1. HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,
ETA IKERKETA SAILA UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
Hezkuntza Sailburuordetza Viceconsejería de Educación
Hezkuntza Berriztatzeko Zuzendaritza Dirección de Innovación Educativa
Zuzendari hori: Sr. Director / Sra. Directora
Datorren ikasturtean Eskola 2.0 programa DBHko lehen Durante el próximo curso 2012-2013 el programa Eskola 2.0
ziklo guztira zabalduko da. Beraz, programa hori se extenderá a todo el primer ciclo de la ESO. Este hecho
ikasgeletan garatu ahal izateko, irakasleen prestakuntza- conlleva necesariamente la continuidad del plan de
planarekin jarraitu beharko da, irakasleek ezinbesteko formación para dotar al profesorado de las destrezas básicas
oinarrizko trebeziak beregana ditzaten. indispensables para desarrollar dicho programa en las aulas.
Plan hori ikastetxeetan abiarazteko, kontuak hartu Los aspectos básicos de este plan, para que sean tenidos en
beharko dira alderdi hauek: cuenta a la hora de organizarlo en cada centro, son los
• Prestakuntza DHBko 1. eta 2. mailako irakasleentzat siguientes.
da eta nahitaezkoa da. • La formación se dirigirá al profesorado de 1º y 2º de la
• Ikastetxeetako zuzendariek egin beharko dute ESO y tendrá carácter obligatorio.
plangintza, eta irakasleek non eta nola jasoko duten • La dirección de cada centro se responsabilizará de
prestakuntza erabaki. Planak ikastetxean bertan realizar una planificación para que el profesorado reciba
burutzekoak izango dira, edo eskualdeko la formación, bien con planes que se desarrollen en el
Berritzeguneetan antolatutako saioetara joanda. propio centro o asistiendo a las sesiones que se
• Eskualdeko Berritzeguneetan IKT aholkulariek organicen en los Berritzegunes zonales.
emango dute prestakuntza. Eskualdeko • Las asesorías TIC serán las encargadas de impartir la
Berritzeguneko zuzendariek eta IKT aholkulariek eta formación en el Berritzegune zonal en hora y formato
eskualdeko DBHko ikastetxeetako zuzendariek que se determinará entre la dirección y el asesor TIC de
adostutako noiz eta nola egin prestakuntza. Eskualde cada Berritzegune zonal y las direcciones de los centros
bakoitzean plana nola ezarri 2011-2012 ikasturtea de secundaria de la zona. La propuesta organizativa en
amaitu baino lehen erabaki beharko dute cada zona deberá estar cerrada antes de que finalice el
zuzendariek. actual curso 2011-2012.
• Ikastetxean bertan ere eman dezakete prestakuntza • La formación también podrá ser impartida por el/la
IKT dinamizatzaileek. IKT aholkularien laguntza dinamizador/a TIC en su centro, para lo cual recibirá
jasoko dute eta mintegi batean parte hartuko dute apoyo de la asesoría TIC del Berritzegune, mediante un
bai eta laguntza jaso ere hala behar denean. Kasu seminario y los apoyos específicos que se precisen. En
horretan, zuzendaritza arduratuko da prestakuntza este caso, la organización de la formación correrá a
ikastetxean bertan eman dezaten. Prestakuntza- cargo del propio centro, si bien el plan de formación
plana eskualdeko Berritzeguneari jakinarazi beharko diseñado al efecto deberá ser enviado al Berritzegune
zaio irailaren 15an baino lehen onespena emateko eta antes del día 15 de septiembre para su validación y para
akolkulariek eta ikastetxeek elkarrekin nola lan egin que se puedan establecer las fórmulas de colaboración
erabakitzeko. que sean necesarias.
• Lineako prestakuntzarekin osatu ahalko da aurrez • La formación presencial se podrá complementar con
aurreko prestakuntza. Lineako prestakuntzak ezingo formación on-line. En ningún caso la formación on-line
du, inola ere, aurrez aurreko prestakuntza ordeztu. sustituirá a la formación presencial.
• Lineako prestakuntza IKT programak eta Berritzegune • La formación on-line estará dirigida por el Programa TIC
Nagusiaren eskualdeko aholkularitzek bideratuko dute y las Asesorías de área del Berritzegune Nagusia y estará
eta irakasle guztiek jaso ahalko dute. Eduki abierta a todo el profesorado. Además de contenidos de
teknikoak eta instrumentalak landuko dira, bai eta tipo más técnico o instrumental, se abordarán, con
didaktikari eta irakasle-jarduerari buruzko alderdiak especial atención, aquellos aspectos más centrados en la
ere. Jardunbide egokiak aplikatzen ikasiko da, arbel didáctica y en la práctica docente. Se presentarán
digital interaktiboarekin (PDI) lan egiten, Ekuazio buenas prácticas, ejemplos de cómo trabajar con la PDI,
Diferentzial Arruntak (ODE) analizatzen, 2.0 análisis de ODEs, secuencias didácticas 2.0, etc. Se
sekuentzia didaktikoen arabera irakasten, eta abar. abrirán espacios para el trabajo en red y para fomentar
Sarean lan egiteko eta esperientziak elkartrukatzeko el intercambio de experiencias.
eremuak irekiko dira. Los contenidos que se adquieran en la formación, la
Curriculuma garatzeko eta ikasle guztiek oinarrizko instalación en los centros de las infraestructuras necesarias y
trebetasunak lortzeko, tresna digitalak beharrezkoak dira. la mejora de las ya existentes, el aumento del número de
Prestakuntzaren bidez barneratutako edukiek, ikastetxean recursos educativos digitales disponibles y la actitud positiva
jarriko diren azpiegiturek, eskura egongo diren baliabide y constructiva del profesorado deberá ir garantizando, poco
digitalek eta irakasleen jarrera positiboak eta a poco, el uso de las herramientas digitales para desarrollar
konstruktiboak lagunduko dute tresna horiek gero eta el currículo y conseguir las competencias básicas en todo el
gehiago erabil daitezen. alumnado.
Begirunez, Atentamente
Gasteizen, 2012ko ekainaren 6an
Cándido Hernández Garduño
Hezkuntza Berriztatzeko zuzendaria / Director de Innovación Educativa