El IES Navarro Santafé de Villena (Alicante) presenta un modelo alternativo de gestión de centro basado en el trabajo cooperativo.

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2. Denominación del Centro: Instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria Antonio Navarro Santafé.
Ubicación: Villena (Alicante), ciudad de aproximadamente 36.000 habitantes.
Superficie del centro: 7.500 m2
.
Alumnado: en torno a 800.
Claustro: compuesto por 70 profesores/as.
Enseñanzas que se imparten: Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato de Humanidades
y Ciencias Sociales, Ciencias y Tecnología. Formación Profesional, Ciclos Medios y Superiores :
Familia de Administración y Gestión de Empresa, Familia de Electrónica y Electricidad, Familia de Metal.
FPB asociada al ciclo de Mecanizado.
¿QUIÉNES SOMOS?¿QUIÉNES SOMOS?

3. MENCIONES Y PREMIOS RECIBIDOS 2012-2016MENCIONES Y PREMIOS RECIBIDOS 2012-2016
2012: Premio de innovación educativa concedido por la FAPA “Gabriel Miró” por el Proyecto
“Vayamos al Instituto en busca de ideas”.
2013: Primer Premio Nacional de Educación en la modalidad de Gestión mediombiental y
Sostenibilidad (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte):
Paisaje, vivencia, comprensión y transformación.
2014: Mejor Práctica ciudadana en el X CONCURSO INTERNACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS
DE NACIONES UNIDAS (Dubai): por la mejora en la condiciones de vida en las ciudades.
2014: Primer Premio Concurso Nacional a la Investigación e innovación tecnológica D. Bosco
por el Proyecto Generador Eléctrico y Cocina Solar Portátil.
2015 Incorporación del IES (Proyecto Paisaje) al BANCO INTERNACIONAL DE DOCUMENTOS DE
CIUDADES EDUCADORAS (BICDE)
2016: Premio a las Buenas Prácticas de las Ciudades Amigas de la Infancia y Adolescencia
(UNICEF).
2016-17: Los proyectos reseñados siguen vigentes en la actualidad, especialmente el último
reseñado:
el Instituto está promoviendo los primeros pasos para la constitución de un
Consejo Local de Infancia y Adolescencia en Villena. (CLIA –UNICEF)

4. ¿DE DÓNDE VENIMOS?¿DE DÓNDE VENIMOS?
FORMACIÓNFORMACIÓN PROYECTOSPROYECTOS
PROYECTO
ROMA
PROYECTO
ROMA
AbPAbP
FRANQUISMOFRANQUISMO
PAISAJEPAISAJE
MEDIEVOMEDIEVO
INTRODUCCIÓN
APRENDIZAJE
COOPERATIVO
INTRODUCCIÓN
APRENDIZAJE
COOPERATIVO

5. MÚSICA, TEATRO,
EXPOSICIONES, VIAJES
MÚSICA, TEATRO,
EXPOSICIONES, VIAJES

6. TESTIMONIOS, TEATRO, EXPOSICIONES
CONFERENCIAS
TESTIMONIOS, TEATRO, EXPOSICIONES
CONFERENCIAS

8. Ante la evidente crisis de un modelo educativo decimonónico:
apostar por la diversidad y la participación activa como
detonador de mejoras en la convivencia y el aprendizaje.
Ante la evidente crisis de un modelo educativo decimonónico:
apostar por la diversidad y la participación activa como
detonador de mejoras en la convivencia y el aprendizaje.

9. ¿HACIA DÓNDE VAMOS?¿HACIA DÓNDE VAMOS?
Un modelo de gestión participativa.
Una formación del profesorado en una propuesta de enseñanza cooperativa y
su aplicación dentro del aula.
Una activa incorporación de las familias en la vida del centro.
…Porque cooperar genera cohesión y pertenencia al grupo.
… Porque mejora las expectativas de formación humana y académica en los tres
sectores implicados en el proceso educativo: profesorado, alumnado, familias.

10. PUNTOS FUERTES DE NUESTRA PROPUESTAPUNTOS FUERTES DE NUESTRA PROPUESTA
- La optimización del CAUDAL HUMANO y PROFESIONAL
que representan todos y cada uno de los miembros de esta comunidad.
- La configuración de un sistema de TRABAJO EN RED.
- El CONSENSO como VEHÍCULO DE TOMA DE DECISIONES
- LA INCLUSIÓN ACTIVA como mecanismo de detección de NECESIDADES y
- GESTIÓN DE SOLUCIONES.
- LA PARTICIPACIÓN en la INFORMACIÓN, ANÁLISIS y EVALUACIÓN como
- FACTOR DE RESPONSABILIDAD COMPARTIDA.
- La PUESTA EN VALOR del trabajo individual en función del BENEFICIO
COMÚN.

