SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Tema. Contraste de hipótesis 
1. El control de calidad de una fábrica de pilas sospecha que hubo defectos en 
la producción de un modelo de baterías para teléfonos móviles, bajando su 
tiempo de duración. Hasta ahora el tiempo de duración en conversación 
seguía una distribución normal con media 300 minutos y desviación típica 
30 minutos. Sin embargo en la inspección del último lote producido antes de 
enviarlo al mercado, se obtuvo que de una muestra de 60 baterías en 
conservación fue de 290 minutos. Suponiendo que este tiempo sigue 
siendo Normal con la misma desviación típica: 
a) ¿se puede concluir que las sospechas del control de calidad son ciertas 
a un nivel de significación del 2%? 
Las hipótesis son: 
H₀: μ = 300 y no hay cambios en los tiempos de duración 
H1: μ < 300 y hay cambios en los tiempos de duración 
Se puede usar la prueba de una cola Zc = -2.33 de la tabla 6-1 del texto 
Probabilidad y Estadística de Murray Spiegel (Shaum) para una Distribución 
Normal 
1) Si el valor observado es menor que 2.33 , la sospecha que tiene el Control 
de calidad es cierta y hay cambios en los tiempos de duración 
2) De otra manera se acepta Ho 
z= 
푥−μ 
훼 
√푛 
= 
290−300 
30 
60 
= 
−10 
3.873 
Z= -2.582 el cual es menor que -2.33 
De lo cual concluimos que los resultados son altamente significativos y debemos 
aceptar H1 y rechazar H₀ 
2.- Se cree que el nivel medio de protombina en una población normal es de 20 
mg/100 ml de plasma con una desviación típica de 4 miligramos/100 ml. Para 
comprobarlo, se toma una muestra de 40 individuos en los que la media es de 
18.5 mg/100 ml. ¿Se puede aceptar la hipótesis, con un nivel de significación del 
5%?
Las hipótesis planteadas son: 
H₀=20 se quiere comprobar que el nivel medio de protombina en la 
sangre en una población normal es igual a 20 
H₁≠ 20 el nivel medio de protombina en la sangre difiere de 20 
Esta es una hipótesis bilateral o de dos colas porque el rechazo de H₀ 
puede ocurrir hacia un lado u otro. 
De la tabla 7.1 del texto Probabilidad y Estadística pag 230 de la colección 
Shaum para prueba de dos colas, al nivel de significancia de 0.05, el valor 
crítico de Z es -1.96 y 1.96, 
Tenemos la siguiente regla de decisión: 
1.- Rechazar la H₀ si el valor Z de la media muestral esta fuera del rango - 
1.96 a 1.96 
2.- De otra manera aceptar H₀ 
Bajo la hipótesis H₀, tenemos que 
μ=20 σ= 4 X= 18.5 n= 40 
Z= 
푋−μ 
휎 
√푛 
= 
18.5−20 
4 
√40 
−1.5 
0.632 
= 
= -2.373 
Dado que -2.73 se encuentra fuera del rango de -1.96 a 1.96 rechazamos 
H₀ al nivel de significancia de 0.05, es decir que el nivel medio de 
protombina en la sangre para una población normal no es igual a 20. 
De otra manera 
-1.96 < 
푥−20 
표.632 
<1.96 
-1.96x0.632<x-20< 1.96x0.632 
-1.239<x-20< 1.239 
-1.238 +20 <x < 1.239 + 20
18.76 <x < 21.239 
Como el valor 18.5 no está en este rango se rechaza H₀ al nivel de 
significancia de 0.05 
3.- Un investigador de mercado y hábitos de comportamiento afirma que el 
tiempo que los niños de tres a cinco años dedican a ver la televisión cada 
semana se distribuye normalmente con una media de 22 horas y desviación 
estándar de 6 horas. Frente a este estudio, una empresa de investigación 
de mercados cree que la media es mayor y para probar su hipótesis toma 
una muestra de 64 observaciones procedentes de la misma población, 
obteniendo como resultado una media de 25. Si se utiliza un nivel de 
significancia del 5%, verifique si la afirmación del investigador es cierta. 
Se plantean las siguientes hipótesis 
H₀: μ =22 el tiempo que los niños emplean en ver televisión tiene una 
media de 22 horas 
H₁: μ > 22 el tiempo que los niños emplean en ver televisión tiene una 
media superior a las 22 horas 
Aquí se puede utilizar una prueba de una cola, de la tabla del Shaum 
y a un nivel de significancia de 0.05, el valor de Zc es 1.645. La regla de 
decisión es: 
1.- Si el valor Z observado es mayor que 1.645, los resultados son 
significativos al nivel de significancia de 0.05 y H₀ se rechaza 
2.- De otra manera se acepta H₀ 
Bajo la hipótesis de que H₀ es verdadera 
μ=22 σ=6 X=25 n=64 
Z= 
푥−μ 
휎 
√푛 
Z= 
25−22 
6 
√64 
3 
0.75 
Z= 
Z= 4 
Dado que el valor de Z es mayor que 1.645 se rechaza H₀ y el investigador 
tiene razón en afirmar que el tiempo en que los niños emplean en ver 
televisión tiene una media superior a 22 horas.
Ejercicios

