RECURSOS PEDAGÓGICOS

1. RECURSOS PEDAGÓGICOS
De las herramientas a los instrumentos
Equipo Pedagógico Proyecto tit@
Momento 3: ADOPCIÓN
Sesión 1 - Tema 1:

2. De las herramientas a los instrumentos
Güin y Trouche (2008) introducen igualmente una
idea mucho más compleja en relación con los
recursos:

3. La integración de recursos pedagógicos en la
enseñanza en distintos campos disciplinares
necesita sin duda una renovación de las
prácticas profesionales.

4. Gráfica 1. Asunto central en el trabajo de Vygotsky

5. Estas herramientas de naturaleza
Histórica - cultural pueden ser:

6. Diferencias entre artefacto e instrumento
Rabardel (1995)

7. La herramienta se desarrolla en un instrumento a través de un
proceso de apropiación que permite a la herramienta mediar la
actividad. Durante este proceso, el usuario desarrolla esquemas
mentales que organizan tanto la estrategia de resolución del
problema, los conceptos y teorías que forman la base de la estrategia
como los medios técnicos para usar la herramienta.

8. Los esquemas de utilización son
individuales

9. La orquestación
La orquestación es el proceso donde se hacen
intervenir diferentes tipos de instrumentos, no
solamente los de naturaleza informática y
computacional, donde el docente es el director
de la orquesta.

10. Observe la presentación PowerPoint (Reconceptualización de los
recursos pedagógicos) y presente algunos ejemplos de lo que
interpreta cómo la transformación de artefactos en instrumentos en el
contexto del trabajo en el aula que se configura con la integración de
las TIC. Guardar la evidencia de esta actividad en el PID en el
Momento 3 de Adopción.

11. Observe la presentación PowerPoint
(M3_S1_T1_RECONCEPTUALIZACIÓN DE RECURSOS PEDAGÓGICOS) y
presente algunos ejemplos de lo que interpreta cómo la
transformación de artefactos en instrumentos en el contexto del
trabajo en el aula que se configura con la integración de las TIC.
Guardar la evidencia de esta actividad en el PID en el Momento 3
de Adopción.

12. Referencias Bibliográficas
Galvis, P. Alvaro H., Leal, F. Diego E. (2008) Aprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y trabajar
en compañía el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa – ILCE. México.
Levy, Pierre. (2004) Inteligencia Colectiva: por una antropología del ciberespacio. Traducción a partir del
original francés fue hecha por el Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas (INFOMED), a
cargo de Felino Martínez Álvarez, Facultad de Lenguas Extranjeras, Universidad de la Habana. En:
http://inteligenciacolectiva.bvsalud.org/public/documents/pdf/es/inteligenciaColectiva.pdf
Makri, K., & Kynigos, C. (2007). The Role of Blogs in Studying the Discourse and Social Practices of Mathematics
Teachers. Educational Technology & Society, 10 (1), 73-84.
Planas, Núria; Alsina, Ángel (coords.) (2009) Educación matemática y buenas prácticas. Infantil, primaria, secundaria y
educación superior. Barcelona, Graó.
Reyes González, David S.M y Guevara Cruz, Horacio (2009). Adopción de las tecnologias infocomuncacionales en
docentes: actualizando enfoques. En: San Martín Alonso A, A. (Coord) Convergencia Tecnológica. Revista Electrónica
Teoria de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Vol. 10 No.1 Universidad de Salamanca.
Siemens, G. (2008) Una breve Historia del Aprendizaje en Red. George Siemens (Septiembre 28 de 2008).
Traducción Diego E. Leal Fonseca (Diciembre 2011). En:
http://es.scribd.com/doc/75385623/Siemens-2008-Una-Breve-Historia-Del-Aprendizaje-En-Red