SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
INSTITUTO POLITECNICO
NACIONAL
ESCUELA NACIONAL DE
CIENCIAS BIOLOGICAS
DEPARTAMENTO DE BIOQUIMICA
PRACTICA REACCIONES DE CARBOHIDRATOS.
Alumnas: Maturano Téllez Ana Florencia
Morales Alonso Melissa
4QV1 Sección 2
Resultados
Tabla 1. Reacciones deidentificación decarbohidratos
Pruebas: positiva (+) y negativas (-)
Molish Tollens Seliwanoff Fehling Solubilidad Yodo
Blanco
(Agua)
Testigo Testigo Testigo Testigo Testigo
Glucosa + - - + +
Arabinosa +
Maltosa +
Sacarosa + + + - +
Fructosa + + +
Glucógeno - +
Almidón + - - +
Dextrina - + - +
Interpretación de cada una de las reacciones (DISCUSION) con
base en los resultados obtenidos:
MOLISH-UDRANSY:
 En esta prueba nos dio positivo para la glucosa,
sacarosa, fructosa y almidon. La reacción de Molish
tiene la propiedad de teñir cualquier carbohidrato
presente en una disolución,así queda positivo en todos
las sustancias utilizadas excepto en el agua. El ácido
Sulfúrico concentrado [H2SO4] permite que los glúcidos
se deshidraten formando compuestos furfúricos, por
tanto, diremos que como en nuestro caso las hexosas
dan HMF (hidroximetilfurfural); siendo esta una prueba
general. La glucosa y la fructosa presentaron la
formación de un anillo decolor rojo violeta en interfase
inmediatamente. Lo que nos indica que corresponde
monosacárido. La sacarosa y el almidón presentaron en
la interfase la formación de un anillo de color rojo
violeta después de un tiempo. Lo que nos indica que
corresponde a un disacárido.
TOLLENS:
Muestras Color Rojo Cereza
Agua (blanco) Negativo
Glucosa Negativo
Arabinosa Positivo
Sacarosa Pseudopositivo
Almidón Negativo
 Este reactivo se caracteriza para la identificación de
pentosas y la formación deFurfural a partir deestas y la
condensación con floroglucinol otorgándoles un color
rojo cereza a los que resulten positivos, características
que reúne la Arabinosaal ser un monosacárido formado
por 5 átomos de carbono,perteneciente al grupo de las
aldosas. La sacarosa nos dio positivo o pseudopositivo,
ya que se puede mal interpretar debido a que la
sacarosaal estar a temperatura de 92°C se “carameliza”
dando color rojizo.
SELIWANOFF:
 Esta prueba es específica para las cetosas.Observamos
durante el experimento que las cetosas se deshidratan
más rápidamente que las aldosas, dando furfurales tal
como son las reacciones en medios ácidos.Está prueba
se condenso con el resorcinol y HCl concentrado
(Reactivo de Seliwanoff) produciendo un complejo
coloreado. Por lo que de acuerdo con la tabla 1
observamos que en la Sacarosa y Fructosa, la prueba
salió positiva para cetosas, mostrando un color
característico rojo fuego; y por otra parte salió positiva
Muestras Color rojo a 5
min
Color rojo a 30
min
Agua - -
Glucosa - ++
Sacarosa ++ ++
Fructosa ++++ ++++
Dextrina - +
para aldosasdespués de30min para glucosa y dextrina,
esta tomo un color amarillo.
FEHLING:
 Se llevó a cabo esta prueba en el laboratorio con el fin
de reconocer los azucares reductores sabiendo queesta
prueba se trabaja en medio alcalino, observando que
