Novedades de la LOMCE en Enseñanza Primaria

1. LOMCE
Ley orgánica de Mejora de la
Calidad Educativa

2. OBJETIVOS
• Reducir la tasa de abandono temprano
• Mejorar los resultados educativos de
acuerdo con criterios internacionales
• Mejorar la empleabilidad
• Estimular el espíritu emprendedor de los
estudiantes

3. PRINCIPIOS
• Aumento de la autonomía de los centros
• Refuerzo de la capacidad de gestión de la
dirección de los centros
• Evaluaciones externas de fin de etapa
• Racionalización de la oferta educativa
• Flexibilización de las trayectorias

4. Evaluaciones externas fin de etapa
Carácter formativo y de diagnóstico
• Garantizan que se alcancen los niveles de
aprendizaje adecuado
• Permiten orientar a los alumnos en sus
decisiones escolares
• Normalizan los estándares de titulación de
toda España.

5. Evaluaciones externas fin de etapa
Objetivos
• Mejora del aprendizaje
• Mejora de las medidas de gestión de
los centros
• Mejora de las políticas de las
administraciones

6. EDUCACIÓN PRIMARIA
Novedades
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El área de Conocimiento del medio Natural, Social y Cultural se
divide en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.
Se introduce el área de Valores Sociales y Cívicos como alternativa
a Religión.
Lengua extranjera: prioridad comprensión y expresión oral.
Pruebas de detección precoz de dificultades de aprendizaje en 3º :
 expresión y comprensión oral y escrita
 cálculo y resolución de problemas
•
Evaluación final. Se comprobará el grado de adquisición de la CCL,
CM y de las competencias básicas en ciencia y tecnología, sin
efectos académicos.

7. Evaluación final
(al finalizar el curso 2014-2015, 3º EP)
El Gobierno establece:
los criterios de evaluación
las características generales de las
pruebas para todo el sistema educativo
Resultado  Informe para familias y centros
de EP (y ESO)
 medidas de apoyo al alumnado
 planes de mejora de los centros

8. EDUCACIÓN PRIMARIA
RD 1513 /2006
LOMCE
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3 ciclos (2 cursos/ciclo)
Áreas
Evaluación continua y global
Repetición: una vez en la
etapa en los cursos 2º, 4º y 6º
Calificaciones: In- Sf-B-Nt-Sb
Evaluación: de diagnóstico en
4º EP
Horario: mínimo para toda
España: marcado por horas y
ciclos
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6 cursos
Áreas
Evaluación continua y global
Repetición: una vez al final de
cualquier curso
Calificaciones: In- Sf-B-Nt-Sb
Evaluación: individualizada
final en 3º y 6º EP. Por el centro
educativo.
Horario mínimo: las troncales
tienen que ser el 50% del
horario general

9. EDUCACIÓN PRIMARIA
Materias
RD 1513/2006
Establece las áreas que deben ser
impartidas en todos los ciclos:
1.Conocimiento del medio.
2.Ed. Artística.
3.Lengua.
4.Inglés.
5.Matemáticas.
6.Religión (optativa). Sin alternativa.
7.Educación para la ciudadanía. ( en 3º o
en 4º)
Competencia autonómica: 2º lengua
extranjera
LOMCE
Establece las materias que tienen que
impartirse en todos los cursos:
•OBLIGATORIAS TRONCALES
1. Ciencias naturales.
2. Ciencias Sociales
3. Lengua
4. Matemáticas
5. Inglés
•OBLIGATORIAS ESPECÍFICAS
6. Educación Física
7. Religión o Valores Sociales y Cívicos.
•LIBRE CONFIGURACIÓN
AUTONÓMICA
8. Lengua cooficial (+ otras materias)
Las CCAA o los centros podrán introducir
también (ESPECÍFICA): una entre Ed.
Artística y 2ª Lengua ext. (o 6 o 7)

10. EDUCACIÓN PRIMARIA
Materias
En todas las áreas se trabajarán:
COMPRENSIÓN LECTORA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
TIC
EMPRENDIMIENTO
EDUCACIÓN CÍVICA Y CONSTITUCIONAL
(EN VALORES)

11. EDUCACIÓN PRIMARIA
Principios pedagógicos
• Atención a la diversidad
• Atención individualizada
• Prevención de dificultades de aprendizaje ↔
mecanismos de refuerzo
• Fomento hábito lectura
• Lengua extranjera. Prioridad comprensión y
expresión oral
Facilitar aprendizaje de la lengua extranjera a
alumnado con discapacidad

12. That´s all folks!

13. Any question?