es una pequeña critica de la educación en latino América y la importancia de una reorganización en el sistema escolar.

1. Universidad distrital francisco José de caldas
Facultad de ciencias y educación
Licenciatura en pedagogía infantil
Juego, tecnología y conocimiento infantil
Leidy Johanna chaparro casas cód.: 20141187106
La educación prohibida
la educación prohibida es una película documental independiente de origen
argentino dirigida por German Doin, esta cinta es estrenada para el año 2012, esta
película es una reflexión a la educación en América latina, se haca a partir de
experiencias educativas no convencionales en países como América latina y
España, allí se dan a conocer las experiencias de nuevas escuelas que has surgido
ante la necesidad de reestructurar los procesos que se llevan en los entes
escolares, basados en la pedagogía progresista, la educación popular, la educación
libertaría…
En esta película se hace una fuerte crítica a la escuela tradicionalista la cual busca
la formación de futuros ciudadanos que reproduzcan el sistema industrializado en
el que vivimos en esta sociedad modernista, mas no la formación de individuos que
transformen su realidad como lo dicen textualmente “el filósofo no solo tiene que
entender la realidad si no que tiene que llegar a transformarla”; esto es un gran
problema en las escuelas de hoy partiendo que se hace una notable clasificación
frente a las diferentes instituciones como se plantea en la película en todas las
escuelas no se enseña lo mismo ni para lo mismo ya que no son creadas con la
misma finalidad hay escuelas para ricos, pobres, trabajadores y escuelas de
excelencia, han optado por que el conocimiento sede por transmisión mas no por
construcción ya sea individual o colectiva, como consecuencia el acto pedagógico
queda reducido meramente a cumplir un enfoque curricular y a la reproducción
simbólica de una sociedad.
La educación se ha quedado con el objetivo de modelar al sujeto niño bajo el
concepto erróneo de homogeneidad, considerando que todos deben aprender los
mismos conocimientos sin tener en cuenta los intereses propios quedando todo
meramente al consumo de conocimiento que por cierto solo es utilizado para la
escuela, mas no se da el acto de aprender mediante un proceso significativo en
donde se de una asociación entre el concepto y el mundo real del sujeto en el que
este pueda utilizar el conocimiento como herramienta para el mejoramiento de su
realidad.
Aquí también se replantea el papel del docente no como un ser que informa si no
aquel que acompaña al estudiante en su proceso de descubrir el mundo mediante
una forma creativa, significativa, innovadora, afectiva, etc. y el cual mediante la
didáctica que utilice mantenga en el individuo el gusto por aprender y construir
nuevo conocimiento, Con el fin de que el proceso no quede en la acumulación de

2. conocimientos por repetición que a fin de cuentas este acto memorístico se pierde
a corto plazo debido al desinterés por parte del estudiante frente a aprender algo
sin sentido para su vida, si no que sea una experiencia que incentive al estudiante
a la creación y recreación de las ideas a partir de experiencias significativas en la
vida de los niños. El reto de los docentes en la sociedad de hoy es generar la
articulación de las diferentes disciplinas mediante la propuesta que se plantea en la
película de utilizar el arte como pilar fundamental del desarrollo educacional de la
infancia, como no lo platea Herbert Read “el arte no crea artistas si no mejores seres
humanos” con la anterior afirmación podemos decir que mediante la sensibilización
el ser humano puede llegar a potencializar diferentes capacidades en el individuo
tales como la creatividad, el juego, la innovación, la crítica… para una renovación
cultural para el progreso en los ámbitos culturales, sociales, políticos, científicos y
psíquicos.
Para concluir podemos decir que esta película es un llamado de atención a los
diferentes entes sociales que se encargan de la educación a cuestionarse por si
como se está educando a nuestra infancia es la mejor manera o si por el contrario
es necesario tomar cartas en el asunto y dar un giro a la pedagogía tradicionalista
e implementar nuevas propuestas frente a tan importante papel como lo es la
educación o seguir callando ante esta problemática y seguir reproduciendo el
esquema del silencio para un pueblo emancipado y dominado por las grandes elites.
Por otro lado como estudiante de pedagogía infantil y futura licenciada considero
que es una invitación a las nuevas generaciones de docentes a hacer una reflexión
frente a nuestra forma de ver la escuela y su rol en la sociedad y como esta
repercute en la vida cotidiana de los individuos, como se vislumbraba en el
documental de la escuela se puede prescindir ya que en ella no se encuentra la
construcción de saberes si no por el contrario es la imitación y reproducción de
conocimientos que han venido avanzando, pero aún seguimos creyendo que es
inmutable y verídico todo lo que se planteó a través de la historia, sin comprender
que todas las verdades que se exponen son transitorias y más aún en el mundo del
conocimiento. Esto nos hace cuestionar si es necesario aun un tablero y un
marcador para mantener en los estudiantes el interes y el gusto por aprender o si
en verdad la infancia necesita de seres comprometidos y sin ese miedo que se nos
ha difundido a lo largo de toda la vida por implementar cosas nuevas como lo es en
este caso las pedagogías alternativas.
“estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas”
Paulo Freire