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Intervalos de confianza
Intervalos de confianzaIntervalos de confianza
Intervalos de confianzakaremlucero
 
Ejerciciosdeintervalosdeconfianza 120418005752-phpapp01
Ejerciciosdeintervalosdeconfianza 120418005752-phpapp01Ejerciciosdeintervalosdeconfianza 120418005752-phpapp01
Ejerciciosdeintervalosdeconfianza 120418005752-phpapp01Rojo Alvarez
 
Intervalos de confianza pp
Intervalos de confianza ppIntervalos de confianza pp
Intervalos de confianza ppanakaren090292
 
Jheickson noguera examen
Jheickson noguera examenJheickson noguera examen
Jheickson noguera examenLili Cardenas
 
Ejercicios ajs 2
Ejercicios ajs 2Ejercicios ajs 2
Ejercicios ajs 2edixxxon
 
Ejercicios estadistica aplicada
Ejercicios estadistica aplicadaEjercicios estadistica aplicada
Ejercicios estadistica aplicadawilcaris
 
Ejercicios de intervalos de confianza
Ejercicios de intervalos de confianzaEjercicios de intervalos de confianza
Ejercicios de intervalos de confianzaluiisalbertoo-laga
 
Trabajo de Intervalos de Confianza
Trabajo de Intervalos de ConfianzaTrabajo de Intervalos de Confianza
Trabajo de Intervalos de ConfianzaIris Márquez
 
Pruebas de hipótesis de proporción poblacional (Introducción)
Pruebas de hipótesis de proporción poblacional (Introducción)Pruebas de hipótesis de proporción poblacional (Introducción)
Pruebas de hipótesis de proporción poblacional (Introducción)agracia28
 
Intervalos de confianza ajua
Intervalos de confianza ajuaIntervalos de confianza ajua
Intervalos de confianza ajuaDany Aguilera
 
sucesiones
sucesionessucesiones
sucesionesUNEFM
 
Ejercicios de hipotesis 2
Ejercicios de hipotesis 2Ejercicios de hipotesis 2
Ejercicios de hipotesis 2U-571
 
Intervalos de confianza
Intervalos de confianzaIntervalos de confianza
Intervalos de confianzaFer Echavarria
 

La actualidad más candente (20)

Intervalos de confianza
Intervalos de confianzaIntervalos de confianza
Intervalos de confianza
 
Intervalos de confianza
Intervalos de confianzaIntervalos de confianza
Intervalos de confianza
 
Ejerciciosdeintervalosdeconfianza 120418005752-phpapp01
Ejerciciosdeintervalosdeconfianza 120418005752-phpapp01Ejerciciosdeintervalosdeconfianza 120418005752-phpapp01
Ejerciciosdeintervalosdeconfianza 120418005752-phpapp01
 