son capaces de reducir el ión Cu2+ de color azul a Cu+
de color rojo. Para ello el grupo carbonilo del azúcar se
oxida a grupo carboxilo.Y por isomerización seoxida el
grupo funcional. Se llevó acabo en los carbohidratos
glucosa, maltosa, fructosa y dextrina dando positiva
para estas con un precipitado de color rojo ladrillo y
dando negativa para la sacarosa.
SOLUBILIDAD:
 Para este experimento se probaron los sabores de cada
sustancia; donde la glucosa y sacarosa tienen un sabor
dulce, el almidón tiene sabor similar a la papa, no es
dulce, y para el glucógeno y la dextrina no presentaron
sabor.Para la glucosay sacarosa debido a su estructura
simpleson solubles en agua por lo que no fue necesario
calentar,puesto que ya estaba disuelto en frio,mientras
que para glucógeno, almidón y dextrina aun calentando
no se solubilizaron ya que siendo estos polisacáridos su
estructura compleja interviene con la solubilidad en
agua.
YODO:
 Para esta prueba el color que da los polisacáridoscon el
lugol se debe a que estos ocupa espacios vacíos en las
hélices de la cadena de unidades de glucosa,formando
un compuesto de inclusión que altera las propiedades
físicas del polisacárido, especialmente la absorción
lumínica. Esta unión a la cadena es reversible, y por
calentamiento desaparece el color, que al enfriarse
reaparece. El lugol dio con el almidón color azul, con el
glucógeno color rojo y para la dextrina un rojo más
tenue que el del glucógeno. Por lo que la prueba nos
sirvió para identificar los polisacáridos.
Conclusiones
 Se cumplió el objetivo, ya que logramos identificar las
diferencias y similitudes delos Carbohidratos por medio
de Reacciones características individuales, tales como
estructura y sus grupos funcionales característicos.
Pregunta extra:
- Fórmulas de los carbohidratos utilizados en la práctica.
1.- Glucosa:
Muestras Color Resultado
dela Prueba
Agua Azul Negativo (-)
Glucosa Rojo ladrillo Positivo (+)
Sacarosa Azul Negativo (-)
Maltosa Rojo ladrillo Positivo (+)
Fructosa Rojo ladrillo Positivo (+)
Dextrina Verde c/pp.
Rojo ladrillo
Positivo (+)
Muestra Solubilidad en
Frio
Solubilidad en
Caliente
Glucosa Soluble -
Sacarosa Soluble -
Glucógeno Insoluble Insoluble
Almidón Insoluble Insoluble
Dextrina Insoluble Insoluble
Formación de pp. color rojo
Agua Negativo (-)
Glucosa Negativo (-)
Scacarosa Negativo (-)
Glucógeno Positivo (+)
Almidón Positivo (+)
Dextrina Positivo (+)
2.- Maltosa:
3.- Sacarosa:
4.- Fructosa:
5.- Glucógeno:
6.- Almidón:
7.- Dextrina:
8.- Arabinosa:
Bibliografía
1. Fundamentos de bioquímica (2° edición), Voet P., Voet J.,
Pratt C., Editorial medica panamericana, Argentina, 2009,
págs. 100-103.
2. Bioquímica 3ª Edición. (2002) C.K. Mathews, K.E. van
Holde,K.G.Ahern. PearsonEducación S.A. pags. 310-318
3. Reacciones de carbohidratos
http://www.bioquimica.dogsleep.net/Laboratorio/Plumm
er/Chp06.pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Practica 4 Síntesis de acetato de isoamilo
Practica 4 Síntesis de acetato de isoamiloPractica 4 Síntesis de acetato de isoamilo
Practica 4 Síntesis de acetato de isoamiloIPN
 
