser capaz de autogestionar sus
recursos.
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7. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
 Objetivos del proyecto
Un proyecto colaborativo
• Abrir espacios de colaboración para y con los profesores.
• Permanecer en constante reflexión frente a las claves de la generación
digital.
• Orientar y colaborar en el proceso de elaboración de nuevos métodos de
enseñanza
• Apoyar y acompañar a los profesores en la creación de sus propios
ambientes de aprendizaje colaborativo.
• Capacitar profesores.
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8. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
Contenidos del Wiki
III.Espacio para Colegios y profesores: ideas
para trabajar en un Wiki:
• Colegios que no tengan red interna, pueden compartir y
colaborar documentos y direcciones electrónicas.
• Construir espacios para organizar actividades.
• Generar documentos en colaboración (un glosario de
palabras por ejemplo.)
• Compartir las experiencias sobre una actividad.
• Compartir material gráfico sin límites de espacio.
• Construir textos literarios colaborativos (una leyenda local
por ejemplo) 8

9. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
Contenidos del Wiki
III.Recursos para profesores. Todos
pueden sugerir
• Reflexiones y Documentos sobre Educación 2.0
• Imágenes: Primer Banco de Imágenes por Sector de
Aprendizaje; 100 sitios para buscar imágenes, Banners para
murales.
• Sitios educativos.
• Blogs sobre educación y Tecnología.
• Material pedagógico, un aporte de la comunidad.
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10. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
¿Cómo llegar a los jóvenes en un mundo digital?
Competencias y Estándares TIC, claves del proceso de innovación metodológica.
Estándares Competencias
Desarrollo profesional: incorporar Mejoramiento profesional a través de la Un proceso en 4
reflexivamente tecnologías en el continuidad a lo largo de la vida de los momentos
desempeño docente. Investigar. procesos de aprendizaje, de y con TIC.
Formación permanente.
3.Comprensión del
Área pedagógica: conocer, planificar, Diseño de “ambientes de aprendizajes con contexto histórico y
preparar material, evaluar con Tics Tic” social.
Vincular las tecnologías con el curriculum,
contextualizando los aprendizajes. 5.Aprendizaje
(Autogestión) operativo de
herramientas
Aspectos técnicos: aplicación de Manejo y uso operativo de Hardware y
conceptos y uso de herramientas de software.
productividad.
7.Cambios
metodológicos y
Aspectos sociales éticos y legales: Adquisición y formación de valores para el
reflexión.
conocer identificar y comprender temas uso ético de los recursos.
como privacidad, licenciamiento, 9.Evaluación de los
propiedad intelectual, seguridad etc.
procesos
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Gestión escolar: apoyar las tareas Evaluar técnica y críticamente el uso de
administrativas determinados recursos

11. OBSERVATORIO
DE COMUNICACIONES DIGITALES
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