1. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014
I. DATOS GENERALES
1.1 D.R.L. : Dirección Regional de lima
1.2 U.G.E.L. : Nº 06
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO”
1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita
1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto
1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A.
1.7 PROFESOR : Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga
1.8 AREA : Educación para el trabajo
1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas
1.10 AÑO Y SECCION : 1 ero “C”
II. PRESENTACIÓN
2.1 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS
La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de
los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual.
La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de
los fundamentos tecnológicos de la especialidad.
2.2 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO
El curso es importante nos brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la
especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas.
2.3 FINALIDAD
El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y
objetiva en servicio técnico en cerrajería
III. IDEARIO
IV. EJES CURRICULAR NACIONAL
V.
Capacidades
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS
 Pensamiento creativo
 Pensamiento critico
 Solución de problemas
 Toma de decisiones
 Gestión de procesos
 Ejecución de procesos
 Comprensión y aplicación de
tecnologías
 Identifica
los talleres
 Planifica
las operaciones en el taller
 Diseña
croquis del proyecto
 Selecciona
Materiales que empleara en su
proyecto
 Emplea los conocimientos
adquiridos para nuevos
aprendizajes
 Organiza los medios
materiales para su aprendizaje
M
I
S
I
ÓN
Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con
talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química
industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes
sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los
avances tecnológicos.
Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo
integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa.
V
I
S
I
ÓN
Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres,
productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado
en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y
adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado
Nª EJE COMPRENDE
1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía
2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental
3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo
4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva

2. 5.1 Valores y Actitudes
VALORES
A C T I T U D E S
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad
Presenta sus tareas en forma
oportuna
Cumple con las normas de seguridad
del taller
Puntualidad
Entrega oportuna de los trabajos.
Cuida los enseres y patrimonio de la
I.E contribuye con la conservación del
orden dentro y fuera del aula.
Mantiene el orden en las formaciones.
Se preocupa de su presentación y aseo
personal.
Respeto
Cumple con los acuerdos
establecidos en las normas de
convivencia.
Es cortes en su trato
Escucha las sugerencias y las
opiniones de sus compañeros.
Amor al prójimo
Trabaja cooperativamente.
Valora la diversidad cultural y
multiétnica
Aprecia a sus compañeros y ayuda
desinteresadamente.
VI. TEMAS TRANSVERSALES
TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
o Tema Transversal Nº 1
o Tema Transversal Nº 2
o Tema Transversal Nº 3
o Educación en valores
o Educación para la con ciencia ambiental
o Educación para el éxito
VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
10.1 Tiempo Lectivo:
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL
03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14
14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS
VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS
10.5.1 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestral)
I II III
Unidad Didáctica Nº 1 BANCO Y AJUSTE Proyecto
65 horas
(6 horas
semanales)
Unidad Didáctica Nº 2 MAQUINAS Y HERRAMIENTAS Proyecto
70 horas (6
horas
semanales)
Unidad Didáctica Nº 3 PRINCIPIOS DE LA SOLDADURA
ELECTRICA MANUAL
Proyecto
65 horas (6
horas
semanales)
10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestre)
I II III
Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de
las herramientas
Unidad de
aprendizaje
52 horas
4 horas x
13
semanas
Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de
las máquinas y herramientas
Unidad de
aprendizaje
56 horas 4
horas x 14
semanas
Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de soldaduras Unidad de
aprendizaje
52 horas
4 horas x
13
semanas

3. XIXI. METODOLOGIA
10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa
10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal)
10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables
XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES
11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles
11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc.
11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado
11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de
prácticas y proyectos
11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros
XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE
12.1
TIPOS DE EVALUACIÓN
 Evaluación de contexto
 Evaluación de entrada
 Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento)
 Evaluación de salida (prueba final)
12.2 CRITERIOS DE EVALUACION
 HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas.
Precisión en el manejo de instrumentos
 DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos
Aplica la seguridad e higiene
 ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos
 PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo
12.3 INSTRUMENTOS
 Observación
 Redacción de informe
 Intervenciones orales
 Trabajos prácticos
XIV. BIBLIOGRAFIA
13.1 PARA EL DOCENTE
 Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.)
 Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.)
 Soldadura Básica : Ing. José Fiestas
PARA EL ALUMNO
 Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C.
 Separatas : I.E.
Santa Anita ,03 de Marzo del 2014
______________________________ _______________________________
Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A.
Director Sub-Director
_____________________________
Lic. Hebert Bastidas Arteaga
Profesor

5. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014
I. DATOS GENERALES
1.1 D.R.L. : Dirección Regional de lima
1.2 U.G.E.L. : Nº 06
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO”
1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita
1.5 DIRECTOR : Lic.juan linares soto
1.6 SUB-DIRECTOR : Lic.Victor de la Cruz A.
1.7 PROFESOR : Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga
1.8 AREA : Educación para el trabajo
1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas
1.10 AÑO Y SECCION : 2 do “B
II. PRESENTACIÓN
2.4 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS
La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de
los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual.
La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de
los fundamentos tecnológicos de la especialidad.
2.5 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO
El curso es importante por que brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la
especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas.
2.6 FINALIDAD
El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y
objetiva en servicio técnico en cerrajería
III. IDEARIO
IV. EJES CURRICULAR NACIONAL
V.
Capacidades
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS
 Pensamiento creativo
 Pensamiento critico
 Solución de problemas
 Toma de decisiones
 Gestión de procesos
 Ejecución de procesos
 Comprensión y aplicación de
tecnologías
 Identifica
los talleres
 Planifica
las operaciones en el taller
 Diseña
croquis del proyecto
 Selecciona
Materiales que empleara en su
proyecto
 Emplea los conocimientos
adquiridos para nuevos
aprendizajes
 Organiza los medios
materiales para su aprendizaje
M
I
S
I
ÓN
Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con
talleres de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química
industrial y computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes
sean competitivos, que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los
avances tecnológicos.
Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo
integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa.
V
I
S
I
ÓN
Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres,
productivos e innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado
en valores y normas social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y
adaptarse con éxito a los cambios locales vertiginosos en este mundo globalizado
Nª EJE COMPRENDE
1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía
2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental
3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo
4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva

6. 5.2 Valores y Actitudes
VALORES
A C T I T U D E S
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad
Presenta sus tareas en forma
oportuna
Cumple con las normas de seguridad
del taller
Puntualidad
Entrega oportuna de los trabajos.
Cuida los enseres y patrimonio de la
I.E contribuye con la conservación del
orden dentro y fuera del aula.
Mantiene el orden en las formaciones.
Se preocupa de su presentación y aseo
personal.
Respeto
Cumple con los acuerdos
establecidos en las normas de
convivencia.
Es cortes en su trato
Escucha las sugerencias y las
opiniones de sus compañeros.
Amor al prójimo
Trabaja cooperativamente.
Valora la diversidad cultural y
multiétnica
Aprecia a sus compañeros y ayuda
desinteresadamente.
VI. TEMAS TRANSVERSALES
TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
o Tema Transversal Nº 1
o Tema Transversal Nº 2
o Tema Transversal Nº 3
o Educación en valores
o Educación para la con ciencia ambiental
o Educación para el éxito
VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
10.1 Tiempo Lectivo:
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL
03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14
14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS
VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS
10.5.2 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestral)
I II III
Unidad Didáctica Nº 1 BANCO Y AJUSTE Proyecto
65 horas
(6 horas
semanales)
Unidad Didáctica Nº 2 MAQUINAS Y HERRAMIENTAS Proyecto
70 horas (6
horas
semanales)
Unidad Didáctica Nº 3 PRINCIPIOS DE LA SOLDADURA
ELECTRICA MANUAL
Proyecto
65 horas (6
horas
semanales)
10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestre)
I II III
Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de
las herramientas
Unidad de
aprendizaje
52 horas
4 horas x
13
semanas
Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de
las máquinas y herramientas
Unidad de
aprendizaje
56 horas 4
horas x 14
semanas
Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de soldaduras Unidad de
aprendizaje
52 horas
4 horas x
13
semanas

7. XIXI. METODOLOGIA
10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa
10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal)
10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables
XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES
11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles
11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc.
11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado
11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de
prácticas y proyectos
11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros
XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE
12.1
TIPOS DE EVALUACIÓN
 Evaluación de contexto
 Evaluación de entrada
 Evaluación de proceso (hojas de practica, hojas de reforzamiento)
 Evaluación de salida (prueba final)
12.4 CRITERIOS DE EVALUACION
 HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas.
Precisión en el manejo de instrumentos
 DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos
Aplica la seguridad e higiene
 ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos
 PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo
12.5 INSTRUMENTOS
 Observación
 Redacción de informe
 Intervenciones orales
 Trabajos prácticos
XV. BIBLIOGRAFIA
13.2 PARA EL DOCENTE
 Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.)
 Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.)
 Soldadura Básica : Ing. José Fiestas
PARA EL ALUMNO
 Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C.
 Separatas : I.E.
Santa Anita ,03 de Marzo del 2014
______________________________ _______________________________
Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A.
Director Sub-Director
_____________________________
Lic. Hebert Bastidas Arteaga
Profesor

8. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ESTRUCTURAS
METALICAS 2014
I. DATOS GENERALES
1.1 D.R.L. : Dirección regional de lima
1.2 U.G.E.L. : Nº 06
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO”
1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita
1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto
1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A.
1.7 PROFESOR : Lic. Alejandro Cieza Siguas
1.8 AREA : Educación para el trabajo
1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas
1.10 AÑO Y SECCION : 3ro “B”
II. PRESENTACIÓN
2.7 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS
La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de
los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual.
La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de
los fundamentos tecnológicos de la especialidad.
2.8 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO
El curso es importante nos brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la
especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas
2.9 FINALIDAD
El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y
objetiva en servicio técnico en cerrajería
III. IDEARIO
IV. EJES CURRICULAR NACIONAL
V. Capacidades
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS
 Pensamiento creativo
 Pensamiento critico
 Solución de problemas
 Toma de decisiones
 Gestión de procesos
 Ejecución de procesos
 Comprensión y aplicación de
tecnologías
 Identifica
los talleres
 Planifica
las operaciones en el taller
 Diseña
croquis del proyecto
 Selecciona
Materiales que empleara en su
proyecto
 Emplea los conocimientos
adquiridos para nuevos
aprendizajes
 Organiza los medios
M
I
S
I
ON
Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres
de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y
computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos,
que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos.
Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo
integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa.
VI
SI
ON
Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e
innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas
social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios
locales vertiginosos en este mundo globalizado
Nª EJE COMPRENDE
1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía
2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental
3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo
4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva

9. materiales para su aprendizaje
5.3 Valores y Actitudes
VALORES
A C T I T U D E S
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad
Presenta sus tareas en forma
oportuna
Cumple con las normas de seguridad
del taller
Puntualidad
Entrega oportuna de los trabajos.
Cuida los enseres y patrimonio de la
I.E contribuye con la conservación del
orden dentro y fuera del aula.
Mantiene el orden en las formaciones.
Se preocupa de su presentación y aseo
personal.
Respeto
Cumple con los acuerdos
establecidos en las normas de
convivencia.
Es cortes en su trato
Escucha las sugerencias y las
opiniones de sus compañeros.
Amor al prójimo
Trabaja cooperativamente.
Valora la diversidad cultural y
multiétnica
Aprecia a sus compañeros y ayuda
desinteresadamente.
VI. TEMAS TRANSVERSALES
TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
o Tema Transversal Nº 1
o Tema Transversal Nº 2
o Tema Transversal Nº 3
o Educación en valores
o Educación para la con ciencia ambiental
o Educación para el éxito
VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
10.1 Tiempo Lectivo:
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL
03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14
14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS
VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS
10.5.3 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestral)
I II III
Unidad Didáctica Nº 1 FIJACION EN LA SOLDADURA Proyecto
65 horas
(6 horas
semanales)
Unidad Didáctica Nº 2 HERRAMIENTAS MANUALES Y LA
SOLDADURA
Proyecto
70 horas (6
horas
semanales)
Unidad Didáctica Nº 3 LA FRAGUA Y LA SOLDADURA Proyecto
65 horas (6
horas
semanales)
10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestre)
I II III
Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de la
fijación en la soldadura
Unidad de
aprendizaje
52 horas
4 horas x
13
semanas

10. Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de
las herramientas manuales y la soldadura
Unidad de
aprendizaje
56 horas 4
horas x 14
semanas
Unidad Didáctica Nº 3 Investigamos sobre los tipos de fraguas en
soldadura
Unidad de
aprendizaje
52 horas
4 horas x
13
semanas
XIXI. METODOLOGIA
10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa
10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal)
10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables
XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES
11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles
11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc.
11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado
11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de
prácticas y proyectos
11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros
XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE
12.1
TIPOS DE EVALUACIÓN
 Evaluación de contexto
 Evaluación de entrada
 Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento)
 Evaluación de salida (prueba final)
12.6 CRITERIOS DE EVALUACION
 HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas.
Precisión en el manejo de instrumentos
 DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos
Aplica la seguridad e higiene
 ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos
 PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo
12.7 INSTRUMENTOS
 Observación
 Redacción de informe
 Intervenciones orales
 Trabajos prácticos
XVI. BIBLIOGRAFIA
13.3 PARA EL DOCENTE
 Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.)
 Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.)
 Soldadura Básica : Ing. José Fiestas
PARA EL ALUMNO
 Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C.
 Separatas : I.E.
Santa Anita ,03 de Marzo del 2014