Adsorción 1 y 2 ADSORCIÓN DE GIBBS
Adsorción 1 y 2 ADSORCIÓN DE GIBBSAdsorción 1 y 2 ADSORCIÓN DE GIBBS
Adsorción 1 y 2 ADSORCIÓN DE GIBBSIPN
 
Informe de extraccion e identificación de carbohidratos
Informe de extraccion e identificación de carbohidratosInforme de extraccion e identificación de carbohidratos
Informe de extraccion e identificación de carbohidratosLab. Agrolab
 
Reconocimiento de glucidos
Reconocimiento de glucidosReconocimiento de glucidos
Reconocimiento de glucidosmmontielr10
 
REACCIÓN DE SEGUNDO ORDEN Y EFECTO DE LA TEMPERATURA
REACCIÓN DE SEGUNDO ORDEN Y EFECTO DE LA TEMPERATURAREACCIÓN DE SEGUNDO ORDEN Y EFECTO DE LA TEMPERATURA
REACCIÓN DE SEGUNDO ORDEN Y EFECTO DE LA TEMPERATURAEmmanuelVaro
 
Química Orgánica y de Productos Naturales - Compuestos Fenolicos
Química Orgánica y de Productos Naturales - Compuestos FenolicosQuímica Orgánica y de Productos Naturales - Compuestos Fenolicos
Química Orgánica y de Productos Naturales - Compuestos FenolicosAnimation Studios
 
Digestion de-macromoleculas
Digestion de-macromoleculasDigestion de-macromoleculas
Digestion de-macromoleculasIPN
 
Titulación potenciométrica de un ácido débil con una base fuerte
Titulación potenciométrica de un ácido débil con una base fuerteTitulación potenciométrica de un ácido débil con una base fuerte
Titulación potenciométrica de un ácido débil con una base fuerteCarolina Vesga Hernandez
 
Obtención e identificación de proteínas encontradas en la leche y en la clar...
Obtención  e identificación de proteínas encontradas en la leche y en la clar...Obtención  e identificación de proteínas encontradas en la leche y en la clar...
Obtención e identificación de proteínas encontradas en la leche y en la clar...Renato Andrade Cevallos
 
Aplicaciones Del Analisis Gravimetrico
Aplicaciones Del Analisis GravimetricoAplicaciones Del Analisis Gravimetrico
Aplicaciones Del Analisis GravimetricoLuz
 

La actualidad más candente (20)

Practica 7 jabon
Practica 7 jabonPractica 7 jabon
Practica 7 jabon
 
Entner doudoroff
Entner doudoroffEntner doudoroff
Entner doudoroff
 
Practica 4 Síntesis de acetato de isoamilo
Practica 4 Síntesis de acetato de isoamiloPractica 4 Síntesis de acetato de isoamilo
Practica 4 Síntesis de acetato de isoamilo
 
Adsorción 1 y 2 ADSORCIÓN DE GIBBS
Adsorción 1 y 2 ADSORCIÓN DE GIBBSAdsorción 1 y 2 ADSORCIÓN DE GIBBS
Adsorción 1 y 2 ADSORCIÓN DE GIBBS
 
Informe de extraccion e identificación de carbohidratos
Informe de extraccion e identificación de carbohidratosInforme de extraccion e identificación de carbohidratos
Informe de extraccion e identificación de carbohidratos
 
Practica 7 9
Practica 7 9Practica 7 9
Practica 7 9
 
Reconocimiento de glucidos
Reconocimiento de glucidosReconocimiento de glucidos
Reconocimiento de glucidos
 
Identificacion de-cationes
Identificacion de-cationesIdentificacion de-cationes
Identificacion de-cationes
 
Analisis de carbohidratos
Analisis de carbohidratosAnalisis de carbohidratos
Analisis de carbohidratos
 
REACCIÓN DE SEGUNDO ORDEN Y EFECTO DE LA TEMPERATURA
REACCIÓN DE SEGUNDO ORDEN Y EFECTO DE LA TEMPERATURAREACCIÓN DE SEGUNDO ORDEN Y EFECTO DE LA TEMPERATURA
REACCIÓN DE SEGUNDO ORDEN Y EFECTO DE LA TEMPERATURA
 
Identificacion de lipidos
Identificacion de lipidosIdentificacion de lipidos
Identificacion de lipidos
 
Cromatografia de columna de pigmentos
Cromatografia de columna de pigmentosCromatografia de columna de pigmentos
Cromatografia de columna de pigmentos
 
Química Orgánica y de Productos Naturales - Compuestos Fenolicos
Química Orgánica y de Productos Naturales - Compuestos FenolicosQuímica Orgánica y de Productos Naturales - Compuestos Fenolicos
Química Orgánica y de Productos Naturales - Compuestos Fenolicos
 
íNdice de saponificación
íNdice de saponificacióníNdice de saponificación
íNdice de saponificación
 
Digestion de-macromoleculas
Digestion de-macromoleculasDigestion de-macromoleculas
Digestion de-macromoleculas
 
Titulación potenciométrica de un ácido débil con una base fuerte
Titulación potenciométrica de un ácido débil con una base fuerteTitulación potenciométrica de un ácido débil con una base fuerte
Titulación potenciométrica de un ácido débil con una base fuerte
 
Practica n8
Practica n8Practica n8
Practica n8
 
Ip bencilo
Ip benciloIp bencilo
Ip bencilo
 
Obtención e identificación de proteínas encontradas en la leche y en la clar...
Obtención  e identificación de proteínas encontradas en la leche y en la clar...Obtención  e identificación de proteínas encontradas en la leche y en la clar...
Obtención e identificación de proteínas encontradas en la leche y en la clar...
 
