EDUCACION

1. Fase
Capacitación

2. Ciclo del
Diseño

3. INVESTIGAR
 El docente identifica un problema a resolver, evaluar la
importancia del problema para su vida, la institución, la
sociedad y el mundo entero.
 Formular y examinar las preguntas que orientan la
investigación basándose en una variedad de fuentes adecuadas
de información recopilando, analizando, seleccionando,
organizando y evaluando la información y las fuentes de
información.
 Listar los requisitos específicos que debe cumplir el producto
y/o solución y diseñar pruebas para evaluar el producto y/o
solución en contra de la especificación del diseño.

4. PLANIFICAR
 Debe planificar la ejecución de su producto en el cual está
pensando trabajar, construyendo un plan, con una serie de
pasos lógicos, usando de forma efectiva los recursos y el
tiempo para crear el producto y/o solución.
CREAR
 El docente elije las técnicas, recursos, y equipos o
materiales para iniciar con el desarrollo del diseño escogido
para la actividad.

5. EVALUAR
 Evaluar el impacto del producto o solución a las personas y en
la sociedad y explicar cómo el producto y/o solución se puede
mejorar.
 El docente debe evaluar el uso del ciclo de diseño y ser capaz
de evaluar su desempeño en cada etapa del ciclo de diseño y
sugerir la forma en que su rendimiento podría ser mejorado.