SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
I.E.S. VIRGEN DE LA CABEZA                                    Presentación de materias


MATERIA:      GRIEGO         CURSO:     1º BACHILLERATO
PROFESORA:       MAGDALENA GALLARDO LÓPEZ



OBJETIVOS:

   o   Comprender la evolución de las lenguas y de la escritura, especialmente del
       indoeuropeo a las lenguas de Europa y la creación y transmisión del alfabeto griego.
   o   Transcribir nombres propios griegos mediante la aplicación de la transcripción
       automática de las grafías.
   o   Conocer la clasificación de los fonemas griegos. Identificar los acentos, espíritus y
       signos de puntuación.
   o   Adquirir una visión general del sistema lingüístico griego mediante un acercamiento
       a las nociones básicas de morfología y sintaxis.


BLOQUES DE CONTENIDO:

   o   La evolución de las lenguas. El indoeuropeo. La escritura. El alfabeto griego
   o   Lectura comprensiva del tema de cultura y lengua.
   o   Valoración de la importancia de la comunicación escrita para la transmisión de la
       cultura, y especialmente de la griega.
   o   Conciencia del proceso de evolución de las lenguas y de la conexión del griego con
       las lenguas modernas.
   o   Transcripción de grafías griegas
   o   Realización de ejercicios conducentes a la identificación de los grafemas, fonemas y
       demás signos de la escritura alfabética griega.
   o   Sensibilidad para percibir la importancia y la utilidad de la expresión correcta.
   o   Clasificación de fonemas. Acentos, espíritus y signos de puntuación. Nociones de
       morfología y sintaxis
   o   Ejercicios de transcripción de grafías en nombres propios.
   o   Lectura y escritura de palabras y oraciones en griego.
   o   Interés por la peculiaridad de todas las lenguas que conforman el mosaico europeo.
   o   Nociones básicas del sistema nominal y verbal griego
   o   Actividades de identificación de las nociones fundamentales de morfología y sintaxis
       griega.
   o   Valoración del enriquecimiento cultural que supone el estudio de las lenguas
       clásicas.


METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

Principios de intervención educativa:

  a) Se parte del nivel de desarrollo del alumnado, en sus distintos aspectos, para construir,
      a partir de ahí, otras aprendizajes que favorezcan y mejoren dicho nivel de desarrollo.
  b) Se subraya la necesidad de estimular el desarrollo de capacidades generales y de
      competencias básicas y específicas por medio del trabajo de las materias.
  c) Se da prioridad a la comprensión de los contenidos que se trabajan frente a su
     aprendizaje mecánico.
  e) Se propician oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos, de modo
     que el alumnado pueda comprobar el interés y la utilidad de lo aprendido.
  f) Se fomenta la reflexión personal sobre lo realizado y la elaboración de conclusiones con
     respecto a lo que se ha aprendido.
I.E.S. VIRGEN DE LA CABEZA                                    Presentación de materias




Las clases estarán divididas en dos partes:
   1) Impartición y explicación teórica de materia nueva.
   2) Aspectos prácticos de la materia: ejercicios, actividades, corrección de actividades,
       preguntas acerca de la materia explicada con anterioridad, etc.


CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

   o   Identifica las nociones más importantes sobre la evolución de las lenguas, el
       indoeuropeo, los sistemas de escritura y el alfabeto.
   o   Aplica a nombres propios griegos la transcripción de grafías griegas.
   o   Reconoce mediante la lectura y escritura de palabras y textos griegos los grafemas,
       fonemas y demás signos de la lengua griega.
   o   Reconoce las nociones básicas de morfología y sintaxis de la lengua griega.

Instrumentos de evaluación:
    o Exámenes.
    o Observación de la participación y actitud del alumnado.
    o Cuaderno de clase.

Criterios de calificación:
    o Exámenes y pruebas teórico-prácticos en las que se consultará bibliografía: 70%.
    o Participación y actitud del alumnado durante las clases y realización de actividades
        tanto en el aula como en casa: 20%.
    o Control del cuaderno de clase: 10%.


