SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
República Bolivariana de Venezuela 
Instituto Universitario de Tecnología 
“Antonio José de Sucre” 
Barquisimeto- Edo- Lara 
EJERCICIOS 
CONTRASTE DE HIPÓTESIS 
Alumna: Hilanzoly Rodríguez 
C.I: 23.491.086 
Escuela: 71 Sección: Saia S1 
Cátedra: Estadística Aplicada 
Prof.: María Luisa Felipe Contreras 
Barquisimeto, 30 de agosto del 2014
1.- El control de calidad una fábrica de pilas y baterías sospecha que hubo 
defectos en la producción de un modelo de batería para teléfonos móviles, 
bajando su tiempo de duración. Hasta ahora el tiempo de duración en 
conversación seguía una distribución normal con media 300 minutos y 
desviación típica 30 minutos. Sin embargo, en la inspección del último lote 
producido, antes de enviarlo al mercado, se obtuvo que de una muestra de 
60 baterías el tiempo medio de duración en conversación fue de 290 
minutos. Suponiendo que ese tiempo sigue siendo Normal con la misma 
desviación típica: 
 ¿Se puede concluir que las sospechas del control de calidad son 
ciertas a un nivel de significación del 2%? 
Enunciación de la hipótesis nula y alternativa: 
 H0 : μ ≥ 300 
 H1 : μ < 300 
Zona de aceptación: 
 α = 0.02; 1- α = 0. 98; P (1.96)= 0. 98; zα = 1.96 
Determinación del intervalo de confianza: 
Verificación: 
 μ = 290
Decisión: 
 Rechazamos la hipótesis nula H0. Con un nivel de significación del 
2%. 
2.- Se cree que el nivel medio de protrombina en una población normal es de 
20 mg/100 ml de plasma con una desviación típica de 4 miligramos/100 ml. 
Para comprobarlo, se toma una muestra de 40 individuos en los que la media 
es de 18.5 mg/100 ml. ¿Se puede aceptar la hipótesis, con un nivel de 
significación del 5%? 
Enunciación de la hipótesis nula y alternativa: 
 H0: μ =20 mg/100 ml 
 H1: μ ≠ 20 mg/100 ml 
Zona de aceptación: 
 Para α = 0.05, le corresponde un valor crítico: zα/2 = 1.96. 
 Determinamos el intervalo de confianza para la media: 
Verificación: 
 Valor obtenido de la media de la muestra: 18.5
Decisión: 
 Rechazamos la hipótesis nula H0, con un nivel de significación del 5%. 
3.- Un investigador de mercados y hábitos de comportamiento afirma que el 
tiempo que los niños de tres a cinco años dedican a ver la televisión cada 
semana se distribuye normalmente con una media de 22 horas y desviación 
estándar 6 horas. Frente a este estudio, una empresa de investigación de 
mercados cree que la media es mayor y para probar su hipótesis toma una 
muestra de 64 observaciones procedentes de la misma población, 
obteniendo como resultado una media de 25. Si se utiliza un nivel de 
significación del 5%. Verifique si la afirmación del investigador es realmente 
cierta. 
Datos: 
n = 64 
a = 5% = 0,05
Solución: 
H0: (= 22 
H1: (> 22 
a = 0,05 
Se rechaza Ho, porque (4) es mayor que (1,645), por 
lo tanto el tiempo que los niños de tres (3) a cinco (5) años dedican a ver la 
televisión es mayor de 22 horas, lo que implica que la empresa de 
investigación de mercados tiene la razón.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ejercicios de Estadisticas
Ejercicios de Estadisticas Ejercicios de Estadisticas
Ejercicios de Estadisticas Edwin Mogollón
 
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA ricardolaguna
 
Instituto universitario de tecnología
Instituto universitario de tecnologíaInstituto universitario de tecnología
Instituto universitario de tecnologíayodia45
 
Ejercicios ajs 2
Ejercicios ajs 2Ejercicios ajs 2
Ejercicios ajs 2edixxxon
 
Ejercicios de hipotesis 2
Ejercicios de hipotesis 2Ejercicios de hipotesis 2
Ejercicios de hipotesis 2U-571
 

