Sesión de Aprendizaje para el área de Comunicación utilizando los recursos de Perú Educa.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE CON PERUEDUCA
I. DATOS GENERALES:
I.E. : I.E Nº 11009
AREA : COMUNICACION
DOCENTE : GUISELLA DEL PILAR MUÑOZ VÁSQUEZ
GRADO : 4°
SECCION : “ A “
N° DE HORAS : 2 Horas
FECHA : 10/07/2013
II. DENOMINACIÓN:
“Creamos Cuentos Fantásticos”
III. ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, INDICADORES Y
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
ÁREA
COMPETENCIA CAPACIDADES
CONOCIMIE
NTOS
ACTITUDES
INDICADORES DE
LOGRO
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
COMUNICACIIÓN
Produce
reflexivamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
con coherencia
y cohesión,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones
del lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificación
textualización y
revisión.
- Planifica la
producción de
diversos tipos
de texto.
- Textualiza
experiencias,
ideas
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del lenguaje
escrito.
- Reflexiona el
proceso de
producción de
su texto para
mejorar su
práctica como
escritor.
El cuento. - Tiene
iniciativa
para
producir sus
propios
textos.
- Comparte
con
seguridad
los textos
que
produce.
-
- - Selecciona de manera
autónoma el título de su
cuento, los personajes y
escenario.
- - Escribe de manera
lógica y coherente su
cuento.
- - Usa reglas ortográficas
de puntuación y
acentuación para dar
claridad y sentido al
texto que produce.
- - Revisa si utiliza de
forma pertinente los
diversos conectores
para relacionar sus
ideas.
- Observación
directa
- Auto y
Coevaluación
- Lista de cotejo

2. IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SITUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
- Ingresan al Portal Perú Educa http://www.perueduca.pe/recursos-
portlet/find_ficha?userid=2218734&id_ficha=479 y en la opción
recursos, categoría relatos leen el cuento “El Conejo y Taro” de
manera silenciosa.
- Responden a las siguientes preguntas:
 ¿Donde ocurrieron los hechos?
 ¿Quiénes son los personajes?
 ¿Qué ocurrió al inicio?
 ¿Qué paso después?
 ¿Qué sucedió al final?
 ¿Qué tipo de texto es (instructivo, poético, cuento)?
 ¿Qué es un cuento para ustedes?
 ¿Cuántas partes o estructura tiene el cuento?
 ¿Cuáles son los elementos de un cuento?
 ¿Les gustan los cuentos que les hacen sentir miedo? ¿O prefieren
los relatos de princesas, ogros y seres mágicos? ¿O las de
aventuras?
 ¿Saben a qué tipos de género pertenecen los cuentos?
 ¿Saben que es un cuento Fantástico?
 ¿Les gustaría producir un cuento fantástico?
- Se menciona sobre la actividad que van a realizar: “Creamos cuentos
fantásticos”
Proyector
multimedia
Computadoras
15 min.

3. PROCESO
- Conversan de otros cuentos que han leído como por ejemplo:
Caperucita roja, el patito feo, Los tres cerditos, Cenicienta, El gato
con botas, Alicia en el país de las maravillas entre otros.
- Con la participación de varios niños se reconstruye un cuento e
identifican su estructura y elementos.
- Con la intervención de los niñosse explica lo siguiente:
-Luego se les da las instrucciones para ingresar al portal Perú Educa y
en recursos utilizan el módulo “Pancho y su máquina de hacer
cuentos”http://www.perueduca.pe/recursos/-
/categoria/c/busqueda?q=&n=2&a=&r=6 en donde crearán un
cuento fantástico teniendo en cuenta la coherencia, reglas
ortográficas, etc.
- Los niños y niñas leen sus cuentos corrigiendo sus errores ayudados
por la maestra.
- Escriben en su cuaderno el cuento creado.
Computadoras
Proyector 70 min.
SALIDA
- La docente evalúa el logro de los indicadores mediante la
observación directa y lista de cotejo.
- En forma oral manifiestan sus emociones al escribir sus cuentos,
fue fácil escribir, cómo se sintieron, les gustó, qué dificultades
tuvieron, etc
- Como extensión, participan a través del Blog de la docente en su
cuenta del Portal Perú Educa creado para subir sus cuentos.
Ficha de
autoevaluación
5 min
El cuento pertenece al género narrativo ya que es una expresión
literaria en la que se narran hechos reales o imaginarios, donde los
personajes viven diferentes situaciones en un determinado lugar y
tiempo.
El cuento fantástico narra hechos que no son reales, sino producto
de la imaginación o fantasía del autor y su estructura es: inicio,
nudo y desenlace, que se debe tomar en cuenta al escribir.