RECUPERACIONES:

Se llevará a cabo una evaluación continua, acumulando materia en cada una de las
evaluaciones y excepcionalmente realizando pruebas de recuperación. En septiembre se
examinará de todos los contenidos de la materia trabajados a lo largo del curso.


MATERIAL NECESARIO:

Libro de texto: Griego 1º Bachillerato Anaya, apuntes y fotocopias de los textos a traducir,
de los contenidos gramaticales y de los temas de literatura y cultura.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Enfoque comuncativo de Ana María Cea Álvarez
Enfoque comuncativo de Ana María Cea ÁlvarezEnfoque comuncativo de Ana María Cea Álvarez
Enfoque comuncativo de Ana María Cea ÁlvarezRubí Espinoza
 
Formatos de planeacion
Formatos de planeacionFormatos de planeacion
Formatos de planeacion17ale
 
Ed. Infantil y Primaria. Inmaculada Arévalo. Parte I. Implantación del Portfo...
Ed. Infantil y Primaria. Inmaculada Arévalo. Parte I. Implantación del Portfo...Ed. Infantil y Primaria. Inmaculada Arévalo. Parte I. Implantación del Portfo...
Ed. Infantil y Primaria. Inmaculada Arévalo. Parte I. Implantación del Portfo...mluisao
 
Indice del curso profele
Indice del curso profeleIndice del curso profele
Indice del curso profelerocioespinilla
 
Unidad ddiáctica lengua_española
Unidad ddiáctica  lengua_españolaUnidad ddiáctica  lengua_española
Unidad ddiáctica lengua_españolaVanderlei Machado
 
Asi hicimos nuestro blog 6° A
Asi  hicimos  nuestro  blog 6° AAsi  hicimos  nuestro  blog 6° A
Asi hicimos nuestro blog 6° AEdwil Aguilar
 
Ed.Infantil y Primaria. Parte II. Inmaculada Fernández. Implementación del Po...
Ed.Infantil y Primaria. Parte II. Inmaculada Fernández. Implementación del Po...Ed.Infantil y Primaria. Parte II. Inmaculada Fernández. Implementación del Po...
Ed.Infantil y Primaria. Parte II. Inmaculada Fernández. Implementación del Po...mluisao
 
Resumen para los alumnos 3 c d
 Resumen  para los alumnos 3 c d Resumen  para los alumnos 3 c d
Resumen para los alumnos 3 c drrocias
 
Programar por Tareas en las Áreas Lingüísticas
Programar por Tareas en las Áreas LingüísticasProgramar por Tareas en las Áreas Lingüísticas
Programar por Tareas en las Áreas LingüísticasCEP Huelva Isla Cristina
 

La actualidad más candente (18)

Enfoque comuncativo de Ana María Cea Álvarez
Enfoque comuncativo de Ana María Cea ÁlvarezEnfoque comuncativo de Ana María Cea Álvarez
Enfoque comuncativo de Ana María Cea Álvarez
 
Inteligencias múltiples
Inteligencias múltiplesInteligencias múltiples
Inteligencias múltiples
 
Course programme
Course programmeCourse programme
Course programme
 
PEL
PELPEL
PEL
 
Formatos de planeacion
Formatos de planeacionFormatos de planeacion
Formatos de planeacion
 
Ed. Infantil y Primaria. Inmaculada Arévalo. Parte I. Implantación del Portfo...
Ed. Infantil y Primaria. Inmaculada Arévalo. Parte I. Implantación del Portfo...Ed. Infantil y Primaria. Inmaculada Arévalo. Parte I. Implantación del Portfo...
Ed. Infantil y Primaria. Inmaculada Arévalo. Parte I. Implantación del Portfo...
 
Unidad didactica 4
Unidad  didactica 4Unidad  didactica 4
Unidad didactica 4
 
Indice del curso profele
Indice del curso profeleIndice del curso profele
Indice del curso profele
 
Unidad ddiáctica lengua_española
Unidad ddiáctica  lengua_españolaUnidad ddiáctica  lengua_española
Unidad ddiáctica lengua_española
 
Descripcion
DescripcionDescripcion
Descripcion
 
Plantilla dinamica silvia m. juárez gtz.
Plantilla dinamica silvia m. juárez gtz.Plantilla dinamica silvia m. juárez gtz.
Plantilla dinamica silvia m. juárez gtz.
 