11. ______________________________ _______________________________
Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A.
Director Sub-Director
__________________________________
Lic. Hebert Luis Bastidas Arteaga
Profesor
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ESTRUCTURAS
METALICAS 2014
I. DATOS GENERALES
1.1 D.R.L. : Dirección regional de lima
1.2 U.G.E.L. : Nº 06
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 133 “JULIO C. TELLO”
1.4 LUGAR : Av. Bolognesi Nª 1082 – Coop. Universal - Santa Anita
1.5 DIRECTOR : Lic. Juan linares soto
1.6 SUB-DIRECTOR : Lic. Víctor de la Cruz A.
1.7 PROFESOR : Lic. Alejandro Cieza Siguas
1.8 AREA : Educación para el trabajo
1.9 ESPECIALIDAD : Construcciones Metálicas
1.10 AÑO Y SECCION : 4to B
II. PRESENTACIÓN
2.10 DESCRIPCION DE TERMINOS Y CONTENIDOS
La especialidad de estructuras metálicas es la ciencia que estudia el tratamiento y transformación de
los metales y no metales, la asignatura contiene conocimientos de soldadura eléctrica manual.
La presente programación curricular tiene el propósito de promover y facilitar los aprendizajes de
los fundamentos tecnológicos de la especialidad.
2.11 IMPORTANCIA DEL CURSO PARA FORMACION DEL ALUMNO
El curso es importante porque brinda conocimientos teóricos, habilidades y destrezas de la
especialidad, para formar futuros técnicos en estructuras metálicas.
2.12 FINALIDAD
El alumno estará en la capacidad de desempeñarse como auxiliar técnico, con visión clara y
objetiva en servicio técnico en cerrajería
III. IDEARIO
IV. EJES CURRICULAR NACIONAL
Capacidades
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
CAPACIDADES DE AREA CAPACIDADES ESPECIFICAS
M
I
S
I
ON
Nuestra I.E. “JCT”, es un colegio con 2 niveles: Primaria y Secundaria ES Técnico y cuenta con talleres
de: electrónica, industrias alimentarías, industrias del vestido, estructuras metálicas, química industrial y
computación brindamos una formación en valores, contribuyendo a que los estudiantes sean competitivos,
que garanticen un desempeño satisfactorio en el mundo laboral, acorde con los avances tecnológicos.
Contamos con docentes capacitados, identificados con la I.E. deseosos de participar en el desarrollo
integral del alumno, contamos con padres de familia que se identifican con la institución educativa.
V
I
S
I
ON
Consolidar una institución educativa de gestión empresarial y forjadora de hombres lideres, productivos e
innovadores para el desarrollo del país, rompiendo paradigmas tradicionales, basado en valores y normas
social. Que sean polivalentes capaces de responder en forma asertiva y adaptarse con éxito a los cambios
locales vertiginosos en este mundo globalizado
Nª EJE COMPRENDE
1 APRENDER A SER Trascendencia, identidad, autonomía
2 APRENDER A VIVIR JUNTOS Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental
3 APRENDER A CONOCER Aprendizaje permanente y autónomo
4 APRENDER A HACER Cultura emprendedora y productiva

