El documento resume las discusiones de un coloquio sobre la escuela como lugar de encuentro entre estudiantes, conocimientos y la construcción curricular y metodológica. La escuela debe ser un lugar de alegría y no de sacrificio, y ha avanzado desde 1870 en la búsqueda de la convivencia e igualdad en un clima de bajo riesgo.

1. COLOQUIO 2016
El coloquio se centró en la escuela como el
lugar de los encuentros entre alumnos,
saberes, y la construcción curricular y
metodológica que la habita. La escuela
como lugar de alegría y no de sacrificio.
Una escuela que avanza desde 1870 en la
búsqueda de la convivencia, de la igualdad,
en un clima de bajo riesgo.

2. Integral
- 21 escuelas de Arte
- Profesores de Educación Física
- Inglés vía:
*presencial
*videoconferencia 4°, 5° y 6°

3. Participativa
* de los alumnos en asambleas de convivencia
* de los niños en la planificación de talleres con
proyectos
* de los maestros en todas las instancias en los
órganos que integran (ATD- FUM-TEP)
*de los equipos técnicos y de los equipos
políticos
Bruner: “somos orejas abiertas a las diferentes
narraciones de los actores”
* de los territorios departamentales
* de los Generales regionalizados y de los
Departamentales

4. Evaluación para transformar la
educación desde la intervención
*evaluación en línea:
-formativa
-sumativa 3° y 6°
*¿evaluación, evolución en segundo
año?
*EIT

5. Inclusiva
*complejos integrados en:
-Río Branco
-Tranqueras
-próximamente en Paysandú
*Red Mandela compuesta por 18
escuelas

6. Los avances pedagógicos
*Perfiles y competencias vs.
Contenidos
*materiales de apoyo

7. En conclusión
La escuela es el lugar en que habitan
los niños y los maestros.
Leontiev decía en 1938: “ es el lugar
donde se enseña y se aprende. El
lugar donde los niños obtienen
logros”
Esta es la preocupación, la
ocupación y el desafío.