Ponencia presentada en el marco de CIANTEC 2010 - Sao Paolo, Brasil.

1. HACIA LA CIENCIA 2.0 EN AMÉRICA
LATINA. EL CASO DEL CENTRO VIRTUAL
DE ALTOS ESTUDIOS EN ALTAS ENERGÍAS.
Elias Said Hung, PhD.
Universidad del Norte (Colombia)

2. Escenario actual…
¨New technologies hold many
promises to improve the
quality and efficiency of
educational service¨
(Westera, 2004)

3. Algunos rasgos del escenario
actual
 Aumento de la complejidad alrededor de la experiencia humana.
Mayor diversidad de entramados de recorridos múltiples.
 Cambio de referentes alrededor del saber (Conocimiento).
 Enseñanza más auto-dirigida y con prerrogativas.
 Surgimiento de una nueva generación de individuos multimedia
e hipertextuales.
 Habilitar y apropiar simbólicamente, para la innovación
tecnológica de la enseñanza.

4. CEVALE2 y la Ciencia 2.0
La apertura de acceso a la
información y las comunicaciones en
las ciencias, representa un cambio
de especial relevancia al interior
de esta área de conocimiento, sino
además significa un escenario idóneo
para la promoción de contextos
investigativos y profesionales cada
vez más interdisciplinarios que
contribuyen al desarrollo social

5. Con este sentido, es que se plantea
CEVALE2, con el fin de:
Desarrollar E-investigación/acción en física
de altas energías y sus disciplinas
asociadas, con la utilización intensiva de
redes avanzadas

6. ¿Por qué CEVALE2?
 Reforzar colaboraciones y generar nuevos
conocimientos en física de altas energías y
astropartículas.
 Entender, sistematizar y transferir el modelo de
la e-investigación a los grupos académicos
colombianos

7. Trabajo colaborativo en CEVALE2

8. La interdisciplinariedad en CEVALE2

9. Comunicación científica en
CEVALE2
El desarrollo de las Web 2.0, ha
contribuido, no solo, a la rápida
expansión de habilidades personales
y al consumo de información en
línea; sino también a la
constitución de escenarios de
colaboración (Waldrop, 2008).

10. El nuevo escenario de
comunicación científica
 Un nuevo campo de comunicación competitiva y de alta calidad
editorial y científica desde revistas de libre acceso.
 Un mayor rol de los editores y miembros de comités
editoriales en los aspectos económicos a nivel editorial.
 La promoción de nuevas capacidades de publicación de
entidades académicas.
 Nuevos actores al escenario editorial científico/académico.
 Nuevo modelo de comunicación como base para la actividad
editorial y principio de difusión del conocimiento

11. Canales de comunicación
científica de CEVALE2
Portal CEVALE2:
Home Portal Blog

12. Aula Digital Aula Digital
Portada Contenidos formativos

13.  Wiki CEVALE2:

14. Impacto de los recursos de
comunicación científica en CEVALE2
 Fomentar escenarios interdisciplinarios y trans-
disciplinarios para el diseño de modelos de
ciencia 2.0 para América Latina.
 Fortalecer la interdisciplinariedad de saberes a
su interior y exterior.
 Preparar a las generaciones futuras de
profesionales e investigadores vinculados con
las Ciencias relacionadas con el proyecto y
Ciencias Sociales de forma interdisciplinaria.

15. El capital intelectual desde la ciencia
2.0 en CEVALE2
El diseño dinámico de construcción del capital intelectual desde este
centro, permitirá:
 La creación, desarrollo, transmisión y crítica de la ciencia, de la técnica y de la
cultura.
 La preparación para el ejercicio de actividades profesionales que exijan la
aplicación de conocimientos y métodos científicos y para la creación artística.
 La difusión, la valoración y la transferencia del conocimiento al servicio de la
cultura, de la calidad de vida, y del desarrollo económico.
 La difusión del conocimiento y la cultura a través de la extensión universitaria y la
formación a lo largo de la vida.

16. El nuevo entorno tecno-social y el
desarrollo académico desde la ciencia 2.0
El nuevo entorno tecnosocial trae consigo
el auge de un nuevo horizonte de desarrollo
académico, en el que la sinergia de saberes
y procedimientos provenientes de áreas de
conocimiento hasta ahora no relacionados
directamente, comienzan a imbricarse y
aprender mutuamente, desde las perspectivas
propias de abordaje de las TIC y el
aprovechamiento de los recursos web 2.0
para el desarrollo investigativo y la
formación de nuevos diálogos, más
enriquecidos y críticos.

17. Conclusión
CEVALE2, aspira a convertirse en un
interesado en investigar proyectos
relacionados con la física y
disciplinas afines, desde BABAR,
Atlas y Lago; generando conocimiento
alrededor del impacto de las TIC en
la consolidación del modelo de
ciencia 2.0, en actual debate…

18. Conoce más sobre CEVALE2
Para conocer el proyecto CEVALE2,
puede visitar:
http://cevale2.uis.edu.co/

19. Said Hung, Elias
Universidad del Norte
saide@uninorte.edu.co
Gracias…