1. Escuela Libre de Psicología
PROGRAMAS DE APOYO
E. L. P.
PSICOEMOCIONALES
1
Hugo Lizana E.

2. Escuela Libre de Psicología
1.- Trastornos Psicoemocionales
2.- Programas de apoyo: Objetivos
E. L. P.
3.- Desarrollo Psicoemocional en los niños
4.- Programa de apoyo para niños hospitalizados
5.- Programa de apoyo para niños con cáncer
6.- Programa de apoyo a familias y niños de la
guardería ABC

3. Escuela Libre de Psicología
1.- Trastornos Psicoemocionales.
Definición
E. L. P.
…una condición que exhibe una o
más de las siguientes
características a través de un
periodo de tiempo prolongado y
hasta un grado marcado que
afecta adversamente el
rendimiento académico del
niño/adolescente.
-IDEA-

4. Escuela Libre de Psicología
(A) Una inhabilidad de aprender que no puede explicarse
por factores intelectuales, sensoriales o de la salud.
(B) Una inhabilidad de formar o mantener relaciones
E. L. P.
interpersonales satisfactorias con sus pares y maestros.
(C) Conducta o sentimientos inapropiados bajo
circunstancias normales.
(D) Un humor general de tristeza o depresión.
(E) Una tendencia a desarrollar síntomas físicos o
temores asociados con problemas personales o escolares

5. Escuela Libre de Psicología
Agresiones
Hiperactividad
E. L. P.
COMPORTAMIENTOS
Retraimiento Inmadurez
Dificultades en
el aprendizaje

6. Escuela Libre de Psicología
Implicaciones Educacionales
IEP Individual Educational Program (Programa de Apoyo Psicoemocional)
E. L. P.
• Metas anuales
• Servicios
• Beneficios

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2.- Programas de apoyo: Objetivo
E. L. P.
Motivación.
Agente activo en el proceso de recuperación.

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Finalidad:
Favorecer el
equilibrio
E. L. P.
Toma de
consciencia
Complementariedad
entre disciplinas
Sensibilizar, Orientar, Informar y Difundir

9. Escuela Libre de Psicología
3.- Desarrollo Psicoemocional en los niños.
El desarrollo Psicoemocional de
E. L. P.
los niños pequeños está
tomando una vital importancia
por diversas teorías como la de
“ inteligencias múltiples”.
Un error que comete la educación tradicional es
fomentar “las inteligencias cognitivas” como es el
cálculo, el lenguaje, la mecánica, idiomas, entre
otros.

10. Escuela Libre de Psicología
La estimulación táctil
E. L. P.
La estimulación táctil en bebés es fundamental
en su desarrollo motor y Psicoemocional.
La estimulación táctil en los bebés es una de
las formas más significativas de estimulación
temprana para los niños.

11. Escuela Libre de Psicología
Matrogimnasia
E. L. P.
Con la práctica de la Matrogimnasia se pueden
estimular muchos aspectos del niño y sus
padres, los más importantes además de los
aspectos físicos son: estrechar el vínculo
afectivo entre la madre o padre y el hijo, la
socialización, la integración, los valores, la
higiene, la cultura física, etc.

12. Escuela Libre de Psicología
Estimulación Psicoemocional
El desarrollo Psicoemocional de
los niños pequeños está tomando
E. L. P.
una vital importancia en este
último tiempo. Es por esto que es
importante estimular áreas como
son las relaciones interpersonales
e intrapersonales, la comunicación
de nuestros sentimientos y
emociones y la empatía.

13. Escuela Libre de Psicología
4.- Programa de apoyo
y contención psicoafectivo dirigido
a padres y madres de niños hospitalizados
E. L. P.

14. Escuela Libre de Psicología
1. Carencia de
personal capacitado
para atender las
necesidades
E. L. P.
psicoafectivas de los
padres y las madres.
2. Los padres
perciben el ambiente
hospitalario como
hostil y
amenazante, experime
ntando sentimientos
de estrés dentro y
fuera del mismo.

