Cuadro Comparativo de semejanzas y diferencias de la evaluación Educativa Vs ...Darimer Ordoñez
Trabajo comparativo sobre las semejanzas y diferencias de la evaluación Educativa Vs Evaluación del Aprendizaje
*Enfoques cuantitativo de evaluación (sumativo)
*Evaluación cualitativa (formativo).
Cuadro Comparativo de semejanzas y diferencias de la evaluación Educativa Vs ...Darimer Ordoñez
Trabajo comparativo sobre las semejanzas y diferencias de la evaluación Educativa Vs Evaluación del Aprendizaje
*Enfoques cuantitativo de evaluación (sumativo)
*Evaluación cualitativa (formativo).
Que son las dimensiones de la gestión educativa.Colegio
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
Plan Educativo pone a su alcance la Planeación 4° Grado de Primaria trimestral con temas y estructura del Nuevo Modelo Educativo de una forma completa en WORD y 100% editable, por lo tanto se pueda adaptar, facilitar y que sea de gran utilidad en su labor educativa.
Descárgala en: http://bit.ly/todaslasplaneaciones
La planeación de 4° grado de primaria, cuenta con las materias de:
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales y Tecnología
Historia
Geografía
Formación Cívica y Ética
Educación Socio Emocional
Artes
Descárgala en: http://bit.ly/todaslasplaneaciones
Que son las dimensiones de la gestión educativa.Colegio
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
Plan Educativo pone a su alcance la Planeación 4° Grado de Primaria trimestral con temas y estructura del Nuevo Modelo Educativo de una forma completa en WORD y 100% editable, por lo tanto se pueda adaptar, facilitar y que sea de gran utilidad en su labor educativa.
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La planeación de 4° grado de primaria, cuenta con las materias de:
Español
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Ciencias Naturales y Tecnología
Historia
Geografía
Formación Cívica y Ética
Educación Socio Emocional
Artes
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Cuarto modulo orientaciones pedagogicas para la evaluacion formativaIsela Guerrero Pacheco
La evaluación diagnóstica, retroalimenta y posibilita acciones para el progreso de los estudiantes. Si asumimos la Política Pedagógica de nuestro país, expresada en la Ley General de Educación, es evidente que en nuestra práctica pedagógica, la evaluación es un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los resultados de aprendizaje de nuestros estudiantes. Por lo tanto, este proceso es formativo, integral y continuo porque identificamos no sólo avances y logros, sino también dificultades con el fin de brindarles el correspondiente apoyo y/o andamiaje para que mejoren progresivamente. A la vez permite evaluar los propios procesos pedagógicos, siendo así no cumple únicamente el papel de certificar lo qué sabe un estudiante, sino también impulsar la mejora de los resultados educativos y de la propia práctica docente
Evaluación Formativa en el Currículo Nacional E11 ccesa007
Cuadro comparativo evaluacion formativa y sumativa
1. DIPLOMADO
GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA MODULO 1
ASESORA: PROFRA. ZARAGOZA RUIZ SERRANO
PRODUCTO TRES
CUADRO COMPARATIVO
EVALUACION
FORMATIVA Y SUMATIVA
NOMBRE: GUSTAVO PÈREZ CUNJAMÀ
C.C.T: 07EPR0199O
NIVEL: PRIMARIA
MODALIDAD: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ZONA ESCOLAR: 028
SECTOR:01
2. CUADRO COMPARATIVO DE EVALUACION
FORMATIVA SUMATIVA
MEJORAR LA PRÀCTICA DOCENTE ASIGNACIÒN DE CALIFICACIONES
PREPARACIÒN, PLANEACIÒN Y ESTRATEGIAS SE APLICA AL FINAL DE CADA PROCESO DE
ENSEÑANZA
LOS ERRORES SON OPORTUNIDADES EVALÙA EL PRODUCTO
RETROALIMENTACIÒN LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
DÀ UN JUICIO AL ALUMNO
REGULA TOMA DE DECISIONES Y MEJORA EL
PROCESO SIGNIFICATIVO
PROMOCIÒN
ES DURANTE EL PROCESO ES AL FINAL-CUANTITATIVO
SU OBJETIVO ES BUSCAR FORMAS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
SU OBJETIVO ES EL RESULTADO FINAL