Aplicaciones Del Analisis Gravimetrico
Aplicaciones Del Analisis GravimetricoAplicaciones Del Analisis Gravimetrico
Aplicaciones Del Analisis Gravimetrico
 

Similar a Reacciones de-carbohidratos

Similar a Reacciones de-carbohidratos (20)

Informe de laboratorio 2
Informe de laboratorio 2Informe de laboratorio 2
Informe de laboratorio 2
 
DIAPOS GRUPO 3.pdf
DIAPOS GRUPO 3.pdfDIAPOS GRUPO 3.pdf
DIAPOS GRUPO 3.pdf
 
Laboratorio 3
Laboratorio 3Laboratorio 3
Laboratorio 3
 
Informe laboratorio de quimica organica
Informe laboratorio de quimica organicaInforme laboratorio de quimica organica
Informe laboratorio de quimica organica
 
Reconocimiento de glucidos
Reconocimiento de glucidosReconocimiento de glucidos
Reconocimiento de glucidos
 
5 reconocimiento de glúcidos
5 reconocimiento de glúcidos5 reconocimiento de glúcidos
5 reconocimiento de glúcidos
 
P.17 identificación de azúcares
P.17  identificación de azúcaresP.17  identificación de azúcares
P.17 identificación de azúcares
 
Glucidos
GlucidosGlucidos
Glucidos
 
CONCLUSIONES.docx
CONCLUSIONES.docxCONCLUSIONES.docx
CONCLUSIONES.docx
 
Práctica nº3
Práctica  nº3Práctica  nº3
Práctica nº3
 
Práctica n° 8 9
Práctica n° 8 9Práctica n° 8 9
Práctica n° 8 9
 
Practica de laboratorio_no_1_carbohidratos
Practica de laboratorio_no_1_carbohidratosPractica de laboratorio_no_1_carbohidratos
Practica de laboratorio_no_1_carbohidratos
 
BIOQUIMICA.....pdf
BIOQUIMICA.....pdfBIOQUIMICA.....pdf
BIOQUIMICA.....pdf
 
Inform tp-2-biología-1
Inform tp-2-biología-1Inform tp-2-biología-1
Inform tp-2-biología-1
 
Bioquimica generalidades de los lipidos
Bioquimica generalidades de los lipidosBioquimica generalidades de los lipidos
Bioquimica generalidades de los lipidos
 
Informe practica #1 (carbohidratos)
Informe practica #1 (carbohidratos)Informe practica #1 (carbohidratos)
Informe practica #1 (carbohidratos)
 
Cap. 11 reaction of carbohydrates
Cap. 11 reaction of carbohydratesCap. 11 reaction of carbohydrates
Cap. 11 reaction of carbohydrates
 
Bioquimica practica 4
Bioquimica practica 4Bioquimica practica 4
Bioquimica practica 4
 
Bilogía resumen - imprimir
Bilogía   resumen - imprimirBilogía   resumen - imprimir
Bilogía resumen - imprimir
 
DETERMINACION DE AZUCARES REDUCTORES TOTALES (ART)
DETERMINACION DE AZUCARES REDUCTORES TOTALES (ART)DETERMINACION DE AZUCARES REDUCTORES TOTALES (ART)
DETERMINACION DE AZUCARES REDUCTORES TOTALES (ART)
 

Más de IPN

FOTOSINTESIS 8.pdf
FOTOSINTESIS 8.pdfFOTOSINTESIS 8.pdf
FOTOSINTESIS 8.pdfIPN
 
FOTOSINTESIS 7.pdf
FOTOSINTESIS 7.pdfFOTOSINTESIS 7.pdf
FOTOSINTESIS 7.pdfIPN
 
FOTOSINTESIS 4_1.pdf
FOTOSINTESIS 4_1.pdfFOTOSINTESIS 4_1.pdf
FOTOSINTESIS 4_1.pdfIPN
 
FOTOSINTESIS 1.pdf
FOTOSINTESIS 1.pdfFOTOSINTESIS 1.pdf
FOTOSINTESIS 1.pdfIPN
 
TRANSPIRACION RPM 18.pdf
TRANSPIRACION RPM 18.pdfTRANSPIRACION RPM 18.pdf
TRANSPIRACION RPM 18.pdfIPN
 
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdfOSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdfIPN
 
elaboración de poster científico
elaboración de poster científicoelaboración de poster científico
elaboración de poster científicoIPN
 
