La tecnología educativa surgió de la necesidad de formar soldados y oficiales para la guerra. En los años 60, se conceptualizó la tecnología educativa influenciada por los medios masivos, el conductismo y la producción industrial. En los años 70, se concibió como positiva para el aprendizaje pero también recibió críticas sobre su efectividad. En los años 80, hubo más investigación sobre su impacto. Actualmente, hay más estudios sobre internet, teleformación y multimedia educativo, aunque también se cuestiona su fundamento.

1. ORIGEN Y EVOLUCION DE LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
SURGE POR
La necesidad de tener que formar y convertir a un gran
Numero de ciudadanos en soldados y oficiales preparados para asumir tareas y acciones en la organización y
Actividad bélica.
50
-Formación en destreza especifica
-Como presentar la información
-Como organizar a los alumnos
-Que practicas deben realizar
-Utilización de los recursos audiovisuales
-Medición precisa de los resultados de aprendizaje
a) Difusión e impacto social de los
Mass-media: Radio, cine, tv y prensa.
b) Desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del
ser humano bajo los parámetros de
la psicología conductista.
c) Los métodos y procesos de producción
industrial.
Conceptualizacion del termino Tecnología
Educativa
AÑOS
60
-Máximo apogeo industrial, economico y mercantil en EEUU.
-Un duro golpe científico de Rusia
a EEUU.
-Cuenstionamiento a la calidad de
su propio sistema educativo.

2. -Se concibe la TE como una influencia positiva
en el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes.
-Nacen las criticas sobre la efectividad de la TE.
-El desarrollo de la investigación sobre el impacto
de los medios masivos de comunicación en cuanto
a los supuestos teóricos, conceptuales, los ámbitos
de aplicación y la naturaleza de la TE.
-Nuevos conceptos de la TE.
-Investigaciones sobre el mecanismo de aprendizaje
y la comunicación
70
80
AÑOS
Act
u
al i d
ad
-Revisión critica sobre lo realizado, un cuestionamiento
de los cimientos sobre lo que se fundamento la
construcción de un corpus conceptual y procedimental
racional, sistémico y científico.
-Crisis interna dentro del campo de la TE.
-Incremento del numero de estudios, trabajos, ensayos, proyectos y tesis.
-Aumento de producción de trabajos.
-los ejes temáticos que se aglutinan en la actualidad son: el internet, tele formación y el multimedia educativo.
En conclusión la TE debe ser considerada como un espacio
intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio serian los efectos
socioculturales e implicaciones que para la educación poseen
las tecnologías de la información y comunicación en cuanto
formas de representación, difusión y acceso al conocimiento
de los ciudadanos.

3. PRESENTADO POR
• ILDELISSE NUÑEZ
• MATRICULA: 20123-0895
• LUZ DEL C. ALMONTE
• MATRICULA: 20131-0806
• GRUPO 33 DE LOS VIERNES