PACIE es una metodología de trabajo en línea desarrollada por Pedro X. Camacho que permite la transición entre la enseñanza en el aula y la guía online como soporte adicional. Se caracteriza por acoplarse a los educandos, tener al docente como eje central, mejorar la calidad educativa a través de procesos pedagógicos y permitir el uso de las TIC. Consta de fases como presencia, alcance, capacitación, interacción y elearning. Un EVA basado en PACIE incluye un bloque c

1. FATLA Programa de Experto en Elearning Julio César Idrovo Novillo BLOQUE CERO - PACIE

2. ¿Qué es PACIE Nada mejor que citar la definición dada por su inventor Pedro X. Camacho. “PACIE, es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por nosotros actualmente en las clases”

3. Características de PACIE Se acopla a la realidad de los educandos. Tiene como eje central al docente. Mejora la calidad educativa a través de procesos pedagógicos y didácticos. Permite el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC). Se convierte en un proceso de soporte para el aprendizaje y auto aprendizaje.

4. Fases de PACIE Presencia: Es la imagen de nuestro EVA. La adecuada presentación de los recursos hace más amigable el aula. Alcance: Planificar hasta donde queremos llegar estableciendo adecuadamente los SBS. Capacitación: Aprender haciendo. Promueve la investigación y construye el conocimiento. Interacción: Genera procesos interactivos en el EVA. Elearning: Utiliza un conjunto de estructuras diseñadas para la formación en línea (e-actividades).

5. Bloques de un EVA Un EVA debe constar de los siguientes bloques: Bloque cero: Bloque(s) académico(s). Bloque de cierre.

6. El bloque cero El bloque cero posibilita: Manejo del EVA por el estudiante. Comunicación del proceso y operatividad del aula. Interacción dinámica. En este trabajo se hará referencia exclusivamente al bloque cero del aula virtual de Química I.

7. Aula virtual de Química I http://evirtual.espoch.edu.ec/mod/resource/view.php?id=11586

8. Secciones del bloque cero Información Comunicación Interacción

9. Antes de comenzar Se proporcionan unas breves indicaciones para manejar el aula virtual y se explica su estructura. Contiene vínculos hacia los diferentes recursos.

10. Modifica tu perfil Indicaciones para que el participante ponga su información personal: fotografía, contraseña, hobbies, etc.

11. Presentación del curso Breve introducción del curso de Química I.

12. Contenidos del curso Libro en el cual se indican los contenidos de cada capítulo del curso.

13. Sistema de evaluación Comunica la forma en que serán valoradas las diferentes actividades.

14. Informativo virtual Espacio para enterarse de las novedades y anuncios del curso de Química. No es un foro para interactuar.

15. Libreta de calificaciones Vínculo a un archivo de Excel con el detalle de calificaciones de cada estudiante. La información es actualizada permanentemente.

16. Primeros comentarios Foro a través del cual l@s participantes presentan sus apreciaciones sobre el curso y la forma de evaluación, con la finalidad de realizar ajustes. Se negocia.

17. Pasatiempo Espacio para relacionarse con l@scompañer@s. Interaccionan informalmente los participantes, quienes pueden plantear cualquier tema de discusión. El tutor propone un primer tema a manera de ejemplo.

18. Puesto de auxilio Es un foro de apoyo técnico, en el cual se compartirán los problemas y juntos se buscarán las soluciones. Pretende fomentar el trabajo en equipo.