Asi hicimos nuestro blog 6° A
Asi  hicimos  nuestro  blog 6° AAsi  hicimos  nuestro  blog 6° A
Asi hicimos nuestro blog 6° A
 
clase 5 guión
clase 5 guiónclase 5 guión
clase 5 guión
 
Proyecto oralidad tercer ciclo.
Proyecto oralidad tercer ciclo.Proyecto oralidad tercer ciclo.
Proyecto oralidad tercer ciclo.
 
Ed.Infantil y Primaria. Parte II. Inmaculada Fernández. Implementación del Po...
Ed.Infantil y Primaria. Parte II. Inmaculada Fernández. Implementación del Po...Ed.Infantil y Primaria. Parte II. Inmaculada Fernández. Implementación del Po...
Ed.Infantil y Primaria. Parte II. Inmaculada Fernández. Implementación del Po...
 
Resumen para los alumnos 3 c d
 Resumen  para los alumnos 3 c d Resumen  para los alumnos 3 c d
Resumen para los alumnos 3 c d
 
Programar por Tareas en las Áreas Lingüísticas
Programar por Tareas en las Áreas LingüísticasProgramar por Tareas en las Áreas Lingüísticas
Programar por Tareas en las Áreas Lingüísticas
 
Sust.3
Sust.3Sust.3
Sust.3
 

Similar a Presentación Griego Bachillerato

S4 trabajo4 guroy.ppt [autoguardado]
S4 trabajo4 guroy.ppt [autoguardado]S4 trabajo4 guroy.ppt [autoguardado]
S4 trabajo4 guroy.ppt [autoguardado]guroylittera25
 
Presentación latín1ºbac 2012 2013
Presentación latín1ºbac 2012 2013Presentación latín1ºbac 2012 2013
Presentación latín1ºbac 2012 2013iesvcabeza
 
EstilIstica Inglesa Stylistics IDI-234
EstilIstica Inglesa Stylistics IDI-234EstilIstica Inglesa Stylistics IDI-234
EstilIstica Inglesa Stylistics IDI-234Angel Ortega
 
Presentacion l-materna-1(1)
Presentacion l-materna-1(1)Presentacion l-materna-1(1)
Presentacion l-materna-1(1)Ustadistancia
 
Etimologias grecolatinas
Etimologias grecolatinasEtimologias grecolatinas
Etimologias grecolatinasVictor Vizcaino
 
Dialectologia y metrica griega
Dialectologia y metrica griegaDialectologia y metrica griega
Dialectologia y metrica griegaclaudiapalma6
 
Presentación latín2ºbac 2012 2013
Presentación latín2ºbac 2012 2013Presentación latín2ºbac 2012 2013
Presentación latín2ºbac 2012 2013iesvcabeza
 
18-1-24-PROGRAMACIÓN ANALITICA DE ESPAÑOL.docx
18-1-24-PROGRAMACIÓN ANALITICA DE ESPAÑOL.docx18-1-24-PROGRAMACIÓN ANALITICA DE ESPAÑOL.docx
18-1-24-PROGRAMACIÓN ANALITICA DE ESPAÑOL.docxGmezIgua
 
Dis lengua materna_1_i-09
Dis lengua materna_1_i-09Dis lengua materna_1_i-09
Dis lengua materna_1_i-09Ustadistancia
 
Actualización Metodológica de las Lenguas Clásicas
Actualización Metodológica de las Lenguas ClásicasActualización Metodológica de las Lenguas Clásicas
Actualización Metodológica de las Lenguas Clásicasguest0c97c7
 

Similar a Presentación Griego Bachillerato (20)