ESFEROSITOSIS HEREDITARIA
ESFEROSITOSIS HEREDITARIAESFEROSITOSIS HEREDITARIA
ESFEROSITOSIS HEREDITARIAIPN
 
R2A agar
R2A agarR2A agar
R2A agarIPN
 
Recomendaciones conjuntas EFLM-COLABIOCLI.pdf
Recomendaciones conjuntas EFLM-COLABIOCLI.pdfRecomendaciones conjuntas EFLM-COLABIOCLI.pdf
Recomendaciones conjuntas EFLM-COLABIOCLI.pdfIPN
 
Normalizacion de la tecnica de kirby-bauer
Normalizacion de la tecnica de kirby-bauerNormalizacion de la tecnica de kirby-bauer
Normalizacion de la tecnica de kirby-bauerIPN
 
analisis microbiologico de productos farmaceuticos no esteriles
analisis microbiologico de productos farmaceuticos no esterilesanalisis microbiologico de productos farmaceuticos no esteriles
analisis microbiologico de productos farmaceuticos no esterilesIPN
 
microorganismos mesofílicos aerobios en aliemntos
microorganismos mesofílicos aerobios en aliemntosmicroorganismos mesofílicos aerobios en aliemntos
microorganismos mesofílicos aerobios en aliemntosIPN
 
Veterinaria Chlamydia
Veterinaria ChlamydiaVeterinaria Chlamydia
Veterinaria ChlamydiaIPN
 
Dinámica poblacional de Mammillaria humboldtii una cactácea endémica de México
Dinámica poblacional de Mammillaria humboldtii una cactácea endémica de México Dinámica poblacional de Mammillaria humboldtii una cactácea endémica de México
Dinámica poblacional de Mammillaria humboldtii una cactácea endémica de México IPN
 
Clostridium septicum
Clostridium septicum Clostridium septicum
Clostridium septicum IPN
 
Clostridium en veterinaria
Clostridium en veterinariaClostridium en veterinaria
Clostridium en veterinariaIPN
 
Clostridium generalidades
Clostridium generalidadesClostridium generalidades
Clostridium generalidadesIPN
 
corynebacterium renale
corynebacterium renalecorynebacterium renale
corynebacterium renaleIPN
 
Medio CTA
Medio CTAMedio CTA
Medio CTAIPN
 

Más de IPN (20)

FOTOSINTESIS 8.pdf
FOTOSINTESIS 8.pdfFOTOSINTESIS 8.pdf
FOTOSINTESIS 8.pdf
 
FOTOSINTESIS 7.pdf
FOTOSINTESIS 7.pdfFOTOSINTESIS 7.pdf
FOTOSINTESIS 7.pdf
 
FOTOSINTESIS 4_1.pdf
FOTOSINTESIS 4_1.pdfFOTOSINTESIS 4_1.pdf
FOTOSINTESIS 4_1.pdf
 
FOTOSINTESIS 1.pdf
FOTOSINTESIS 1.pdfFOTOSINTESIS 1.pdf
FOTOSINTESIS 1.pdf
 
TRANSPIRACION RPM 18.pdf
TRANSPIRACION RPM 18.pdfTRANSPIRACION RPM 18.pdf
TRANSPIRACION RPM 18.pdf
 
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdfOSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
OSMOSIS Y PRESION OSMOTICA RPM 18.pdf
 
elaboración de poster científico
elaboración de poster científicoelaboración de poster científico
elaboración de poster científico
 
ESFEROSITOSIS HEREDITARIA
ESFEROSITOSIS HEREDITARIAESFEROSITOSIS HEREDITARIA
ESFEROSITOSIS HEREDITARIA
 
R2A agar
R2A agarR2A agar
R2A agar
 
Recomendaciones conjuntas EFLM-COLABIOCLI.pdf
Recomendaciones conjuntas EFLM-COLABIOCLI.pdfRecomendaciones conjuntas EFLM-COLABIOCLI.pdf
Recomendaciones conjuntas EFLM-COLABIOCLI.pdf
 
