El documento describe una sesión de aprendizaje de 3 horas sobre la creación de historietas. Los estudiantes analizarán una historieta sobre los problemas que enfrenta una persona sin partida de nacimiento y responderán preguntas. Luego crearán su propia historieta en grupos sobre este tema usando la herramienta Toondoo para ilustrar la importancia de obtener una partida de nacimiento. Finalmente, cada grupo presentará su historieta.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
Tema: Crear Historietas
Ciclo: IV Ciclo
Tiempo: 3 horas
Materiales
 Computadora personal XO o PC convencional
 Acceso a internet para acceder a la página http://www.toondoo.com
 Historieta
 Cartel con la pregunta ¿Qué ocurre cuando no tenemos partida de nacimiento?
 Papel bond, plumones, lápiz, colores, etc.
Propósito didáctico
Comprensión escrita
Competencia: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Capacidad: Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura
Producción escrita
Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación,
textualización y revisión.
Capacidades:
Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
convenciones del lenguaje escrito.
Propósito social
 Reconocer la importancia de obtener la partida de nacimiento.
 Organizar información y presentarla usando herramientas TIC
empleando
las

2. Descripción de la actividad
 Se les proyecta la siguiente historieta:
 Analizan el caso y responden a las preguntas:
¿Qué le sucedió a Carlos?
¿Por qué el policía no pudo ayudarlo?
¿Cuál es nuestro primer documento de identidad?
¿Qué datos tiene una partida de nacimiento?
¿Cuáles son los pasos para obtener la partida de nacimiento?
 Se presenta un cartel con la siguiente pregunta:

3.  En grupo plantean una respuesta y lo escriben en un papel bond, luego lo pegan
alrededor de la pregunta.
 Luego se les explica el beneficio que tienen los niños y niñas al estar registrados.
 Escriben en su cuaderno el resumen del tema.
 Se les pide a los niños que en grupo creen una historieta sobre el caso de un niño
que no tiene partida de nacimiento.
 Los niños participarán en la producción de los cómics: decidirán el título de su
historieta, la cantidad de viñetas, personajes, etc.
 Harán su primer borrador para ser corregido y luego elaborarán su historieta
usando la herramienta web http://www.toondoo.com
 El coordinador de cada grupo hace la presentación de su historieta creada.
 Realizan la metacognición.
Prof. Guisella del Pilar Muñoz Vásquez
DAIP/DCRT