Intervalos de confianza pp
Intervalos de confianza ppIntervalos de confianza pp
Intervalos de confianza pp
 
Apuntes tercer departamental
Apuntes tercer departamentalApuntes tercer departamental
Apuntes tercer departamental
 
Lista 3
Lista 3Lista 3
Lista 3
 
Jheickson noguera examen
Jheickson noguera examenJheickson noguera examen
Jheickson noguera examen
 
Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesisContraste de hipótesis
Contraste de hipótesis
 
Ejercicios ajs 2
Ejercicios ajs 2Ejercicios ajs 2
Ejercicios ajs 2
 
Ejercicios estadistica aplicada
Ejercicios estadistica aplicadaEjercicios estadistica aplicada
Ejercicios estadistica aplicada
 
Ejercicios de intervalos de confianza
Ejercicios de intervalos de confianzaEjercicios de intervalos de confianza
Ejercicios de intervalos de confianza
 
Trabajo de Intervalos de Confianza
Trabajo de Intervalos de ConfianzaTrabajo de Intervalos de Confianza
Trabajo de Intervalos de Confianza
 
Contraste de Hipótesis
Contraste de Hipótesis Contraste de Hipótesis
Contraste de Hipótesis
 
Pruebas de hipótesis de proporción poblacional (Introducción)
Pruebas de hipótesis de proporción poblacional (Introducción)Pruebas de hipótesis de proporción poblacional (Introducción)
Pruebas de hipótesis de proporción poblacional (Introducción)
 
Intervalos de confianza ajua
Intervalos de confianza ajuaIntervalos de confianza ajua
Intervalos de confianza ajua
 
sucesiones
sucesionessucesiones
sucesiones
 
Matematicas l
Matematicas lMatematicas l
Matematicas l
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
Ejercicios de hipotesis 2
Ejercicios de hipotesis 2Ejercicios de hipotesis 2
Ejercicios de hipotesis 2
 
Intervalos de confianza
Intervalos de confianzaIntervalos de confianza
Intervalos de confianza
 

Destacado

Actividad 9 libreta de campo
Actividad 9 libreta de campo Actividad 9 libreta de campo
Actividad 9 libreta de campo Diani92
 
Libreta Topografica
Libreta TopograficaLibreta Topografica
Libreta TopograficaMarco Abanto
 
APUNTES DE TOPOGRAFÍA UNAM
APUNTES DE TOPOGRAFÍA UNAMAPUNTES DE TOPOGRAFÍA UNAM
APUNTES DE TOPOGRAFÍA UNAMEmilio Castillo
 
Curso basico de topografia fernando garcia marquez
Curso basico de topografia fernando garcia marquezCurso basico de topografia fernando garcia marquez
Curso basico de topografia fernando garcia marquezKRATOS1500
 

Destacado (7)

Topografia (1)
Topografia (1)Topografia (1)
Topografia (1)
 
Actividad 9 libreta de campo
Actividad 9 libreta de campo Actividad 9 libreta de campo
Actividad 9 libreta de campo
 
Libreta Topografica
Libreta TopograficaLibreta Topografica
Libreta Topografica
 
APUNTES DE TOPOGRAFÍA UNAM
APUNTES DE TOPOGRAFÍA UNAMAPUNTES DE TOPOGRAFÍA UNAM
APUNTES DE TOPOGRAFÍA UNAM
 
Curso basico de topografia fernando garcia marquez
Curso basico de topografia fernando garcia marquezCurso basico de topografia fernando garcia marquez
Curso basico de topografia fernando garcia marquez
 
Curso de topografia capeco docentes_
Curso de topografia capeco docentes_Curso de topografia capeco docentes_
Curso de topografia capeco docentes_
 
Topografia Mc Cormac
Topografia Mc Cormac Topografia Mc Cormac
Topografia Mc Cormac
 

