¿Cómo afecta en el desarrollo socioemocional yaprendizaje la autoestima baja en niños y niñasde educación general básica d...
Conocer los efectos que produce la autoestimabaja en la vida escolar y formación personal deniños y niñas de la Escuela F....
 Comprender el concepto de autoestima. Determinar cómo afecta la autoestima baja de niños yniñas en el rendimiento escol...
Corresponde a 6 alumnos (as) de primer ciclobásico NB1 de un universo de 90 alumnos yalumnas de la Escuela F.1046 de la co...
“Estudio de caso, descriptivo de carácter cualitativo”.
Según Alfred Adler“La autoestima es la autovaloración de uno mismo,de la propia personalidad, de las actitudes y de lashab...
En un clima social positivo, la relación profesoralumno se caracteriza por un alto grado de respeto,apoyo, cuidado, calide...
En los primeros años de vida en los niños y niñas el estilo decrianza de los padres determina la formación inicial de laau...
Ayuda al aprendizaje (aprende con mayor facilidad)Ayuda a superar las dificultades personalesFundamenta la responsabili...
Nombre      Nivel de      Ámbito     Ámbito     Ámbito      Rango de            aprendizaje   familiar   personal   escola...
Los objetivos planteados en la realización de la tesis se cumplieron enla medida que se desarrollaron cada uno de las dife...
El autoestima powerrr (1)
El autoestima powerrr (1)
El autoestima powerrr (1)
El autoestima powerrr (1)
El autoestima powerrr (1)
El autoestima powerrr (1)
El autoestima powerrr (1)
El autoestima powerrr (1)
El autoestima powerrr (1)
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

El autoestima powerrr (1)

436 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

El autoestima powerrr (1)

  1. 1. ¿Cómo afecta en el desarrollo socioemocional yaprendizaje la autoestima baja en niños y niñasde educación general básica de la EscuelaF.1046 de la comuna de Nacimiento?
  2. 2. Conocer los efectos que produce la autoestimabaja en la vida escolar y formación personal deniños y niñas de la Escuela F.1046 de lacomuna de Nacimiento, 8° región del Bio-Bio.
  3. 3.  Comprender el concepto de autoestima. Determinar cómo afecta la autoestima baja de niños yniñas en el rendimiento escolar.Señalar cómo afecta la autoestima baja de niños yniñas en la relación con sus docentes.Señalar la importancia de la familia en la formación dela autoestima.Señalar cómo afecta la autoestima baja de niños yniñas en la relación con sus pares.
  4. 4. Corresponde a 6 alumnos (as) de primer ciclobásico NB1 de un universo de 90 alumnos yalumnas de la Escuela F.1046 de la comuna deNacimiento.
  5. 5. “Estudio de caso, descriptivo de carácter cualitativo”.
  6. 6. Según Alfred Adler“La autoestima es la autovaloración de uno mismo,de la propia personalidad, de las actitudes y de lashabilidades, que son los aspectos que constituyenla base de la identidad personal”.
  7. 7. En un clima social positivo, la relación profesoralumno se caracteriza por un alto grado de respeto,apoyo, cuidado, calidez, confianza y responsabilidadMidgley, Roeser y Urdin.
  8. 8. En los primeros años de vida en los niños y niñas el estilo decrianza de los padres determina la formación inicial de laautoestima, de tal forma dependiendo de cómo los padres serelaciones con sus hijos así se irá desarrollando una alta obaja autoestima.
  9. 9. Ayuda al aprendizaje (aprende con mayor facilidad)Ayuda a superar las dificultades personalesFundamenta la responsabilidadApoya la creatividadDetermina la autonomía personal (niños (as) masindependientes)Permite relaciones sociales saludablesAsegura planes para el futuro de la persona (crecen susexpectativas personales, aspirando a metas superiores)
  10. 10. Nombre Nivel de Ámbito Ámbito Ámbito Rango de aprendizaje familiar personal escolar y autoestima socialCategoríaCaso 1 Regular Regular Regular Regular Insuficien teCaso 2 Medio Medio Medio Medio RegularCaso 3 Regular Regular Regular Medio RegularCaso 4 Regular Medio Medio Regular RegularCaso 5 Medio Regular Regular Medio Insuficien teCaso 6 Regular Regular Regular Regular Regular
  11. 11. Los objetivos planteados en la realización de la tesis se cumplieron enla medida que se desarrollaron cada uno de las diferentes técnicas derecolección de datos, obteniendo resultados esperados de acuerdo altema de estudio y a la evaluación que arrojaron cada uno de los testaplicados a cada niño y niña.Se destaca la importancia de la familia como base de la autoestima delas personas, la escuela como ambiente favorecedor en dónde cadaniño y niña se sienta importante y competente, las relacionesinterpersonales ya que el grupo de pares, en los escolares, comienzaa tener una centralidad cada vez mayor para el menor, ya que es en lainteracción con ellos donde descubren sus aptitudes y es con ellos conquienes va a medir sus cualidades y su valor como persona, lo que vaa permitir el desarrollo de su autoconcepto y de su autoestima.

×