Este documento presenta información sobre la Escuela Activa. Explica que la Escuela Activa es un proceso que fomenta el desarrollo de las capacidades de cada niño para integrarse a la sociedad y contribuir de manera valiosa. Describe los fundamentos psicopedagógicos de la Escuela Activa como el respeto a la individualidad del niño, la educación individualizada y para lo social, y el desarrollo de la creatividad y la libertad con responsabilidad. Finalmente, incluye un cuadro comparativo entre la Escuela Tradicional y la Esc

1. Universidad Panamericana
Curso: Pedagogía General
Dra. Miriam García de Ybarra
Primer Trimestre
EDUCACIÓN ACTIVA
Integrantes de Grupo: Lorena Moreira
Ana Cecilia Artola

2. ESCUELA NUEVA O ACTIVA
Cronología y principales promotores
SIGLO XX
SIGLO XVIII SIGLO XIX Y XX Celestine Freinet
Rouseau John Dewey María Montessori
Pestalozzi Federico Froebel Ovied Decroly

3. ¿QUÉ ES LA ESCUELA ACTIVA?
La Educación Activa es un
proceso que propicia en
cada niño el desarrollo de
sus capacidades
personales al máximo,
para integrarse a la
sociedad y aportar lo
valioso de su
individualidad para
transformarla.

4. En este concepto están
comprendidos dos
aspectos: el de la
información o instrucción
académica, y el de la
formación de hábitos y
actitudes con base en una
escala de valores.

5. La Escuela Activa es la
escuela de la acción, del
trabajo de los alumnos
guiados por el maestro. Son
ellos quienes investigan y
procesan la información,
responsabilizándose
conjuntamente en el proceso
de enseñanza-aprendizaje.

6. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA
ESCUELA ACTIVA
Respeto a la • se basa en el reconocimiento y
personalidad la aceptación de las diferencias
del niño individuales.
• Procura el desarrollo armónico
Educación de todas las capacidades del
individualizada niño
• por medio de la interacción del
grupo al que el educando
Educación para
pertenece se le integra para que
lo social
participe y contribuya en la
modificación social a que aspira.

7. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA
ESCUELA ACTIVA
Desarrollo de • fomentar la creatividad y la libre
la capacidad expresión dará al niño satisfacción y
creadora seguridad.
• la libertad se realiza en el interior de la
persona y se manifiesta en la posibilidad
de elección, toma de iniciativas y decisión
entre varias alternativas, asumiendo la
Libertad y responsabilidad de la propia elección. Esa
responsabilidad libertad individual no existe fuera de un
contexto social, y quien actúa al margen
de tal realidad, sin respeto por los demás,
no está ejerciendo la libertad, sino el
individualismo.

8. Técnicas Activas de la Escuela Nueva
Teatro
Talleres
Foros

9. Periódicos murales
Parcela Escolar

10. Cuadro Comparativo
ASPECTOS ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA ACTIVA/NUEVA
PEDAGOGÍA TRADICIONALISTA PEDAGOGÍA NUEVA
-Absolutización del aspecto externo. - Énfasis en los componentes personales.
Concepción de la
- Estandarización. - Flexibilidad.
enseñanza
- Métodos directivos y autoritarios - Métodos no directivos, dinámicos y
participativos.
- Ejecutor de directivas preestablecidas. - Papel activo, creador, investigador y
Concepción del papel del maestro
experimentador.
- Limitación de la individualidad y creatividad
- Estímulo a la individualidad
- Autoritario, rígido, controlador.
- Flexible, espontáneo, orientador.
Concepción del papel del alumno · Sujeto pasivo, reproductor del conocimiento. - Sujeto activo, constructor del
conocimiento.
· Poca iniciativa, inseguridad, escaso interés
personal. - Creatividad, reflexión, intereses
cognoscitivos propios.
· No implicado en el proceso.
- Implicación y compromiso.
Relación El profesor asume el poder y la autoridad Se propicia la democracia y la participación
como transmisor esencial de conocimientos, del niño en colectivo. Aprender haciendo.
maestro-estudiante quien exige disciplina y obediencia al alumno.
Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos26/modelos-pedagogicos/modelos-pedagogicos.shtml

11. BIBLIOGRAFÍA
• http://www.eactiva.com/eatec1.htm
¿Qué es la Escuela Activa?
• http://www.monografias.com/trabajos26/mo
delos-pedagogicos/modelos-
pedagogicos.shtml
Comparación de la Escuela Nueva/Activa y la
Escuela Tradicional.
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