🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
Sesiones 1° ept-4°
1. SESION DE APRENDIZAJE N° 1 - 2
I. DATOS GENERALES
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social
Comprende y aplica el uso
de la tecnología
Crea un horario que te permita
administrar tu tiempo, con ayuda de
las herramientas del programa.
III. SECUENCIA DIDACTICA (actividades/estrategias/medios y materiales)
PROCESOS PEDAGOGICOS
INICIO
El docente da la bienvenida a los estudiantes a observar las diapositivas relacionadas al diseño de
la papeleta de salida para los estudiantes y formula las siguientes preguntas:
¿Qué procesador trabajaron?
¿Qué documento elaboraron?
¿Qué fichas o comandos utilizaron para la elaboración del documento?
Los estudiantes responden a las preguntas levantando la mano.
El docente presenta el siguiente esquema (Recurso 1):
Los estudiantes responde a la interrogantes y en función a las respuestas el docente menciona las
siguientes preguntas:
¿Qué elementos debe consignar el documento?
¿Qué programa podemos utilizar? ¿Por qué?
1.1.Título Horario de clases en Excel 2013
1.2 Área Educación para el Trabajo
1.3 Grado/Año y Sección 4° A – B
1.4 Ciclo y Nivel VII – Secundaria
1.5 Duración Del 06 al 17 de Marzo – 4h (180 minutos)
1.6 Docente Cesar Augusto Torres Díaz
2. ¿Qué comandos crees que te servirían de la hoja de cálculo?
Después de debatir sus respuestas el docente presenta el propósito de la sesión: el manejo de la
hoja de cálculo y formato de celda (Recurso 2).
DESARROLLO
El docente solicita a los estudiantes ingresar a la hoja de cálculo Excel 2013 para identificar y
familiarizarse, con ayuda del libro de consulta.
Los estudiantes trabajaran la organización de un horario, es decir, un documento que permite
planificar con horas y días las actividades que realizan habitualmente.
El docente estará atento a las dudas que puedan presentarse en el desarrollo.
Los estudiantes presentaran la resolución de los ejercicios sobre operaciones con datos y
operaciones con filas y columnas que plantea el libro. Para ello seguirán las indicaciones del libro de
consulta desde la página 6 hasta la página 27.
CIERRE
Los alumnos realizarán con ayuda del profesor la resolución de las preguntas y responderán: ¿Qué es lo
que más le gustó de la clase? ¿Qué dificultades tuvieron en la clase? ¿Qué le resultó más fácil aprender?
IV. TAREA O TRABAJO EN CASA
Resuelve las actividades de extensión del libro de consulta de la página 28.
V. EVALUACION
Practica dirigida – Sesión 1-2 del libro de consulta (página 6 – página 28)