Normalizacion de la tecnica de kirby-bauer
Normalizacion de la tecnica de kirby-bauerNormalizacion de la tecnica de kirby-bauer
Normalizacion de la tecnica de kirby-bauer
 
analisis microbiologico de productos farmaceuticos no esteriles
analisis microbiologico de productos farmaceuticos no esterilesanalisis microbiologico de productos farmaceuticos no esteriles
analisis microbiologico de productos farmaceuticos no esteriles
 
microorganismos mesofílicos aerobios en aliemntos
microorganismos mesofílicos aerobios en aliemntosmicroorganismos mesofílicos aerobios en aliemntos
microorganismos mesofílicos aerobios en aliemntos
 
Veterinaria Chlamydia
Veterinaria ChlamydiaVeterinaria Chlamydia
Veterinaria Chlamydia
 
Dinámica poblacional de Mammillaria humboldtii una cactácea endémica de México
Dinámica poblacional de Mammillaria humboldtii una cactácea endémica de México Dinámica poblacional de Mammillaria humboldtii una cactácea endémica de México
Dinámica poblacional de Mammillaria humboldtii una cactácea endémica de México
 
Clostridium septicum
Clostridium septicum Clostridium septicum
Clostridium septicum
 
Clostridium en veterinaria
Clostridium en veterinariaClostridium en veterinaria
Clostridium en veterinaria
 
Clostridium generalidades
Clostridium generalidadesClostridium generalidades
Clostridium generalidades
 
corynebacterium renale
corynebacterium renalecorynebacterium renale
corynebacterium renale
 
Medio CTA
Medio CTAMedio CTA
Medio CTA
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPANEP - DETP
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 

