TIC DIVERSIDAD MODULO 2 ACTIVIDADES 1 A 3

1. MÓDULO 1
Actividad 1
Las TIC y la diversidad en el aula
Actividad 1 - Módulo 2

2. 1
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
OBJETIVO
Discutir sobre usos docentes de la pizarra digital.

3. 2
PLANTEAMIENTO
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
En primer lugar vamos a leer el contenido del manual,
después accederemos al blog del profesor Pere Marqués y
leer lo que opina sobre las experiencias con la PDI. Para
finalizar debatiremos sobre el contenido del blog y
veremos que vinculación puede tener con el tratamiento
de la diversidad.

4. 3
METODOLOGÍA
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se explicará el contenido del manual y se pedirá a los
alumnos que lean el contenido del siguiente enlace:
http://peremarques.blogspot.com/. Después se debatirá
en el aula sobre las opiniones vertidas en este blog.
Tiempo para la realización: 20 minutos.

5. 4
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Acceder a http://peremarques.blogspot.com/ y leer
las afirmaciones de P Marqués:
- Verdades y mentiras sobre... la pizarra digital (1)
- Verdades y mentiras sobre... la pizarra digital (2)
• Debatir en el aula las opiniones del profesor Pere
Marqués y vincularlas al tratamiento de la diversidad.

6. MÓDULO 1
Actividad 1
Las TIC y la diversidad en el aula
Actividad 2 - Módulo 2

7. 6
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
OBJETIVO
Hacer un análisis de la “fachada digital” del centro
docente y hacer un listado de necesidades.

8. 7
PLANTEAMIENTO
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Crearemos un documento en el que se realice un análisis
de la “fachada digital” que posee el centro. De acuerdo a
ese documento haremos una lista de principales
necesidades.

9. 8
METODOLOGÍA
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
El análisis de la “fachada digital” de cada uno de los
centros se realizará de forma individual. Si al taller asiste
algún docente más de ese centro se contrastarán las
opiniones. Finalmente se hará una lista de necesidades.
Tiempo para la realización: 15 minutos.

10. 9
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Comentar qué situación de “fachada” tecnológica tiene
cada centro.
• La lista de ítems ayudará a reconocer si el programa
tecnológico de nuestro centro goza de buena salud, y
cuáles son sus fortalezas y debilidades
http://elblogboyacense.com/wp-
content/uploads/2008/05/la-fachada-digital-
cuestionario.pdf

11. 10
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Se trata de ver la encuesta en líneas generales, no de
desarrollarla con detalle. Preparar índice de necesidades.

12. MÓDULO 1
Actividad 1
Las TIC y la diversidad en el aula
Actividad 3 - Módulo 2

13. 12
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
OBJETIVO
Vincular algunos de los objetivos o actuaciones
didácticas que nos proponemos para trabajar la
diversidad con el uso de aplicaciones TIC.

14. 13
PLANTEAMIENTO
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Vamos a preparar una lista de objetivos o actuaciones
didácticas que podemos plantear para trabajar la
diversidad y vamos a establecer una lista de recursos TIC
que se asocien en cada caso.

15. 14
METODOLOGÍA
Podemos realizar este informe en grupos de 3 asistentes.
En primer lugar definiremos la lista de objetivos o
actuaciones y a continuación aplicaremos distintos
recursos TIC. Explicaremos qué aporta su uso en cada
apartado.
Tiempo para la realización: 15 minutos.
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

16. 15
OBJETIVO | PLANTEAMIENTO | METODOLOGÍA | DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Se plantean una serie de actuaciones para trabajar la
diversidad en el centro.
• Se vincula el uso de un recurso TIC a cada actuación
que de algún modo beneficie a esa actividad.
• Por ejemplo, se pueden asociar recursos TIC a las
cuestiones clave y adaptaciones que acabamos de ver
en el módulo.