1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACIN
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Innovaciones curriculares: Integración, Transversalidad, Interdisciplinariedad,
Transdisciplinariedad
PRESENTADO A:
Dra. Margarita Badillo
Autor:
Andrés Felipe Carvajal Orrego
C.I.7.572.564
Maracaibo, Enero de 2014
2. En este encuentro el grupo expositor nos hablo acerca de la innovación curricular, lo que es
integración, Transversalidad, Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad del currículo.
La innovación curricular es un proceso de transformación del Currículo que comprende los
niveles de rediseño, ajuste o complementación curricular, modifica de fondo y/o de forma
el currículo de un programa o carrera académica vigente, con la premisa de mejorar
sustantivamente las condiciones presentes del mismo, para el cumplimiento más eficiente
de los objetivos.
Para que se dé la innovación curricular deben existir ciertos parámetros el primero de ello
es la integración, esta estimula la creatividad, la criticidad y la exploración, además facilita
la relación entre conceptos, experiencias y competencias y comprende una manera de
pensar y razonar, favoreciendo la horizontalidad y alejándose de lo fragmentado y lo
vertical, permitiendo un mejor uso del tiempo y recursos.Crea ambientes de aprendizajes
diversos e innovadores. La integración aporta al proceso académico ya que esta promueve
la fluidez entre las disciplinas para realizar conexiones, promueve el desarrollo integral del
individuo mediante el ejercicio de las inteligencias y compromete al estudiante con su
propio aprendizaje.
Dentro del proceso de integración curricular también está la multidisciplinariedad la cual
trabaja temas, conceptos y destrezas mediante diferentes disciplinas o asignaturas, las
disciplinas o asignaturas no se afectan y no existe un intercambio entre éstas. El currículo
multidisciplinario trabaja desde la integración de todas las áreas, cada una de ellas
aportando desde su contexto y la visión de mundo que se tenga dentro de esta.
Tambiénestá la interdisciplinariedad
la cual es fundamentalmente un proceso y una
filosofía de trabajo que se pone en acción a la hora de enfrentarse a los problemas y
cuestiones que preocupan en cada sociedad, es un objetivo nunca alcanzado por completo y
de ahí que debe ser permanentemente buscado.No es sólo un planteamiento teórico. Es ante
todo una práctica. Es una condición necesaria para la investigación y la creación de
modelos más explicativos de esta realidad tan compleja y difícil de abarcar.La
interdisciplinariedad tiene varios principios el primero de ellos es que se fundamenta en el
paradigma de la complejidad, hace referencia a la razón compleja y transversal, se trabaja
3. desde la pluralidad y se aleja del pensamiento lineal, fragmentado y especializado, además
de promover una visión sinérgica, en conexiones de la realidad. Por ultimo esta la
transversalidad la cual es un nivel de integración donde los elementos que se integran
forman otra estructura o nueva disciplina. Es decir, el cruce entre disciplinas trasciende las
disciplinas mismas. Se crea un nuevo cuerpo de conocimientos disciplinar.
Para concluir la innovación curricular propone que se den los cuatro factores desde la
integración hasta la Transdisciplinariedad. Propone la búsqueda de puntos de encuentro en
la aproximación al saber que desde las actividades y los recursos, superen la fragmentación
y la dispersión de la reflexión sobre el conocimiento de la realidad.