S4 trabajo4 guroy.ppt [autoguardado]
S4 trabajo4 guroy.ppt [autoguardado]S4 trabajo4 guroy.ppt [autoguardado]
S4 trabajo4 guroy.ppt [autoguardado]
 
S4 trabajo4 guroy.ppt
S4 trabajo4 guroy.pptS4 trabajo4 guroy.ppt
S4 trabajo4 guroy.ppt
 
Presentación latín1ºbac 2012 2013
Presentación latín1ºbac 2012 2013Presentación latín1ºbac 2012 2013
Presentación latín1ºbac 2012 2013
 
EstilIstica Inglesa Stylistics IDI-234
EstilIstica Inglesa Stylistics IDI-234EstilIstica Inglesa Stylistics IDI-234
EstilIstica Inglesa Stylistics IDI-234
 
Presentacion l-materna-1(1)
Presentacion l-materna-1(1)Presentacion l-materna-1(1)
Presentacion l-materna-1(1)
 
Program
ProgramProgram
Program
 
Etimologias grecolatinas
Etimologias grecolatinasEtimologias grecolatinas
Etimologias grecolatinas
 
Griego 2ºbach.pc 2013 def
Griego 2ºbach.pc 2013 defGriego 2ºbach.pc 2013 def
Griego 2ºbach.pc 2013 def
 
Dialectologia y metrica griega
Dialectologia y metrica griegaDialectologia y metrica griega
Dialectologia y metrica griega
 
Griego 2ºbach.pc 2014
Griego 2ºbach.pc 2014Griego 2ºbach.pc 2014
Griego 2ºbach.pc 2014
 
Presentación latín2ºbac 2012 2013
Presentación latín2ºbac 2012 2013Presentación latín2ºbac 2012 2013
Presentación latín2ºbac 2012 2013
 
Course program
Course programCourse program
Course program
 
18-1-24-PROGRAMACIÓN ANALITICA DE ESPAÑOL.docx
18-1-24-PROGRAMACIÓN ANALITICA DE ESPAÑOL.docx18-1-24-PROGRAMACIÓN ANALITICA DE ESPAÑOL.docx
18-1-24-PROGRAMACIÓN ANALITICA DE ESPAÑOL.docx
 
Unidad didáctica. La vestimenta griega
Unidad didáctica. La vestimenta griegaUnidad didáctica. La vestimenta griega
Unidad didáctica. La vestimenta griega
 
Griego 2ºbach.pc 2013
Griego 2ºbach.pc 2013Griego 2ºbach.pc 2013
Griego 2ºbach.pc 2013
 
Dis lengua materna_1_i-09
Dis lengua materna_1_i-09Dis lengua materna_1_i-09
Dis lengua materna_1_i-09
 
Un encrypted
Un encryptedUn encrypted
Un encrypted
 
Programas Italiano
Programas ItalianoProgramas Italiano
Programas Italiano
 
Adquisición del francés
Adquisición del francésAdquisición del francés
Adquisición del francés
 
Actualización Metodológica de las Lenguas Clásicas
Actualización Metodológica de las Lenguas ClásicasActualización Metodológica de las Lenguas Clásicas
Actualización Metodológica de las Lenguas Clásicas
 

Más de iesvcabeza

Plan de convivencia 2014 15
Plan de convivencia 2014 15Plan de convivencia 2014 15
Plan de convivencia 2014 15iesvcabeza
 
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del profesorado
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del profesoradoCriterios pedagógicos para la elab. de los horarios del profesorado
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del profesoradoiesvcabeza
 
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del alumnado
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del alumnadoCriterios pedagógicos para la elab. de los horarios del alumnado
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del alumnadoiesvcabeza
 
Criterios pedagógicos para la asignación de aulas ti cs
Criterios pedagógicos para la asignación de aulas ti csCriterios pedagógicos para la asignación de aulas ti cs
Criterios pedagógicos para la asignación de aulas ti csiesvcabeza
 
