Rúbrica holística es un ejercicio realizado en 2009 para planear la clase a partir del diseño del instrumento de evaluación, utilizando como base la taxonomía de Bloom, permite una valoración formadora, y apreciar niveles de tareas

1. ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “ANTONIO GARCIA RUIZ”
C.C.T. 08DPR0539W
HACIENDA SANTA GERTRUDIS
ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: V LECCION: 3° GRADO
CONTENIDOS APRENDIZAJES
ESPERADOS
PROCESO ACTIVIDADES A REALIZAR POR LOS ALUMNOS RECU
Signos de
interrogación
y admiración.
Utiliza signos
de
interrogación y
exclamación
para expresar la
intención de los
diálogos.
Acceso e
identificación
Relatar algunas anécdotas de sucesos tristes o alegres de su vida.
Reconocer la forma de hablar cuando recordamos algo triste y alegre, la
forma de expresarlo, nuestra entonación.
Comprensión
Explicar que recursos utilizamos al momento de escribir un texto para
determinar la entonación que queremos expresar. Lluvia de ideas
Seleccionar los signos apropiados.
COMPETENCIAS
Reproducir aspectos sonoros de
ritmo, acentuación y entonación al
participar activamente.
Reconocer algunas peculiaridades
del español.
Utilizar un vocabulario acorde a la
situación comunicativa para
expresar ideas.
Utilizar un vocabulario preciso y
coherente acorde a la situación
comunicativa para expresar ideas.
Utilizar y apreciar los pasos propios
de la producción de textos
(planificación, escritura y revisión)
para lograr un texto completo y
adecuado a la intención
comunicativa.
Aplicación
Construir textos utilizando los signos seleccionados anteriormente de
acuerdo a las anécdotas relatadas.
Aplicar los textos escritos en una representación.
Análisis y
valoración
Comparar los textos escritos con los de sus compañeros.
Analizar sus textos de acuerdo a la utilización de los signos y de la
entonación que le quisieron dar al texto.
Concluir con la utilización del uso de los signos de acuerdo a las
experiencias de las actividades anteriores.
Síntesis y
creación
Imaginar una situación especifica que pudiera suceder en su hogar y los
diálogos que se establecerían.
Escribir la situación que imaginaron utilizando los signos de admiración e
interrogación.
Juicio y
regulación
Juzgar el texto escrito para determinar que tan aplicable es a la vida
cotidiana y si los signos utilizados son correctos. OBSER

2. ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “ANTONIO GARCIA RUIZ”
C.C.T. 08DPR0539W
HACIENDA SANTA GERTRUDIS
OBJETIVOS PROPOSITOS 1993 COMPETEN
Se centra en la demostración de conductas concretas
por parte del estudiante.
Se centra en la construcción del conocimiento. Se centra en el desarrollo de
en la resolución de problema