11. FASES:FASES:
1. DETECCIÓN DE NECESIDADES POR ÁMBITOS:
PROFESORADO/ALUMNADO/
FAMILIAS.
2. PROPUESTAS DE MEJORA POR SECTORES.
3. PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA COMISIÓN DE COORDINACIÓN
PEDAGÓGICA Y SUS COMISIONES.
4. GESTIÓN DE SOLUCIONES A TRAVÉS DEL EQUIPO DIRECTIVO.

12. COOPERACIÓN FAMILIAR
COOPERACIÓN ALUMNADO
PROYECCIÓN
FORMACIÓN
ÁMBITOS DE ACTUACIÓNÁMBITOS DE ACTUACIÓN

13. 1.EL EQUIPO DIRECTIVO.
2.LA COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.
3.LAS COMISIONES
FUNCIONES DE:FUNCIONES DE:

14. LA FUNCIÓN DIRECTIVA COMO GESTOR DE SOLUCIONESLA FUNCIÓN DIRECTIVA COMO GESTOR DE SOLUCIONES
-Analizar globalmente el
sentido y la viabilidad de
las actuaciones
-Proporcionar recursos y
estrategias didácticas para
las tutorías y los equipos
educativos
-Valorar las actuaciones
llevadas a cabo
- Poner en práctica las
propuestas de la comisión.
- Comunicar a la comisión
los resultados de las
distintas propuestas.
- Proponer alternativas de
actuación en base a los
resultados.
COMISIONES COCOPE
EQUIPOS EDUCATIVOS
EQUIPO
DIRECTIVO

15. COCOPE COOPERATIVA COMO RECEPTOR YCOCOPE COOPERATIVA COMO RECEPTOR Y
PROMOTOR DE PROPUESTASPROMOTOR DE PROPUESTAS
COCOPECOCOPE
COOPERACIÓN
ALUMNOS
COOPERACIÓN
ALUMNOS
BIBLIOTECA
Y LECTURA
BIBLIOTECA
Y LECTURA
WEBWEB CONVIVENCIA
E IGUALDAD
CONVIVENCIA
E IGUALDAD
PROGRAMA
PLURILINGÜE
PROGRAMA
PLURILINGÜE
FORMACIÓN
DOCENTE
FORMACIÓN
DOCENTE
COOPERACIÓN
FAMILIAR
COOPERACIÓN
FAMILIAR
MANTENIMIENTOMANTENIMIENTO
1 sesión mensual de
coordinación
Resto de sesiones comisiones
Equipo
educativo
COCOPE
Comisiones

16. MODO DE FUNCIONAMIENTOMODO DE FUNCIONAMIENTO
COCOPE-COMISIONESCOCOPE-COMISIONES
1.1. ESTABLECIMIENTO DE COMISIONES Y ADSCRITOS.
2.2. ELECCIÓN DE COORDINADOR-PROTAVOZ DE CADA COMISIÓN.
3.3. REUNIÓN DE CONSTITUCIÓN DE CADA COMISIÓN CON SUS PARTICIPANTES.
4.4. CONCRECIÓN DE OBJETIVO GENERAL POR COMISIÓN.
5.5. OBJETIVOS CONCRETOS DE CADA COMISIÓN: SUBCOMISIONES, si procede.
6.6. RECOGIDA DE PROPUESTAS.
7.7. CADA COMISIÓN DEBERÁ PRESENTAR INFORME DE SU ACTIVIDAD A LA COCOPE.
8.8. REUNIÓN DE TODOS LOS COORDINADORES PARA COMENZAR A TRABAJAR CON
EQUIPO DIRECTIVO

17. CUÁNTAS HAY:CUÁNTAS HAY:
1. ALUMNADO
2. FAMILIAS
3. PROFESORADO
4. CENTRO.
CÓMO FUNCIONAN:CÓMO FUNCIONAN:
Cada Comisión funciona como el
MOTOR que impulsa las acciones de
MEJORA en sus respectivas áreas.
COMISIONESCOMISIONES
PARA QUÉ SIRVEN:PARA QUÉ SIRVEN:
Del TRABAJO INDIVIDUAL al
TRABAJO COLABORATIVO.
QUIÉN PARTICIPA:QUIÉN PARTICIPA:
Los miembros del Claustro deciden,
Voluntariamente, su participación
en una u otra Comisión.

