Este documento presenta tres situaciones relacionadas con el estudio de la cuenca del río Chancay. La primera situación pregunta sobre la información necesaria para conocer una cuenca, la interpretación de escalas en mapas y cómo medir distancias en una cuenca usando escalas. La segunda situación provee información sobre las características del río Chancay. La tercera situación pide a los estudiantes medir la distancia entre dos puntos en la cuenca usando escalas.

1. MATEMÁTICA - QUINTO GRADO - SECUNDARIA - SEMANA 35
Apellidos y nombres: sección:
ACTIVIDAD: Gestionamos nuestras cuencas.
Conocimiento matemático:
1. Gráficos estadísticos.
2. Tendencia central (promedio y moda).
3. Escalas numéricas y gráficas en un mapa.
Situación 1.
El gráfico muestra la demanda de agua por usos en el Perú, según datos del Ministerio de Agricultura y Riego.
a. ¿Qué tipo de gráfico se utilizó?
b. ¿Cuál es la variable? ¿De qué tipo es?
c. ¿Qué información nos presenta el gráfico?
d. ¿Cómo interpretarías el gráfico?
Respondiendo las preguntas:
a. ¿Qué tipo de gráfico se utilizó?
b. ¿Cuál es la variable?
La variable es: el tipo de uso del agua
¿Qué tipo es?
Es cualitativa nominal.
c. ¿Qué información nos presenta el gráfico? ( ver el título del gráfico)

2. La información es la distribución dela demanda del …….., según los datos del Ministerio ………………….. y
Riego. Las frecuencias usadas, es la frecuencia relativa porcentual de un total de 26 090,93 hectómetros
cúbicos.
d. ¿Cómo interpretarías el gráfico?
Situación 2.
Interpreta la siguiente información.
a. ¿Cuál es tu lectura, con respecto al consumo del agua?
b. Según los datos de la infografía, ¿cuál es el consumo diario promedio de agua por habitante en Lima
Metropolitana? ¿Cuál es la moda en el consumo diario por habitante?
c. La Organización Mundial de la Salud OMS considera suficiente por persona 100 litros de agua al día, tanto para
consumo como para higiene. ¿Qué distritos de Lima cumplen con dicha recomendación? ¿Qué recomendarías a los
habitantes y autoridades de los distritos que no los cumplen?
https://www.google.com/search?q=consumo+promedio+de+agua+por+habitante+segun+sedapal&sxsrf=ALeKk03AZ
duV8EQrEbz_YzLUzjBK9akyTg:1606697550082&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiUqO_lhqntAhWRQzA
BHUOiBdkQ_AUoAnoECBEQBA&biw=1366&bih=541#imgrc=YB634U1OyDtTiM
respondiendo a las preguntas:
a. ¿Cuál es tu lectura, con respecto al consumo del agua?
✓ En Villa el Salvador ….
✓ En San Juan de Lurigancho el consumo de agua es 74 litro/habitante/día.
✓ En la Molina……
✓ En San Isidro……
b. Según los datos de la infografía, ¿cuál es el consumo diario promedio de agua por habitante en Lima
Metropolitana? ¿Cuál es la moda en el consumo diario por habitante?
c. . La Organización Mundial de la Salud OMS considera suficiente por persona 100 litros de agua al día, tanto
para consumo como para higiene. ¿Qué distritos de Lima cumplen con dicha recomendación? ¿Qué
recomendarías a los habitantes y autoridades de los distritos que no los cumplen?
Situación 3.
La siguiente infografía muestra la disponibilidad de agua en el Perú según la Dirección de Conservación y
Planeamiento de Recursos Hídricos – Autoridad Nacional del Agua, y fue publicada en el informe sobre Desarrollo
Humano Perú 2009 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo.
Vertientes: volumen de agua y Población
Disponibilidad de agua en el Perú

3. a. ¿Qué información podrías extraer de la infografía?
b. Elabora gráficos estadísticos considerando “Número de
pobladores por región hidrográfica” y “Volumen de agua
disponible por región hidrográfica”. Luego interprétalos.
Respondiendo a la pregunta a:
La infografía nos informa que hay tres regiones
hidrográficas como. ……….
Cada región hidrográfica cuenta con el volumen de agua
disponible por cierto número de habitantes.
b. elaborando los gráficos estadísticos.
Para graficar tenemos que hacer un gráfico:
Región
hidrográfica del
Amazonas.
Región
hidrográfica
del Pacífico
Región
hidrográfica
del Titicaca
total
HABITANTES 9 188 482 17 101 600 1 358 533
CANTIDAD
DE AGUA
199 875 200 3 7363 000 10172000
Graficando los habitantes por regiones hidrográficas.

4. Graficando la cantidad de agua por millón de metros cúbicos según las regiones hidrográficas.
Situación 1.
Un grupo de estudiantes del quinto año se ha propuesto realizar un trabajo de exploración sobre la afluencia del Rio
Chancay, para conocer sus características y el impacto en la vida de sus pobladores, se preguntan:
a. ¿Qué información se debe conocer sobre la cuenca de la localidad?
b. ¿Cuál es la interpretación de las escalas en mapas, referidas a la cuenca?
c. Los estudiantes quieren medir la distancia que hay entre Huaral y la Irrigación Santa Rosa?
6%
87%
7%
HABITANTES POR REGIONES HIDROGRÁFICAS
Región Hidrográfica del Amazonas
Región Hidrográfica del Pacífico.
Región hidrográfica del Titicaca

5. Sugerencia: ver el vídeo sobre escalas gráficas:
https://www.youtube.com/watch?v=0bCiemYet8M
Situación 2.
El río Chancay pertenece a la vertiente del Pacífico, es de régimen irregular y está conformado por
los Ríos Tacamache y Perlamayo que nacen en la Cordillera Occidental de los Andes; desde sus nacientes
hasta su desembocadura en el mar, su longitud es de 170 km.

6. Los estudiantes del quinto año desean medir la distancia que hay en línea recta de Chacra y Mar y Sumbilca.