La actualidad más candente (6)

Ejercicios de Estadisticas
Ejercicios de Estadisticas Ejercicios de Estadisticas
Ejercicios de Estadisticas
 
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
 
Instituto universitario de tecnología
Instituto universitario de tecnologíaInstituto universitario de tecnología
Instituto universitario de tecnología
 
Ejercicios ajs 2
Ejercicios ajs 2Ejercicios ajs 2
Ejercicios ajs 2
 
Ejercicios de hipotesis 2
Ejercicios de hipotesis 2Ejercicios de hipotesis 2
Ejercicios de hipotesis 2
 
Pruebas de hipotesis
Pruebas de hipotesisPruebas de hipotesis
Pruebas de hipotesis
 

Similar a Estadistica resuelva

Ejercicio de Hipotesis
Ejercicio de HipotesisEjercicio de Hipotesis
Ejercicio de HipotesisLuisa Teran
 
Ejercicios ajs
Ejercicios ajsEjercicios ajs
Ejercicios ajsmarian2200
 
Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadisticaneymarcella
 
Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadisticaneymarcella
 
Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna ricardolaguna
 
Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna ricardolaguna
 
Ejercicio Contraste de Hipótesis
Ejercicio Contraste de HipótesisEjercicio Contraste de Hipótesis
Ejercicio Contraste de Hipótesisjesuscol_s
 
Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesis Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesis JomerG
 
Prueba de hipótesis
Prueba de hipótesisPrueba de hipótesis
Prueba de hipótesiskaremlucero
 
Ejercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mataEjercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mataKassandra Gomez
 
Ejercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mataEjercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mataKassandra Gomez
 
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONEXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONandy2010avbh
 

Similar a Estadistica resuelva (20)

Ejercicio de Hipotesis
Ejercicio de HipotesisEjercicio de Hipotesis
Ejercicio de Hipotesis
 
Ejercicios ajs
Ejercicios ajsEjercicios ajs
Ejercicios ajs
 
Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadistica
 
Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadistica
 
Ejercicios Resueva
Ejercicios Resueva Ejercicios Resueva
Ejercicios Resueva
 
Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna
 
Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna
 
Ejercicios ajs
Ejercicios ajsEjercicios ajs
Ejercicios ajs
 
Ejercicios ajs
Ejercicios ajsEjercicios ajs
Ejercicios ajs
 
Ejercicio Contraste de Hipótesis
Ejercicio Contraste de HipótesisEjercicio Contraste de Hipótesis
Ejercicio Contraste de Hipótesis
 
Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesis Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesis
 
Ejercicios
EjerciciosEjercicios
Ejercicios
 
Prueba de hipótesis
Prueba de hipótesisPrueba de hipótesis
Prueba de hipótesis
 
Ejercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mataEjercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mata
 
Ejercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mataEjercicios unidad 3 mata
Ejercicios unidad 3 mata
 
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONEXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
 
2do parcial 2018
2do parcial 20182do parcial 2018
2do parcial 2018
 
Ejercicios estadistica inferencial
Ejercicios estadistica inferencialEjercicios estadistica inferencial
Ejercicios estadistica inferencial
 
Trabajo de estadística
Trabajo de  estadísticaTrabajo de  estadística
Trabajo de estadística
 
Trabajo de estadística
Trabajo de  estadísticaTrabajo de  estadística
Trabajo de estadística
 

Más de Hilanzoly Rodriguez

Más de Hilanzoly Rodriguez (10)

Gerencia industrial mapa
Gerencia industrial mapaGerencia industrial mapa
Gerencia industrial mapa
 
Tecnica Presupuestaria
Tecnica PresupuestariaTecnica Presupuestaria
Tecnica Presupuestaria
 
Credito y Cobranza
Credito y Cobranza Credito y Cobranza
Credito y Cobranza
 
Estimulaciones estadistica....
Estimulaciones estadistica.... Estimulaciones estadistica....
Estimulaciones estadistica....
 
