1. BIENVENIDOS

2. La escuela activa desde la
pedagogía
La pedagogía activa es la que promueve la formación de
un estudiante con mucha mas destreza, un ser autónomo,
con desarrollo de una capacidad de liderazgo, de la misma
manera forma a un maestro con mucha creatividad,
maestros que se relación con la comunidad.

3. La pedagogía activa concibe la educación como el
señalar caminos para la autodeterminación personal y
social, y como el desarrollo de la conciencia crítica por
medio del análisis y la transformación de la realidad.
Se educa para que las personas se desempeñen mejor
en el ambiente social, cultural, económico y político
en el cual se desarrollan.

4. La Actividad es considerada como un elemento
fundamental de la pedagogía activa , ya que las
diversas concepciones educativas del mundo
contemporáneo postulan que las acciones prácticas
conducen más rápidamente al aprendizaje y al
conocimiento del niño.

5. Esta pedagogía propuso innovaciones en cuanto:
metas educativas, concepto de desarrollo del
estudiante y un nuevo régimen en la relación
maestro - estudiante.
Modernizó el concepto de formación de la
personalidad del estudiante desde sus propios
intereses y características individuales como eje
central de la actividad del maestro y la escuela.

6. El juego es el motor del proceso de desarrollo del
niño y se constituye en su actividad principal: es social
por naturaleza y se suscita por su deseo de conocer lo
nuevo del mundo circundante, de comunicarse con
otros niños, de participar en la vida de los adultos.

7. A través del juego el niño adquiere independencia, cultiva
las relaciones con su entorno natural, social, familiar y
cultural.
Fomenta el espíritu de la cooperación, la amistad, la
tolerancia, la solidaridad, construye nuevos conocimientos
a partir de los que ya posee.
Desarrolla sus habilidades y sus cualidades de líder, de
buen compañero, es decir, se desarrolla como
persona, adquiere pautas de comportamiento y
una filosofía ante la vida.

8. Principios del Nivel de Preescolar
Principio de integralidad
Principio de participación
Principio de lúdica

9. Principio de
integralidad
Es aquel que implica toda actividad
socio-afectivo, integral, cognitivo,
espiritual, social, cultural, creativo, ético
y demás del niño para poder
desarrollarse en la sociedad como un ser
digno; este principio influye mucho en
su crianza, puesto que de este depende
como el niño se va a desarrollar ante la
sociedad como ser social.

10. Principio de
participación
Este principio se refiere a la
participación que adquiere el niño en
la sociedad, familia y comunidad
educativa, así garantizando un
desarrollo armónico e integral y ser
autónomo. Ayudándolo así que
cuando sea una persona adulta pueda
tomar decisiones por si solo.

11. Principio de lúdica
En este principio es donde el niño desarrolla
iniciativas propias , comparte sus interés,
desarrolla habilidades de comunicación
entre otras cosas.
Este principio nos indica que el juego es una
auténtica actividad creadora y colectiva, que
produce una profunda satisfacción a los que
en ella participan. Se trata de la inmensa
alegría de crear, inventar, comunicar y
transformar.

12. GRACIAS
JENNIFER HOYOS
I SEMESTRE
PEDAGOGÍA INFANTIL
UNIATLÁNTICO
2011