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1. DATOS INFORMATIVOS
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia y capacidades
Criterios de
evaluación
Evidencia
Inst. de
Evaluación
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
- Adecúa el texto a la situación
comunicativa
-Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada
- Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito
Escribe con letra clara
un mensaje a través
de un correo
electrónico.
Escribe un mensaje en un
correo electrónico.
Lista de cotejo
Enfoque transversal Valor
Enfoque Orientación al bien común Responsabilidad
3.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
-Tener la lectura en un papelote.
-Preparar las preguntas en una ficha de
comprensión lectora.
-Ficha de aplicación.
-Papelotes
- plumones
4.DESARROLLO DE LA SESIÓN
INICIO
 Realizo las actividades de entrada (saludo, rezo, indicaciones y recomendaciones).
 Les pido que observen la siguiente imagen
Sesión
REFUERZO: Escribimos a través un mensaje de un correo
electrónico.
Docente
Grado y sección 2° “” Fecha de setiembre Área Comunicación
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

 Recojo los saberes previos realizando las siguientes preguntas.: ¿Qué observan?, ¿Qué iconos
podemos observar en la pantalla ?¿Cuándo mamá o un familiar desea enviar mensajes, que
aplicativos utiliza para hacerlo? ¿Serán importantes conocer y utilizar estos aplicativos como el
GMAIL – HOTMAIL? ¿Por qué? ¿Será importante los correos electrónicos en la actualidad? ¿De
qué crees que tratara el texto?
 Actualmente, los avances tecnológicos han permitido que las personas nos podamos comunicar
a través de aplicativos de manera más rápida y fácil a pesar de la distancia que podamos tener.
 Se comunica el propósito de la sesión del día
 Acordamos las normas de convivencia para trabajar en un clima favorable.
 Presento los criterios de evaluación.
DESARROLLO
 Observan las imágenes
 Pido que observen detenidamente la imagen que han visto en su libro 213 – 214 que trabajaron en la
sesión anterior.
 Responden: ¿Has visto mensajes en correos electrónicos?, ¿Alguna vez has visto o escrito un mensaje
por correo electrónico?
 Una carta será igual a un mensaje de correo electrónico
 ¿Cómo nos comunicamos ahora? ¿Por qué?
 Se les invita a leer un mensaje hecho en correo electrónico
Hoy leemos un mensaje de un correo electrónico
ANTES DE LA LECTURA
DURANTE LA LECTURA

 Leen individualmente en forma silenciosa. Luego, leen en cadena en voz alta y con fluidez.
 De qué trata el mensaje
 Hemos identificado las partes de un correo electrónico
 No olvides de poner el lugar y la fecha
 ¿A quién va dirigido el mensaje?
 ¿Quién escribe el mensaje?
 ¿Qué dice el mensaje?
Antes de escribir un correo electrónico debes tener en cuenta lo siguiente:
*Lugar y fecha a donde se dirige el mensaje.
*Destinatario
*Saludo
*Cuerpo o contenido
*Despedida
*Remitente
DESPUÉS DE LA LECTURA

. Responden a las preguntas:
1.- ¿Crees que es importante tener un correo electrónico?
2.- ¿Cuál es el correo electrónico que usa con más frecuencia en tu casa?
3.- ¿Crees que el uso del correo electrónico en el celular o laptop es necesario? ¿Por qué?
CIERRE
 Dialogamos con los niños y niñas sobre el texto que leímos.
 Se propicia la metacognición a través de preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué tipo de texto han leído?¿Para qué
sirve lo aprendido?
TAREA PARA LA CASA
Leen un texto y resuelven fichas de comprensión.
5.REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?……………………………………………………
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?...........................................................................
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?…………………………………
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?...................................
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Subdirector Docente

Área Comunicación
Sesión Escribimos un mensaje a través de un correo electrónico.
Fecha de setiembre
Competencia
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
N° APELLIDOS Y NOMBRES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Escribe con letra
clara un mensaje a
través de un correo
electrónico.
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FICHA DE APLICACIÓN
ESCRIBE UN MENSAJE EN UN CORREO ELECTRÓNICO