12.  Pensamiento creativo
 Pensamiento critico
 Solución de problemas
 Toma de decisiones
 Gestión de procesos
 Ejecución de procesos
 Comprensión y aplicación de
tecnologías
 Identifica
los talleres
 Planifica
las operaciones en el taller
 Diseña
croquis del proyecto
 Selecciona
Materiales que empleara en su
proyecto
 Emplea los conocimientos
adquiridos para nuevos
aprendizajes
 Organiza los medios
materiales para su aprendizaje
5.4 Valores y Actitudes
VALORES
A C T I T U D E S
ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
Responsabilidad
Presenta sus tareas en forma
oportuna
Cumple con las normas de seguridad
del taller
Puntualidad
Entrega oportuna de los trabajos.
Cuida los enseres y patrimonio de la
I.E contribuye con la conservación del
orden dentro y fuera del aula.
Mantiene el orden en las formaciones.
Se preocupa de su presentación y aseo
personal.
Respeto
Cumple con los acuerdos
establecidos en las normas de
convivencia.
Es cortes en su trato
Escucha las sugerencias y las
opiniones de sus compañeros.
Amor al prójimo
Trabaja cooperativamente.
Valora la diversidad cultural y
multiétnica
Aprecia a sus compañeros y ayuda
desinteresadamente.
VI. TEMAS TRANSVERSALES
TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
o Tema Transversal Nº 1
o Tema Transversal Nº 2
o Tema Transversal Nº 3
o Educación en valores
o Educación para la con ciencia ambiental
o Educación para el éxito
VII ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:
10.1 Tiempo Lectivo:
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
INICIO FINAL INICIO FINAL INICIO FINAL
03-03-14 06-06-14 09-06-14 19-09-14 22-09-14 19-12-14
14 SEMANAS 13 SEMANAS 13 SEMANAS
VACACIONES 25 – 07 – 14 al 08 – 08- 14
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 240 HORAS

13. 10.5.4 Unidades Didácticas del Componente Iniciación Laboral
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestral)
I II III
Unidad Didáctica Nº 1 SOLDADURA ELECTRICA
MANUAL
Proyecto
65 horas
(6 horas
semanales)
Unidad Didáctica Nº 2 HERRAMIENTAS MANUALES Y LA
SOLDADURA
Proyecto
70 horas (6
horas
semanales)
Unidad Didáctica Nº 3 PROYECTOS PRACTICOS Proyecto
65 horas (6
horas
semanales)
10.5.2. Unidades Didácticas de Formación Ocupacional Modular
UNIDADES TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRAMA
(Trimestre)
I II III
Unidad Didáctica Nº 1 Conocemos los elementos y procesos de la
Soldadura eléctrica
Unidad de
aprendizaje
52 horas
4 horas x
13
semanas
Unidad Didáctica Nº 2 Aplicamos los principios tecnológicos de
las herramientas manuales y la soldadura
Unidad de
aprendizaje
56 horas 4
horas x 14
semanas
Unidad Didáctica Nº 3 Realizamos proyectos prácticos con su
respectiva hoja de proyectos
Unidad de
aprendizaje
52 horas
4 horas x
13
semanas
XIXI. METODOLOGIA
10.1 DOMINIO COGNITIVO : Inductivo – Deductivo y metodología activa
10.2 DOMINIO PSICOMOTOR : Experimental y Proyecto (dinámica grupal)
10.3 DOMINIO AFECTIVO : Aptitudes y aptitudes Observables
XII. ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MEDIOS AUXILIARES
11.1 SIMBOLOS ORALES : Lenguaje hablado, señales audibles
11.2 SIMBOLOS ESCRITOS : Libros, folletos, separatas, etc.
11.3 SIMBOLOS VISUALES : Representaciones virtual y computarizado
11.4 EXPERIENCIAS DIRECTAS : Participación de los alumnos en el taller en la ejecución de
prácticas y proyectos
11.5 MATERIAL DIDACTICO : Separatas, papelotes y otros
XIII. EVALUACION DEL APRENDIZAJE
12.1
TIPOS DE EVALUACIÓN
 Evaluación de contexto
 Evaluación de entrada
 Evaluación de proceso (hojas de práctica, hojas de reforzamiento)
 Evaluación de salida (prueba final)
12.8 CRITERIOS DE EVALUACION
 HABILIDAD : Rapidez en la ejecución de tareas.
Precisión en el manejo de instrumentos
 DESTREZA : En el manejo de operatividad de los materiales y instrumentos
Aplica la seguridad e higiene
 ACTITUDES : Creatividad en el diseño y ejecución de proyectos
 PARTICIPACION EN EL DESARROLLO DE CLASE : Colaboración de grupo
12.9 INSTRUMENTOS
 Observación

14.  Redacción de informe
 Intervenciones orales
 Trabajos prácticos
XVII. BIBLIOGRAFIA
13.4 PARA EL DOCENTE
 Estructuras Metálicas : Sandvik (S.A.)
 Cerrajería Básica : Sandvik (S.A.)
 Soldadura Básica : Ing. José Fiestas
PARA EL ALUMNO
 Soldadura 1 : Ing. José Fiestas C.
 Separatas : I.E.
Santa Anita ,03 de Marzo del 2014
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Lic. Juan Linares Soto Lic. Víctor de la Cruz A.
Director Sub-Director
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Lic. Hebert Bastidas Arteaga
Profesor