Sociales 13 14
Sociales 13 14Sociales 13 14
Sociales 13 14iesvcabeza
 
Música eso 13_14
Música eso 13_14Música eso 13_14
Música eso 13_14iesvcabeza
 
Matemáticas 13 14
Matemáticas 13 14Matemáticas 13 14
Matemáticas 13 14iesvcabeza
 
Francés 13 14
Francés 13 14Francés 13 14
Francés 13 14iesvcabeza
 
Física y química 13 14
Física y química 13 14Física y química 13 14
Física y química 13 14iesvcabeza
 
E. físcia 13 14
E. físcia  13 14E. físcia  13 14
E. físcia 13 14iesvcabeza
 
Criterios biología 13 14
Criterios biología 13 14Criterios biología 13 14
Criterios biología 13 14iesvcabeza
 
Tecnología 13 14
Tecnología 13 14Tecnología 13 14
Tecnología 13 14iesvcabeza
 
Plan de convivencia 2013
Plan de convivencia 2013Plan de convivencia 2013
Plan de convivencia 2013iesvcabeza
 
Plan de centro 2013 2014
Plan de centro 2013 2014Plan de centro 2013 2014
Plan de centro 2013 2014iesvcabeza
 
Manual cambio contraseña
Manual cambio contraseñaManual cambio contraseña
Manual cambio contraseñaiesvcabeza
 
Manual ver criterios de evaluación
Manual ver criterios de evaluaciónManual ver criterios de evaluación
Manual ver criterios de evaluacióniesvcabeza
 
Adjudicación grado superior
Adjudicación grado superiorAdjudicación grado superior
Adjudicación grado superioriesvcabeza
 

Más de iesvcabeza (20)

Plan de convivencia 2014 15
Plan de convivencia 2014 15Plan de convivencia 2014 15
Plan de convivencia 2014 15
 
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del profesorado
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del profesoradoCriterios pedagógicos para la elab. de los horarios del profesorado
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del profesorado
 
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del alumnado
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del alumnadoCriterios pedagógicos para la elab. de los horarios del alumnado
Criterios pedagógicos para la elab. de los horarios del alumnado
 
Criterios pedagógicos para la asignación de aulas ti cs
Criterios pedagógicos para la asignación de aulas ti csCriterios pedagógicos para la asignación de aulas ti cs
Criterios pedagógicos para la asignación de aulas ti cs
 
Sociales 13 14
Sociales 13 14Sociales 13 14
Sociales 13 14
 
Música eso 13_14
Música eso 13_14Música eso 13_14
Música eso 13_14
 
Matemáticas 13 14
Matemáticas 13 14Matemáticas 13 14
Matemáticas 13 14
 
Lengua 13 14
Lengua 13 14Lengua 13 14
Lengua 13 14
 
Inglés 13 14
Inglés 13 14Inglés 13 14
Inglés 13 14
 
Francés 13 14
Francés 13 14Francés 13 14
Francés 13 14
 
Física y química 13 14
Física y química 13 14Física y química 13 14
Física y química 13 14
 
E. físcia 13 14
E. físcia  13 14E. físcia  13 14
E. físcia 13 14
 
Dibujo 13 14
Dibujo 13 14Dibujo 13 14
Dibujo 13 14
 
Criterios biología 13 14
Criterios biología 13 14Criterios biología 13 14
Criterios biología 13 14
 
Tecnología 13 14
Tecnología 13 14Tecnología 13 14
Tecnología 13 14
 
Plan de convivencia 2013
Plan de convivencia 2013Plan de convivencia 2013
Plan de convivencia 2013
 
Plan de centro 2013 2014
Plan de centro 2013 2014Plan de centro 2013 2014
Plan de centro 2013 2014
 
Manual cambio contraseña
Manual cambio contraseñaManual cambio contraseña
Manual cambio contraseña
 
Manual ver criterios de evaluación
Manual ver criterios de evaluaciónManual ver criterios de evaluación
Manual ver criterios de evaluación
 
Adjudicación grado superior
Adjudicación grado superiorAdjudicación grado superior
Adjudicación grado superior
 