Reacciones de-carbohidratos

  • 1. INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLOGICAS DEPARTAMENTO DE BIOQUIMICA PRACTICA REACCIONES DE CARBOHIDRATOS. Alumnas: Maturano Téllez Ana Florencia Morales Alonso Melissa 4QV1 Sección 2 Resultados Tabla 1. Reacciones deidentificación decarbohidratos Pruebas: positiva (+) y negativas (-) Molish Tollens Seliwanoff Fehling Solubilidad Yodo Blanco (Agua) Testigo Testigo Testigo Testigo Testigo Glucosa + - - + + Arabinosa + Maltosa + Sacarosa + + + - + Fructosa + + + Glucógeno - + Almidón + - - + Dextrina - + - + Interpretación de cada una de las reacciones (DISCUSION) con base en los resultados obtenidos: MOLISH-UDRANSY:  En esta prueba nos dio positivo para la glucosa, sacarosa, fructosa y almidon. La reacción de Molish tiene la propiedad de teñir cualquier carbohidrato presente en una disolución,así queda positivo en todos las sustancias utilizadas excepto en el agua. El ácido Sulfúrico concentrado [H2SO4] permite que los glúcidos se deshidraten formando compuestos furfúricos, por tanto, diremos que como en nuestro caso las hexosas dan HMF (hidroximetilfurfural); siendo esta una prueba general. La glucosa y la fructosa presentaron la formación de un anillo decolor rojo violeta en interfase inmediatamente. Lo que nos indica que corresponde monosacárido. La sacarosa y el almidón presentaron en la interfase la formación de un anillo de color rojo violeta después de un tiempo. Lo que nos indica que corresponde a un disacárido. TOLLENS: Muestras Color Rojo Cereza Agua (blanco) Negativo Glucosa Negativo Arabinosa Positivo Sacarosa Pseudopositivo Almidón Negativo  Este reactivo se caracteriza para la identificación de pentosas y la formación deFurfural a partir deestas y la condensación con floroglucinol otorgándoles un color rojo cereza a los que resulten positivos, características que reúne la Arabinosaal ser un monosacárido formado por 5 átomos de carbono,perteneciente al grupo de las aldosas. La sacarosa nos dio positivo o pseudopositivo, ya que se puede mal interpretar debido a que la sacarosaal estar a temperatura de 92°C se “carameliza” dando color rojizo. SELIWANOFF:  Esta prueba es específica para las cetosas.Observamos durante el experimento que las cetosas se deshidratan más rápidamente que las aldosas, dando furfurales tal como son las reacciones en medios ácidos.Está prueba se condenso con el resorcinol y HCl concentrado (Reactivo de Seliwanoff) produciendo un complejo coloreado. Por lo que de acuerdo con la tabla 1 observamos que en la Sacarosa y Fructosa, la prueba salió positiva para cetosas, mostrando un color característico rojo fuego; y por otra parte salió positiva Muestras Color rojo a 5 min Color rojo a 30 min Agua - - Glucosa - ++ Sacarosa ++ ++ Fructosa ++++ ++++ Dextrina - +
  • 2. para aldosasdespués de30min para glucosa y dextrina, esta tomo un color amarillo. FEHLING:  Se llevó a cabo esta prueba en el laboratorio con el fin de reconocer los azucares reductores sabiendo queesta prueba se trabaja en medio alcalino, observando que son capaces de reducir el ión Cu2+ de color azul a Cu+ de color rojo. Para ello el grupo carbonilo del azúcar se oxida a grupo carboxilo.Y por isomerización seoxida el grupo funcional. Se llevó acabo en los carbohidratos glucosa, maltosa, fructosa y dextrina dando positiva para estas con un precipitado de color rojo ladrillo y dando negativa para la sacarosa. SOLUBILIDAD:  Para este experimento se probaron los sabores de cada sustancia; donde la glucosa y sacarosa tienen un sabor dulce, el almidón tiene sabor similar a la papa, no es dulce, y para el glucógeno y la dextrina no presentaron sabor.Para la glucosay sacarosa debido a su estructura simpleson solubles en agua por lo que no fue necesario calentar,puesto que ya estaba disuelto en frio,mientras que para glucógeno, almidón y dextrina aun calentando no se solubilizaron ya que siendo estos polisacáridos su estructura compleja interviene con la solubilidad en agua. YODO:  Para esta prueba el color que da los polisacáridoscon el lugol se debe a que estos ocupa espacios vacíos en las hélices de la cadena de unidades de glucosa,formando un compuesto de inclusión que altera las propiedades físicas del polisacárido, especialmente la absorción lumínica. Esta unión a la cadena es reversible, y por calentamiento desaparece el color, que al enfriarse reaparece. El lugol dio con el almidón color azul, con el glucógeno color rojo y para la dextrina un rojo más tenue que el del glucógeno. Por lo que la prueba nos sirvió para identificar los polisacáridos. Conclusiones  Se cumplió el objetivo, ya que logramos identificar las diferencias y similitudes delos Carbohidratos por medio de Reacciones características individuales, tales como estructura y sus grupos funcionales característicos. Pregunta extra: - Fórmulas de los carbohidratos utilizados en la práctica. 1.- Glucosa: Muestras Color Resultado dela Prueba Agua Azul Negativo (-) Glucosa Rojo ladrillo Positivo (+) Sacarosa Azul Negativo (-) Maltosa Rojo ladrillo Positivo (+) Fructosa Rojo ladrillo Positivo (+) Dextrina Verde c/pp. Rojo ladrillo Positivo (+) Muestra Solubilidad en Frio Solubilidad en Caliente Glucosa Soluble - Sacarosa Soluble - Glucógeno Insoluble Insoluble Almidón Insoluble Insoluble Dextrina Insoluble Insoluble Formación de pp. color rojo Agua Negativo (-) Glucosa Negativo (-) Scacarosa Negativo (-) Glucógeno Positivo (+) Almidón Positivo (+) Dextrina Positivo (+)
  • 3. 2.- Maltosa: 3.- Sacarosa: 4.- Fructosa: 5.- Glucógeno: 6.- Almidón: 7.- Dextrina: 8.- Arabinosa: Bibliografía 1. Fundamentos de bioquímica (2° edición), Voet P., Voet J., Pratt C., Editorial medica panamericana, Argentina, 2009, págs. 100-103. 2. Bioquímica 3ª Edición. (2002) C.K. Mathews, K.E. van Holde,K.G.Ahern. PearsonEducación S.A. pags. 310-318 3. Reacciones de carbohidratos http://www.bioquimica.dogsleep.net/Laboratorio/Plumm er/Chp06.pdf