Este documento describe una actividad para estudiantes de cuarto grado sobre bloques poligonales. La actividad busca reforzar habilidades como la progresión izquierda-derecha, crear patrones originales y ejercitar la coordinación ojo-mano. Los estudiantes usarán bloques poligonales para crear diseños que luego copiarán en cartones.

1. NOMBRE MAESTRA:
JENIFER LIZEHT GARCIA T.
NORMALISTA SUPERIOR
GRADO EN FORMACION: CUARTO DE
PRIMARIA
Bloques
poligonales
Matemáticas

2. ACTIVIDADES
Muros de bloques poligonales
HABILIDADES
Reforzar la progresión de izquierda a derecha
Crear patrones originales
Ejercitar la coordinación ojo-mano
Reproducir y extender patrones
MATERIALES
lbloques poligonales, fotocopia de las fotografías de los niños, cartones por
23 cm, x 8 cm
ACTIVIDAD
Pida a los niños que tomen cinco o seis bloques poligonales y los
pongan de pie. Cuando cada niño ha encontrado un diseño que le
gusta, está listo para copiarlo en un cartón pegando las figuras de
cartulina correspondientes. Además, cada niño pega la fotocopia de
su fotografía en el cartón.
Primero se realizaran juegos libres con los bloques lógicos
(48 piezas), para que los niños se familiaricen con el material,
aprenderán a nombrar las piezas, encontrar sus diferencias y
semejanzas y realicen clasificación de acuerdo a las diferencias
y semejanzas. Luego se introduce el juego.
PRESENTACIÓN
El estudiante formara conjuntos y subconjuntos de acuerdo a
las características que el docente mencione y luego expresara la
relación entre las piezas tomadas y las piezas que había en total
Matemáticas
Este material consiste de 27
fichas de formas geométricas
derivadas de un HEXÁGONO re-
gular: las partes son divisiones
del hexágono: medios, tercios,
cuartos, sextos, doceavos.
En primaria se puede introducir
algunas ideas de fracciones como
relaciones de la parte-todo, de
manera intuitiva. En cursos de
cuarto y quinto se pueden modeli-
zar las operaciones de suma y
multiplicación de fracciones.
1.unidad
2.medios
3.tercios
4.cuartos
5.sextos
6.doceavos