Reporte de evaluación correspondiente a la etapa de pilotaje de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB 2011) en el documento se aprecian cuatro niveles taxonómicos

1. CARACTERÍSTICAS DEL REPORTE
DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIONES
PARA SU LLENADO
Dirección General de Acreditación,
Incorporación y Revalidación

2. Realizar una reforma
integral de la educación
básica, centrada en la
adopción de un modelo
educativo basado en
competencias, mediante
el establecimiento de
metas de desempeño en
términos de logros de
aprendizaje esperados.

3. Con base en la
nueva propuesta
de evaluación, se
hace necesaria la
adecuación a los
formatos de Boleta
de Evaluación de
educación primaria.

4. Reporte de Evaluación
Documento donde el docente registrará el avance que el
alumno haya alcanzado de los aprendizajes esperados para
cada asignatura.

5. Reporte de Evaluación
Se complementará con las observaciones que permitan al
alumno y padres de familia o tutores, tomar las acciones
pertinentes para alcanzar las metas académicas propuestas.

6. CARACTERÍSTICAS DEL
REPORTE DE EVALUACIÓN

7. 2 2009 - 2010
MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA 15DPR3208U
JOSE MARTINEZ PEREZ
MAPJ980523HMXRRS02 A 1
DATOS GENERALES
• Bimestre
• Ciclo escolar
• Nombre de la escuela
• CCT
• Nombre del alumno
• CURP o segmento raíz
• Grupo
• Turno

8. II III Argumenta mejor sus opiniones.
EVALUACIONES Y OBSERVACIONES
• Registro de evaluación por
aprendizaje/asignatura del bimestre
vigente, por parte del docente
• Registro de evaluación por
aprendizaje/asignatura del bimestre
anterior, por parte del docente
• Observaciones del profesor

9. APRENDIZAJES ESPERADOS
• Relación de aprendizajes por
asignatura del bimestre vigente,
establecidos en los Programas de
Estudio 2009

11. OBSERVACIONES GENERALES
• El docente describirá el desempeño
del alumno en un plano más general,
que comprende tanto los
conocimientos y las habilidades,
como las actitudes y los valores.
Participa en las discusiones que se generan en torno a los temas de estudio, con
argumentos que muestran su conocimiento sobre dichos temas.

12. VALIDACIÓN DEL FORMATO
• Nombre y firma del docente
• Lugar de expedición
• Fecha de expedición
• Sello SEN
• Firma de los padres o tutores
Armando García Nuñez Armando G.
Nuñez SOLEDAD PEREZ
SAN ANDRÉS TIMILPAN, MÉXICO
2010 06 03

13. PARÁMETROS DE
EVALUACIÓN
• P-I
• P-II
• P-III
• P-IV

14. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
Parámetro I. Se refiere a un momento incipiente del proceso de
adquisición de un aprendizaje, en el que el alumno centra su atención
en actividades de exploración, manipulación y acercamiento a las
características generales y rasgos comprometidos, sin establecer
relaciones entre dichos elementos.
Parámetro ll. Alude al momento del proceso de adquisición de un
aprendizaje esperado, en el que el alumno analiza ciertos aspectos de
dicho aprendizaje, pero no logra integrarlos e interrelacionarlos para
que le den un sentido y significado lógico y coherente. Además, el
alumno no cuenta con ideas claras acerca de las implicaciones,
relaciones y aplicaciones de lo aprendido.

15. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
Parámetro lll. Representa aquel momento en el que el alumno
comprende y maneja nociones generales básicas sobre un aprendizaje
específico, que le permiten entenderlo de una manera integral, es
decir, analizar y sintetizar sus partes, cualidades, funciones, usos,
etcétera.
Parámetro lV. El alumno ha alcanzado el aprendizaje esperado en el
periodo establecido. Esto significa que el alumno comprende en su
totalidad la información, analiza las implicaciones al emplearlo, es
capaz de tomar decisiones y aplicarlo en la resolución de problemas.
Además, se autorregula, se autoevalúa, realiza planteamientos,
anticipa resultados, y puede aplicar el aprendizaje vinculado a un área
de conocimiento, asignatura o situación cotidiana a otras.

16. Reportes de evaluación Periodo
Primero
Bloque I
(septiembre/octubre)
Segundo
Bloque II
(noviembre/diciembre)
Tercero Bloque III (enero/febrero)
Cuarto Bloque IV (marzo/abril)
Quinto Bloque V (mayo/junio)
Sexto o último
Ciclo escolar
(septiembre/junio)
PERIODICIDAD DE GENERACIÓN DE LOS REPORTES
DE EVALUACIÓN

17. DIRECCIÓN GENERAL DE
ACREDITACIÓN, INCORPORACIÓN
Y REVALIDACIÓN
DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y
CERTIFICACIÓN
deb@sep.gob.mx