Probabilidad
Probabilidad Probabilidad
Probabilidad
 
Presentacion Probabilidad
Presentacion ProbabilidadPresentacion Probabilidad
Presentacion Probabilidad
 
Ejercicios aplicada
Ejercicios aplicada Ejercicios aplicada
Ejercicios aplicada
 
Ejercicios aplicada
Ejercicios aplicada Ejercicios aplicada
Ejercicios aplicada
 
Comunicacion organizacional.
 Comunicacion organizacional. Comunicacion organizacional.
Comunicacion organizacional.
 
Responsabilidad Social y Etica Emplesarial..
Responsabilidad Social y Etica Emplesarial..Responsabilidad Social y Etica Emplesarial..
Responsabilidad Social y Etica Emplesarial..
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 

Estadistica resuelva

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” Barquisimeto- Edo- Lara EJERCICIOS CONTRASTE DE HIPÓTESIS Alumna: Hilanzoly Rodríguez C.I: 23.491.086 Escuela: 71 Sección: Saia S1 Cátedra: Estadística Aplicada Prof.: María Luisa Felipe Contreras Barquisimeto, 30 de agosto del 2014
  • 2. 1.- El control de calidad una fábrica de pilas y baterías sospecha que hubo defectos en la producción de un modelo de batería para teléfonos móviles, bajando su tiempo de duración. Hasta ahora el tiempo de duración en conversación seguía una distribución normal con media 300 minutos y desviación típica 30 minutos. Sin embargo, en la inspección del último lote producido, antes de enviarlo al mercado, se obtuvo que de una muestra de 60 baterías el tiempo medio de duración en conversación fue de 290 minutos. Suponiendo que ese tiempo sigue siendo Normal con la misma desviación típica:  ¿Se puede concluir que las sospechas del control de calidad son ciertas a un nivel de significación del 2%? Enunciación de la hipótesis nula y alternativa:  H0 : μ ≥ 300  H1 : μ < 300 Zona de aceptación:  α = 0.02; 1- α = 0. 98; P (1.96)= 0. 98; zα = 1.96 Determinación del intervalo de confianza: Verificación:  μ = 290
  • 3. Decisión:  Rechazamos la hipótesis nula H0. Con un nivel de significación del 2%. 2.- Se cree que el nivel medio de protrombina en una población normal es de 20 mg/100 ml de plasma con una desviación típica de 4 miligramos/100 ml. Para comprobarlo, se toma una muestra de 40 individuos en los que la media es de 18.5 mg/100 ml. ¿Se puede aceptar la hipótesis, con un nivel de significación del 5%? Enunciación de la hipótesis nula y alternativa:  H0: μ =20 mg/100 ml  H1: μ ≠ 20 mg/100 ml Zona de aceptación:  Para α = 0.05, le corresponde un valor crítico: zα/2 = 1.96.  Determinamos el intervalo de confianza para la media: Verificación:  Valor obtenido de la media de la muestra: 18.5
  • 4. Decisión:  Rechazamos la hipótesis nula H0, con un nivel de significación del 5%. 3.- Un investigador de mercados y hábitos de comportamiento afirma que el tiempo que los niños de tres a cinco años dedican a ver la televisión cada semana se distribuye normalmente con una media de 22 horas y desviación estándar 6 horas. Frente a este estudio, una empresa de investigación de mercados cree que la media es mayor y para probar su hipótesis toma una muestra de 64 observaciones procedentes de la misma población, obteniendo como resultado una media de 25. Si se utiliza un nivel de significación del 5%. Verifique si la afirmación del investigador es realmente cierta. Datos: n = 64 a = 5% = 0,05
  • 5. Solución: H0: (= 22 H1: (> 22 a = 0,05 Se rechaza Ho, porque (4) es mayor que (1,645), por lo tanto el tiempo que los niños de tres (3) a cinco (5) años dedican a ver la televisión es mayor de 22 horas, lo que implica que la empresa de investigación de mercados tiene la razón.