Similar a Ejercicios

Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadisticaneymarcella
 
Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadisticaneymarcella
 
Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna ricardolaguna
 
Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna ricardolaguna
 
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA ricardolaguna
 
Instituto universitario de tecnología
Instituto universitario de tecnologíaInstituto universitario de tecnología
Instituto universitario de tecnologíayodia45
 
Ejemplos resueltos de funciones especiales
Ejemplos resueltos de funciones especialesEjemplos resueltos de funciones especiales
Ejemplos resueltos de funciones especialesOrbelith Murillo
 
Universidad Tecnológica de Torreón
Universidad Tecnológica de TorreónUniversidad Tecnológica de Torreón
Universidad Tecnológica de TorreónAlejandra Cordero
 
Ejercicios de probabilidad seminario 9
Ejercicios de probabilidad seminario 9Ejercicios de probabilidad seminario 9
Ejercicios de probabilidad seminario 9laumorgar2
 
Capitulo 4 : Pruebas de Hipótesis
Capitulo 4 : Pruebas de HipótesisCapitulo 4 : Pruebas de Hipótesis
Capitulo 4 : Pruebas de Hipótesisug-dipa
 
Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesis Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesis JomerG
 
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONEXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONandy2010avbh
 

Similar a Ejercicios (20)

Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadistica
 
Ejercicios estadistica
Ejercicios estadisticaEjercicios estadistica
Ejercicios estadistica
 
Estadistica resuelva
Estadistica resuelva Estadistica resuelva
Estadistica resuelva
 
Ejercicios Resueva
Ejercicios Resueva Ejercicios Resueva
Ejercicios Resueva
 
Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna
 
Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna Ejercicios Ricardo Laguna
Ejercicios Ricardo Laguna
 
Ejercicios ajs
Ejercicios ajsEjercicios ajs
Ejercicios ajs
 
Ejercicios ajs
Ejercicios ajsEjercicios ajs
Ejercicios ajs
 
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
EJERCICIOS RICARDO LAGUNA
 
Instituto universitario de tecnología
Instituto universitario de tecnologíaInstituto universitario de tecnología
Instituto universitario de tecnología
 
resuelva
resuelvaresuelva
resuelva
 
Ejemplos resueltos de funciones especiales
Ejemplos resueltos de funciones especialesEjemplos resueltos de funciones especiales
Ejemplos resueltos de funciones especiales
 
Ejercicios...
Ejercicios...Ejercicios...
Ejercicios...
 
wil
wilwil
wil
 
Estadistica ad
Estadistica adEstadistica ad
Estadistica ad
 
Universidad Tecnológica de Torreón
Universidad Tecnológica de TorreónUniversidad Tecnológica de Torreón
Universidad Tecnológica de Torreón
 
Ejercicios de probabilidad seminario 9
Ejercicios de probabilidad seminario 9Ejercicios de probabilidad seminario 9
Ejercicios de probabilidad seminario 9
 
Capitulo 4 : Pruebas de Hipótesis
Capitulo 4 : Pruebas de HipótesisCapitulo 4 : Pruebas de Hipótesis
Capitulo 4 : Pruebas de Hipótesis
 
Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesis Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesis
 
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONEXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
EXAMENES METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
 

Último

cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 

Último (20)

cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 

Ejercicios

  • 1. Tema. Contraste de hipótesis 1. El control de calidad de una fábrica de pilas sospecha que hubo defectos en la producción de un modelo de baterías para teléfonos móviles, bajando su tiempo de duración. Hasta ahora el tiempo de duración en conversación seguía una distribución normal con media 300 minutos y desviación típica 30 minutos. Sin embargo en la inspección del último lote producido antes de enviarlo al mercado, se obtuvo que de una muestra de 60 baterías en conservación fue de 290 minutos. Suponiendo que este tiempo sigue siendo Normal con la misma desviación típica: a) ¿se puede concluir que las sospechas del control de calidad son ciertas a un nivel de significación del 2%? Las hipótesis son: H₀: μ = 300 y no hay cambios en los tiempos de duración H1: μ < 300 y hay cambios en los tiempos de duración Se puede usar la prueba de una cola Zc = -2.33 de la tabla 6-1 del texto Probabilidad y Estadística de Murray Spiegel (Shaum) para una Distribución Normal 1) Si el valor observado es menor que 2.33 , la sospecha que tiene el Control de calidad es cierta y hay cambios en los tiempos de duración 2) De otra manera se acepta Ho z= 푥−μ 훼 √푛 = 290−300 30 60 = −10 3.873 Z= -2.582 el cual es menor que -2.33 De lo cual concluimos que los resultados son altamente significativos y debemos aceptar H1 y rechazar H₀ 2.- Se cree que el nivel medio de protombina en una población normal es de 20 mg/100 ml de plasma con una desviación típica de 4 miligramos/100 ml. Para comprobarlo, se toma una muestra de 40 individuos en los que la media es de 18.5 mg/100 ml. ¿Se puede aceptar la hipótesis, con un nivel de significación del 5%?
  • 2. Las hipótesis planteadas son: H₀=20 se quiere comprobar que el nivel medio de protombina en la sangre en una población normal es igual a 20 H₁≠ 20 el nivel medio de protombina en la sangre difiere de 20 Esta es una hipótesis bilateral o de dos colas porque el rechazo de H₀ puede ocurrir hacia un lado u otro. De la tabla 7.1 del texto Probabilidad y Estadística pag 230 de la colección Shaum para prueba de dos colas, al nivel de significancia de 0.05, el valor crítico de Z es -1.96 y 1.96, Tenemos la siguiente regla de decisión: 1.- Rechazar la H₀ si el valor Z de la media muestral esta fuera del rango - 1.96 a 1.96 2.- De otra manera aceptar H₀ Bajo la hipótesis H₀, tenemos que μ=20 σ= 4 X= 18.5 n= 40 Z= 푋−μ 휎 √푛 = 18.5−20 4 √40 −1.5 0.632 = = -2.373 Dado que -2.73 se encuentra fuera del rango de -1.96 a 1.96 rechazamos H₀ al nivel de significancia de 0.05, es decir que el nivel medio de protombina en la sangre para una población normal no es igual a 20. De otra manera -1.96 < 푥−20 표.632 <1.96 -1.96x0.632<x-20< 1.96x0.632 -1.239<x-20< 1.239 -1.238 +20 <x < 1.239 + 20
  • 3. 18.76 <x < 21.239 Como el valor 18.5 no está en este rango se rechaza H₀ al nivel de significancia de 0.05 3.- Un investigador de mercado y hábitos de comportamiento afirma que el tiempo que los niños de tres a cinco años dedican a ver la televisión cada semana se distribuye normalmente con una media de 22 horas y desviación estándar de 6 horas. Frente a este estudio, una empresa de investigación de mercados cree que la media es mayor y para probar su hipótesis toma una muestra de 64 observaciones procedentes de la misma población, obteniendo como resultado una media de 25. Si se utiliza un nivel de significancia del 5%, verifique si la afirmación del investigador es cierta. Se plantean las siguientes hipótesis H₀: μ =22 el tiempo que los niños emplean en ver televisión tiene una media de 22 horas H₁: μ > 22 el tiempo que los niños emplean en ver televisión tiene una media superior a las 22 horas Aquí se puede utilizar una prueba de una cola, de la tabla del Shaum y a un nivel de significancia de 0.05, el valor de Zc es 1.645. La regla de decisión es: 1.- Si el valor Z observado es mayor que 1.645, los resultados son significativos al nivel de significancia de 0.05 y H₀ se rechaza 2.- De otra manera se acepta H₀ Bajo la hipótesis de que H₀ es verdadera μ=22 σ=6 X=25 n=64 Z= 푥−μ 휎 √푛 Z= 25−22 6 √64 3 0.75 Z= Z= 4 Dado que el valor de Z es mayor que 1.645 se rechaza H₀ y el investigador tiene razón en afirmar que el tiempo en que los niños emplean en ver televisión tiene una media superior a 22 horas.