18. RECONOCIMIENTOS:RECONOCIMIENTOS:
El trabajo realizado por el profesorado
se reconoce a través de los créditos
obtenidos mediante la inclusión de la
Actividad de las comisiones en
Proyectos de Innovación Educativa
(Proyecto Paisaje/Proyecto Transformación
de espacios/ Planes lectores, etc.

19. 1. COMISIÓN COOPERACIÓN ALUMNADO1. COMISIÓN COOPERACIÓN ALUMNADO
OBJETIVOS GENERALES
• Potenciar un aprendizaje cooperativo en cada
de los grupos.
• Tutorías asamblearias, Asamblea de alumnos,
Ciudades amigas de la Infancia.
• Crear un entorno del aula más diversificado,
con distintos espacios de aprendizaje
COORDINADOR:
COMISIÓN
ALUMNADO
COORDINADOR:
COMISIÓN
ALUMNADO
PROFESORADO Y
TUTORES/AS
PROFESORADO Y
TUTORES/AS
ALUMNADO Y
DELEGADOS/AS
ALUMNADO Y
DELEGADOS/AS

20. OBJETIVOS CONCRETOSOBJETIVOS CONCRETOS
GRUPOS
COOPERATIVOS
1º Y 2º ESO
1º BACH
GRUPOS
COOPERATIVOS
1º Y 2º ESO
1º BACH
TUTORÍAS
ASAMBLEARIAS
TUTORÍAS
ASAMBLEARIAS
Expectativas
Todos aprendemos
Convivencia
Asamblea de
Alumnos
Consensuar objetivos y
valores comunes

21. TALLER TRANSFORMACIÓN AULATALLER TRANSFORMACIÓN AULA
El espacio
condiciona el modo
de aprender
Diversificar
espacios en el
aula:
-Asambleas
-TIC
-Aprend. Coop
-Información
-Biblioteca
-Proyectos
Adaptar
espacios a las
necesidades
de aprendizaje
El aula debe
reflejar la
diversidad
Y la
heterogeneidad
del grupo
Si pasamos tantas horas en clase como en casa,
¿por qué el aula ha de ser menos motivadora?
UA

22. DENTRO DEL AULA:
Acuerdos sobre mejora de convivencia e igualdad en el Aula y por grupos.
Participación y elaboración de mecanismos de detección de situaciones de
acoso escolar a través de la Asamblea de Delegados. (Posible elaboración de
Plan General de Centro)
FUERA DEL AULA:
Formación equipo alumnado mediador.
Inclusión de delegados de ESO en una de las cuatro reuniones de la Comisión
de Convivencia del centro para aportar sugerencias de mejora y en calidad de
representante del alumnado.
COORDINADOR:
COMISIÓN
ALUMNADO
COORDINADOR:
COMISIÓN
ALUMNADO
PROFESORES/AS
TUTORES/AS
PROFESORES/AS
TUTORES/AS
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIAGESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
Y LA IGUALDAD.Y LA IGUALDAD.
ALUMNADOALUMNADO

23. 2. COMISIÓN COOPERACIÓN FAMILIAR2. COMISIÓN COOPERACIÓN FAMILIAR
OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES
Articular mecanismos de participación de las
familias en la vida del centro.
Activar mecanismos de evaluación del nivel
de satisfacción de las familias respecto al
Centro.
COORDINADOR: LA
COMISIÓN DE
COOPERACIÓN
FAMILIAR
COORDINADOR: LA
COMISIÓN DE
COOPERACIÓN
FAMILIAR
PROFESORESPROFESORES
AMPA Y FAMILIASAMPA Y FAMILIAS

24. OBJETIVOS CONCRETOSOBJETIVOS CONCRETOS
JORNADAS
PUERTAS ABIERTAS
REGISTRO DE
COMPETENCIAS Y
HABILIDADES
AMPA
¿Puedo aportarconocimiento yexperiencia alcentro?
Dar a conocer los
proyectos y
actividades del
centro
Oficios,
Idiomas,
Agricultura,
Estudios…
Implicar a las familias en
la vida del centro
IES A. NAVARRO SANTAFÉ

