Viernes de la ciencia USBI Veracruz, Heroica Escuela Naval Militar Abril 11, 2003

1. 1
Habilidades informativas: destrezas para acceder
al conocimiento
Jesús Lau, Ph.D.
jlau@uv.mx / jlau@uacj.mx
http://lyris.uacj.mx/lau
Director USBI Veracruz y Coordinador de la Biblioteca Virtual UV
Universidad Veracruzana / UACJ (Sabático)
Veracruz, México
Viernes en la Ciencia, USBI VER / Heroica Escuela Naval Militar
Boca del Río / Antón Lizardo, Veracruz, México
Viernes 18:30, abril 11 / Sábado 11:00, abril 12, 2003

2. 2
Objetivos de conferencia
Enfoque a educación
Capacidad humana de aprender
Oceanos informativos y los retos de navegar en ellos
Competencias informativas
Construcción de aprendizajes
Vasto universo del conocimiento

3. 3
Universo: larga historia /Años
Universo: 15 mil millones
Tierra: 4,600 millones
Primates: 70 millones
Homínidos: 35 millones
Hombre: 15 mil

4. 4
Humano: paquete informativo
Proteinas: 50,000 (22 aminoácidos)
Células(DNA): 50 billones
Cromosomas: 46
Genes: 30 mil

5. 5
Conocimiento
Materia prima para el desarrollo intelectual
Elemento vital en crecimiento
Humano con mayor capacidad para
acumularlo que cualquier otro ser
Reduce errores
Acelera desarrollo intelectual
Materia prima para potencializar nuestros
quehaceres

6. 6
Información: una fuente de energía
Gama de datos
Significados empacados
Portadora de conocimento
Empaca experiencias humanas
Un fertilizante del intelecto
Nutriente mental
Potencializa la energía humana

7. 7
Retos educativos
Aprendizaje versus enseñanza
Cambios: inter, multi y trans
disciplinarios
Búsqueda de eficiencia y efectividad
Dominio y costos de tecnología
Demanda cualitativa de la sociedad

8. 8
Estudiante: explorador sin equipo
Estudiantes: navegantes en campos casi infinitos
Metas y necesidades difusas
Concepción etérea de la información
Carencia de marcos cualitativos para valorar la información
Explorador de productos rápidos, atractivos y fáciles
Atraido por la integración: texto, sonido, música, movimiento
Disfruta depósitos informativos gratuitos disponibles 24/7
Un ser en crecimiento intelectual sin equipo

9. 9
Aprendedores / exploradores virtuales
Trabajo individual puede ser solitario
Mayor necesidad de tutoría
Orientación de persona a persona básica
Novicios requieren mayor apoyo
Diestros con menor demanda pero más cualitativa
Aprendedores de postgrado los de mejor
demanda

10. 10
Competencias básicas
Creatividad
Innovación
Lectura y comprensión
Investigación, análisis
Comunicación oral y escrita
Autoaprendizaje

11. 11
Boga: estrategias pedagógicas
Aprendizaje cooperativo
Significativo
Estrategias cognitivas
Constructivismo
Auto-construcción del conocimiento
Descubrimiento intelectual
Creatividad

12. 12
Estrategias de aprendizaje
Autoestudio
Autoprendizaje
Investigación
Experimentación
Trabajo en equipo basado en proyectos
Solución de problemas
Basado en evidencias
Organización de un servicio

13. 13
Acceso información similar a
búsqueda del petróleo
Océanos de datos
Mares de datos cubren el planeta
Mantos informativos son menores
Necesaria la exploración de recursos
Explotación de yacimientos un desafio
Necesario uso energético de la información

14. 14
Alfabeta informativo / Normas
1. Comprender la estructura del conocimiento y la
información
2. Determinar la naturaleza de una necesidad informativa
3. Plantear estrategias efectivas para buscar y encontrar
información
4. Recuperar información
5. Analizar y evaluar información
6. Integrar, sintetizar y utilizar la información
7. Presentar los resultados de la información obtenida
8. Respetar la propiedad intelectual y a los derechos de
autor

15. 15
Bibliotecas - Concepto
Laboratorio de ideas
Equivale a memoria del ser humano
Macro repertorio informativo de calidad
Enlace a redes mundiales de datos
Espacio más privilegiado para autoestudio

16. 16
Bibliotecas - Aprendizaje
Factor indispensable para el aprendizaje
Vital para instrucción a distancia
Base para educación constructivista
Espacio para el saber
Centro de conocimientos
Sitio para socialización educativa

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Conclusiones
Hombre: capacidad fantástica de pensar
Oferta informativa impresa y en web es apabullante
Estudiante requiere de habilidades informativas
Modelos educativos deben orientarse al aprendizaje
Yacimientos informativos deben explorarse y usarse
El conocimiento es fuente vital para la evolución socio-
económica y política del individuo
Humano: se distingue por tener capacidad potencial de
acumular conocimiento
¡Usted tiene capacidad para ser el genio que guste!

18. 18
!GRACIAS
POR SU ATENCIÓN!
Presentación disponible en:
http://lyris.uacj.mx/lau