1. LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DIGITALES
1. El progreso de un país no sólo depende de sus recursos materiales o de la
inversión del capital, sino que, de modo cada vez más manifiesto de la cantidad y
calidad de los recursos humanos disponibles.
2. META : Urgente necesidad por tanto de planificar y poner en práctica programas y
acciones para el acceso y conocimiento de las nuevas tecnologías.
3. PRINCIPIOS : Necesidad de un sistema educativo que garantize un desarrollo
social apoyado en principios políticos de la democracia y de la redistribución de la
riqueza.
4. En resumidas cuentas los retos y acciones para un proyecto educativo al servicio
del desarrollo humano y democrático de la sociedad de la información tienen que
ser :
-Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar
*Se consideran medidas urgentes .
*Implica importantes inversiones económicas.
*Habrá que desarrollar estrategias de formación del profesorado y de
asesoramiento a los centros escolares.
*En definitiva, modificar el modelo de enseñanza en su globalidad
(docente,alumno,familia).
-Restructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes y
alumnos
*Consideración del educando en el protagonista de las acciones formativas.
*Consideración del alumno como elemento que debe aprender por si mismo.
Implica que debe desarrollar una inteligencia distribuida (aprender a saber buscar y
seleccionar y analizar la información obtenida).
*En definitiva, un educando debe ser un sujeto activo y protagonista de su
propio proceso de aprendizaje.
*Para ello, las escuelas deben plantearse como meta :
-Dominen el manejo técnico de la tecnología.
-Posean un conjunto de conocimientos y habilidades para buscar,
seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información que se
accede a través de las nuevas tecnologías.
-Desarrollen valores y actitudes hacia la tecnología que no sea ni
tecnofóbico ni acrítica o sumisa de las mismas.
-Utilicen la tecnología no sólo como entorno de ocio sino que cono
entorno de comunicación.
*Consideración del docente como tutor y guia del proceso de aprendizaje del
alumno.
-Extender la formación a través de redes de ordenadores : la teleformación

2. *El incremento cuantitativo de las necesidades formativas está
reclamando la creación de nuevas redes y formas de acceso a la enseñanza.
*El reto consistirá en la articulación de la enseñanza a distancia con
una calidad pedagógica de primer orden, tanto como la enseñanza presencial.
*Con todo ello apuntamos a la importancia de creación de espacios
de enseñanza sin limitaciones espaciales ni temporales, estableciendo relaciones a través
de comunidades virtuales de aprendizaje y contribuyendo de esa manera al desarrollo de
la cooperación e investigación educativa.
-Revisar y plantear la formación ocupacional a la luz de las nuevas
exigencias sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologías
*Se debe incorporar e integrar esta realidad técnologica en sus planes
y procesos formativos a travé de medidas como :
-Introducir y preparar a los trabajadores en el conocimiento y
uso laboral de los mismos.
-Mejorar la calidad de los procesos formativos y de aprendizaje
apoyando la enseñanza en el uso de las mismas.
-Establecer y desarrollar cursos específicos para puestos
laborales de nueva creación a través del “teletrabajo”.
-Crear redes telemáticas dirigidas a la formación de todos los
ámbitos ocupacionales abiertas a distintos sectores sociales del mundo del trabajo.
-Desarrollar acciones de educación no formal : la alfabetización tecnológica
para el desarrollo social y comunitario
*La meta básica sería potenciar el acceso y participación en las
nuevas redes de comunicación a todas las personas que por diversos motivos se
encuentran al margen de la evolución tecnológica.
*Medidas a sugerir para ello :
-Potenciar y apoyar proyectos y experiencias de asociaciones
culturales, juveniles, ONGs,....
-Transformar las bibliotecas y centros culturales no sólo en
depósito de cultura impresa sino también en espacios de acceso a la cultura audiovisual e
informática.