Presentación Griego Bachillerato

  • 1. I.E.S. VIRGEN DE LA CABEZA Presentación de materias MATERIA: GRIEGO CURSO: 1º BACHILLERATO PROFESORA: MAGDALENA GALLARDO LÓPEZ OBJETIVOS: o Comprender la evolución de las lenguas y de la escritura, especialmente del indoeuropeo a las lenguas de Europa y la creación y transmisión del alfabeto griego. o Transcribir nombres propios griegos mediante la aplicación de la transcripción automática de las grafías. o Conocer la clasificación de los fonemas griegos. Identificar los acentos, espíritus y signos de puntuación. o Adquirir una visión general del sistema lingüístico griego mediante un acercamiento a las nociones básicas de morfología y sintaxis. BLOQUES DE CONTENIDO: o La evolución de las lenguas. El indoeuropeo. La escritura. El alfabeto griego o Lectura comprensiva del tema de cultura y lengua. o Valoración de la importancia de la comunicación escrita para la transmisión de la cultura, y especialmente de la griega. o Conciencia del proceso de evolución de las lenguas y de la conexión del griego con las lenguas modernas. o Transcripción de grafías griegas o Realización de ejercicios conducentes a la identificación de los grafemas, fonemas y demás signos de la escritura alfabética griega. o Sensibilidad para percibir la importancia y la utilidad de la expresión correcta. o Clasificación de fonemas. Acentos, espíritus y signos de puntuación. Nociones de morfología y sintaxis o Ejercicios de transcripción de grafías en nombres propios. o Lectura y escritura de palabras y oraciones en griego. o Interés por la peculiaridad de todas las lenguas que conforman el mosaico europeo. o Nociones básicas del sistema nominal y verbal griego o Actividades de identificación de las nociones fundamentales de morfología y sintaxis griega. o Valoración del enriquecimiento cultural que supone el estudio de las lenguas clásicas. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Principios de intervención educativa: a) Se parte del nivel de desarrollo del alumnado, en sus distintos aspectos, para construir, a partir de ahí, otras aprendizajes que favorezcan y mejoren dicho nivel de desarrollo. b) Se subraya la necesidad de estimular el desarrollo de capacidades generales y de competencias básicas y específicas por medio del trabajo de las materias. c) Se da prioridad a la comprensión de los contenidos que se trabajan frente a su aprendizaje mecánico. e) Se propician oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos, de modo que el alumnado pueda comprobar el interés y la utilidad de lo aprendido. f) Se fomenta la reflexión personal sobre lo realizado y la elaboración de conclusiones con respecto a lo que se ha aprendido.
  • 2. I.E.S. VIRGEN DE LA CABEZA Presentación de materias Las clases estarán divididas en dos partes: 1) Impartición y explicación teórica de materia nueva. 2) Aspectos prácticos de la materia: ejercicios, actividades, corrección de actividades, preguntas acerca de la materia explicada con anterioridad, etc. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: o Identifica las nociones más importantes sobre la evolución de las lenguas, el indoeuropeo, los sistemas de escritura y el alfabeto. o Aplica a nombres propios griegos la transcripción de grafías griegas. o Reconoce mediante la lectura y escritura de palabras y textos griegos los grafemas, fonemas y demás signos de la lengua griega. o Reconoce las nociones básicas de morfología y sintaxis de la lengua griega. Instrumentos de evaluación: o Exámenes. o Observación de la participación y actitud del alumnado. o Cuaderno de clase. Criterios de calificación: o Exámenes y pruebas teórico-prácticos en las que se consultará bibliografía: 70%. o Participación y actitud del alumnado durante las clases y realización de actividades tanto en el aula como en casa: 20%. o Control del cuaderno de clase: 10%. RECUPERACIONES: Se llevará a cabo una evaluación continua, acumulando materia en cada una de las evaluaciones y excepcionalmente realizando pruebas de recuperación. En septiembre se examinará de todos los contenidos de la materia trabajados a lo largo del curso. MATERIAL NECESARIO: Libro de texto: Griego 1º Bachillerato Anaya, apuntes y fotocopias de los textos a traducir, de los contenidos gramaticales y de los temas de literatura y cultura.