Este documento presenta un plan para utilizar nuevas herramientas tecnológicas para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de tercero a quinto grado. El objetivo es motivar a los estudiantes para que adquieran estas habilidades de una manera lúdica y contextualizada mediante el uso de recursos digitales como computadoras, software educativo y bibliografía relevante. El plan incluye actividades de aprendizaje, productos y una evaluación para medir la superación de dificultades y el aprovechamiento

1. UTILIZO NUEVAS HERRAMIENTAS
TECNOLÓGIAS QUE PERMITAN
MEJORAR MI LECTO-ESCRITURA.
Presentación
Docentes/estudiantes
PRESENTACION PROBLEMA
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
AREAS A TRABAJAR
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
Y BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
PRODUCTOS Y
EVALUACIÓN

2. AREAS A TRABAJAR
TODAS LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
CON MAYOR ÉNFASIS EN LENGUAJE

3. PRESENTACIÓN:
DOCENTES/ESTUDIANTES
ESTUDIANTES DE
LOS GRADOS
TERCERO, CUARTO
Y QUINTO DE LAS
SEDES SAN
IGNACIO, SAN LUIS
Y SAN ANTONIO
CARMEN OFELIA BLANCO LÓPEZ
SIXTA ELENA JEJÉN CARRERO
LUIS JESUS HERNÁNDEZ VELASCO

4. PRESENTACION
PROBLEMA
Deficiencia en las habilidades
lectora y escritora que dificulta
el aprendizaje significativo en
las diferentes áreas del
conocimiento

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Motivar a los niños y niñas del
grado tercero a quinto de
Educación Básica Primaria para
que a través del uso de las TIC´S
adquieran las habilidades lectora
y escritora de una manera lúdica
y contextualizada que conlleven
a potencializar sus aprendizajes
significativos.

7. RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
Y BIBLIOGRAFÍA
COMPUTADORES
SOFWAR’S:
CUADERNIA
WORD
POWER POINT
BIBLIOGRAFÍA
ALVAREZ, Carlos. Hacia una Escuela de Excelencia. La Habana, Academia,
1996.
GONZALEZ AGUDELO, Elvia María. Un modelo curricular basado en la
solución de problemas para la formación de profesionales. Medellín,
Universidad de Antioquia, 2000.
Ministerio de Educación Nacional - MEN (2012). Recursos Educativos
Digitales – REDA. Ministerio de Educación Nacional.

8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Lluvia de ideas.
Aplicación de talleres.
Aplicación de software interactivo cuadernia.
Manejo adecuado de las herramientas tecnológicas
Aplicar de manera independiente herramientas y
recursos digitales para atender una variedad de tareas y
problemas.

9. PRODUCTOS Y
EVALUACIÓN
Actitud positiva, dinámica y de expectativa frente al desarrollo de las
diversas actividades que se plantean.
Superación de dificultades en las competencias lectora y escritora.
Las TIC’S una oportunidad para el aprendizaje de forma lúdica.
Descubrir nuevas posibilidades de mejoramiento y facilidad en la
solución de dificultades.