RESUMEN

1. REACTIVOS FALSO-VERDADERO
Es un ítem de respuesta cerrada que ha sido
ampliamente utilizado, y durante mucho tiempo,
en pruebas de corrección objetiva de distinto tipo de
disciplinas.
Se utiliza básicamente en la evaluación de la
comprensión lectora y de la comprensión oral.
Es necesario centrarse en las parcelas de información
sobre las que se quiere comprobar la comprensión del
texto, oral o escrito, y redactar proposiciones que
contengan información significativa.

2. REACTIVOS DE COLUMNAS
Se trata de establecer una relación entre los elementos de dos
columnas
Tiene un cierto número de preguntas y la otra el mismo
número de respuestas.
Se limitan a la medición de aprendizajes de contenidos factuales o
conceptuales, que se basan en asociaciones sencillas
VENTAJAS
Son una forma
eficiente de obtener
abundante
información.
Son fáciles de
construir.
La calificación suele
ser rápida y objetiva.
DESVENTAJAS
Se centran en
reactivos de nivel
bajo.
Se requieren temas
homogéneos.

3. REACTIVOS DE JERARQUIZACIÓN U
ORDENAMIENTO
Este formato presenta un listado de
elementos que deben ordenarsede
acuerdo con un criterio determinado
Las opciones de respuesta presentan los
elementos de la lista en distinto orden.
La tarea del sustentanteconsistirá en
seleccionar aquella en donde los
elementos aparezcan en el orden
correcto.