1. SESION DE APRENDIZAJE SCRATCH
I. DATOS GENERALES:
1.1.Institución Educativa : “Aplicación” N° 10836
1.2. Docentes : Monica Arancivia Becerra.
Amada Castro Vilches
Carmela Sanches Urrelo
1.3. Grado y sección : 6° A-B-C
II. ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES:
ACTITUDES: Muestra agrado e interés al describir
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Al término de la sesión los estudiantes serán capaces de describir en forma clara las características de
algunos animales
AREA ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
EVALUACIÓN
INDICADORES
INSTRUMENTO
S
COMUNICACION
EXPRESION
ORAL
Conocen las
características de
objetos y lugares
Descripción de
animales
Describe en
forma oral y
escrita las
características
físicas de un
animal
Realizan
desplazamientos
de los animales a
través del
software
Scratch
-Lista de
cotejo
3. PROCESOS
PEDAGÓ
GICOS
ESTRATEGIAS/ ACCIONES RECURSOS TIEMPO
1.
INICIO
Motivación,
recuperación de
saberes y
conflicto
cognitivo
2.
PROCESO
Construcción,
consolidación, …
aplicación
3. SALIDA
Evaluación,
meta-
cognición…
transferencia
Se les recuerda el cumplimientos de las normas de
convivencias.
Utilizan láminas con diferentes figuras de animales.
Responden las siguientes interrogantes
¿Qué animal les tocó?
¿Sabes el nombre de los animales ?
¿Qué características tienen?
¿Dónde viven?
Se les presenta el conflicto cognitivo a través de la siguiente
pregunta:
¿Todos los animales podrán desplazarse de la misma manera?
Asisten al aula de CRT
Reciben las laptos XO y las prenden correctamente
Ingresan a la actividad scratch
Exploran que animales hay en la opción objetos.
Describen algunos de ellos
Seleccionan un animal y comentan cual es su habitad
Exploran los escenarios de scratch y seleccionan el que vaya
de acuerdo al animal que seleccionó.
Incorporan el animal a ese medio.
Se programa movimientos simples que de cada uno de ellos.
Reciben actividades de extensión para transferir sus
aprendizaje.
Hacen un recorrido por su comunidad y con las laptos toman
la foto de un animal doméstico
Con ayuda de la maestra utilizando las PC del aula de
innovación insertan la foto en Word y escriben una pequeña
Lamina de
máscaras
Laptos XO
-Ficha de
evaluación
15’
60’
15’