25. 3. COMISIÓN FORMACIÓN DEL3. COMISIÓN FORMACIÓN DEL
PROFESORADO.PROFESORADO.
OBJETIVOS GENERALESOBJETIVOS GENERALES
Proporcionar los medios formativos necesarios en la línea
del trabajo cooperativo: congresos, cursos, intercambios
con otros centros, etc.
Abrir canales de comunicación fluidos para la recepción
de propuestas y necesidades.
Dar respuesta a las necesidades formativas específicas
por materias y áreas.
Facilitar la realización de propuestas de mejora de la
calidad docente.
EQUIPO
DIRECTIVO
EQUIPO
DIRECTIVO PROFESORES/ASPROFESORES/AS
COORDINADOR/A
DE FORMACIÓN-
PROFESORADO
COORDINADOR/A
DE FORMACIÓN-
PROFESORADO

26. OBJETIVOS CONCRETOSOBJETIVOS CONCRETOS
• Proporcionar recursos formativos (materiales, bibliografía, enlaces, etc)
• Fomentar e incentivar la realización de materiales digitales para el aula.
• Favorecer un ambiente de trabajo agradable, relajado y entusiasta: motivación
e implicación.
• Articular vías de reconocimiento al trabajo realizado: procesos y productos finales.
• Implantar nuestro Plan Lector.
• Establecer una vía de implantación de una enseñanza plurilingüe en el aula:
archivo de cualificaciones del profesorado, formación docente, recursos, estrategias.

27. NUESTRO PLAN LECTORNUESTRO PLAN LECTOR
YY
ADECUACIÓN DE ESPACIOS DE LECTURAADECUACIÓN DE ESPACIOS DE LECTURA
OBJETIVOSOBJETIVOS
• Biblioteca: adecuar espacios de lectura, mueble
expositor, butaca.
• Registro e inventario de libros en la Biblioteca.
• Guardias lectoras. Recreo y horas lectivas. Horario de
uso y préstamo bibliotecario.
• Itinerarios lectores (académicos y extra-académicos),
libro del mes (alumnos y profesores).
COORDINADORCOORDINADOR PROFESORESPROFESORES

28. OBJETIVOSOBJETIVOS
• Diseñar un programa plurilingüe.
• Potenciar colaboración entre departamentos de
lenguas y resto de materias para aplicar alguna
actividad en el aula.
• Valorar la posibilidad de solicitar el programa K1 de
ERASMUS +. eTwinning
COORDINADORCOORDINADOR PROFESORES/ASPROFESORES/ASDEPARTAMENTOS DE
LENGUAS
DEPARTAMENTOS DE
LENGUAS
UNA PROPUESTA PLURILINGÜEUNA PROPUESTA PLURILINGÜE

29. OBJETIVOSOBJETIVOS
• Actualizar la web (diseño, contenidos,
enlaces, etc) : nuestra imagen en el
exterior.
• Intranet para gestión del instituto.
• Facilitar la participación de alumnado,
profesores, departamentos y
secretaría del centro.
• Enlazar blogs a la web .COORDINADOR:
COMISIÓN WEB
DE PROYECCIÓN
DEL CENTRO
COORDINADOR:
COMISIÓN WEB
DE PROYECCIÓN
DEL CENTRO
PROFESORESPROFESORES
4. COMISIÓN PROYECCIÓN DEL CENTRO.4. COMISIÓN PROYECCIÓN DEL CENTRO.

30. COOPERACIÓN
FAMILIAR
COOPERACIÓN
FAMILIAR
ALUMNADOALUMNADO
PROFESORADOPROFESORADO
PROYECCIÓNPROYECCIÓN
PARTICIPACIÓN FAMILIAS EN
PROYECTOS Y ACTIVIDADES
PARTICIPACIÓN FAMILIAS EN
PROYECTOS Y ACTIVIDADES
CONVIVENCIA
IGUALDAD
CONVIVENCIA
IGUALDAD
FORMACIÓNFORMACIÓN
WEBWEB DIFUSIÓNDIFUSIÓN
LECTURALECTURA
ASAMBLEA DE
ALUMNOS
ASAMBLEA DE
ALUMNOS
MANTENIMIENTOMANTENIMIENTO
PLURILINGÜEPLURILINGÜE

31. Muchas gracias.Muchas gracias.
IES Antonio Navarro Santafé.
ÁNGELES CORELLA CASTELLANOSÁNGELES CORELLA CASTELLANOS
JUAN NAVARRO SAN PIOJUAN NAVARRO SAN PIO