15. Escuela Libre de Psicología
3. Durante el primer semestre de 1998 y como
requisito de un curso se formó un grupo de ayuda
dirigido a los procesos de duelo y crisis.
E. L. P.
4. Destacar la
importancia del rol de la
enfermera en Salud
Mental al mejorar la
calidad de la atención al
recién nacido y su
familia.

16. Escuela Libre de Psicología
Objetivos específicos de la práctica dirigida
1) Establecer un diagnóstico de las necesidades
psicoafectivas de los padres con niños
E. L. P.
hospitalizados en la Unidad de Neonatología.
2) Elaborar un
programa de apoyo.

17. Escuela Libre de Psicología
3) Ejecutar el
programa de contención
y apoyo.
E. L. P.
4) Evaluar el
programa desarrollado para
apoyar las necesidades
psicoafectivas.

18. Escuela Libre de Psicología
E. L. P.

19. Escuela Libre de Psicología
5.- Programa de apoyo
Psicoemocional para niños con cáncer
E. L. P.

20. Escuela Libre de Psicología
• Mejorar la expectativa
de sobrevida del enfermo
• Estabilizar
E. L. P.
emocional, psic
Objetivos:
ológica y
espiritualmente
al paciente de
cáncer y su
grupo familiar
• Lograr diagnósticos
tempranos de cáncer

21. Escuela Libre de Psicología
Formulación de proyectos:
Corto plazo:
a) Programa de apoyo Psicoemocional al paciente oncológico
E. L. P.
b) Seminario de información al paciente recién diagnosticado y a
su grupo familiar
c) Campaña de promoción y educación en prevención primaria
del cáncer de cérvix en la ciudad de Cali y en el departamento
del Valle de Cauca
1 Primera etapa 2 Segunda etapa
3 Tercera etapa

22. Escuela Libre de Psicología
Formulación de proyectos:
Mediano plazo:
a) Unidad Oncológica (quimioterapia y fondo de droga)
E. L. P.
b) Hogares de paso para adultos y niños
c) Unidad para enfermos terminales

23. Escuela Libre de Psicología
6.- Programa de apoyo a familiares y
niños de la guardería ABC
E. L. P.

24. Escuela Libre de Psicología
La respuesta consistió en movilizar a aliados de la sociedad civil
para realizar un diagnostico y diseñar una intervención de cinco
meses basada en tres ejes:
E. L. P.
1 - Atención psico-
emocional
proporcionada por
profesionales de la
Asociación Tech
Palewi A. C., a
niños, padres, herman
os, abuelos y demás
personas afectadas
por la tragedia.

25. Escuela Libre de Psicología
2 - Fortalecimiento de las
capacidades de las redes
comunitarias de
E. L. P.
Sonora, mediante el
acompañamiento de la
Asociación de Investigación
y Educación Popular
Autogestiva A.C.
(IEPAAC), para fomentar la
organización y articulación
de la oferta de ayuda
sostenible en la propia
comunidad.

26. Escuela Libre de Psicología
3 - Formación en la
metodología de apoyo para
la recuperación psico-
E. L. P.
social, dirigida a 28
profesionales de salud
mental y 80 voluntarios, para
ser implementada con las
familias afectadas y la
comunidad.

27. Escuela Libre de Psicología
Resultados logrados:
• Aumento de la capacidad local para detectar y canalizar casos
de mayor riesgo psico-emocional
E. L. P.
• Apertura de un espacio para la atención a las necesidades
psico-afectivas de los hermanos de niños fallecidos o
lesionados
• Apoyo a niños con graves afectaciones de salud para que
expresen sus temores y necesidades
• Ayuda a padres y madres de niños lesionados, y de niños
fallecidos para que reconozcan los recursos
personales, familiares y redes de apoyo con las que cuentan