Este documento presenta un plan de clase para una lección de matemáticas sobre sucesiones de números con signo. La lección se centra en construir sucesiones de números con signo a partir de reglas dadas y obtener las reglas que generan sucesiones específicas. El profesor propondrá ejemplos como construir los primeros diez términos de la sucesión 3n - 3 y obtener la regla para la sucesión -2.5, -1.5, -0.5, +0.5, +1.5.

1. MATEMÁTICAS 2
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
GRUPO: A
PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA
SEMANA 16
EJE: TEMA: SUBTEMA:
Sentido numérico y
pensamiento algebraico.
Significado y uso de las
literales.
Patrones y fórmulas.
PROPÓSITO
Elaboren sucesiones de números con signo a partir de una
regla dada.
CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES
REFERENCIA
Construir sucesiones de números con signo a
partir de una regla dada. Obtener la regla que
genera una sucesión de números con signo.
LM Páginas 126-132.
PC 1-3, Apartado 3.1, Eje temático Sentido numérico
y pensamiento algebraico.
FAD Diagramas y ecuaciones, Tema 7, Números
con signo, páginas 60 - 61
FAD Fichero de Actividades Matemáticas. PC Planes de clase
LM Libro del maestro
OBSERVACIONES__________________________________________________________________________________________
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2. MATEMÁTICAS 2
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR No. 327 “LEÓN TOLSTOI”
GRUPO: A
PROFESOR: JOSÉ CARLOS JUÁREZ BECERRA
SEMANA 16
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Proponer al grupo identificar regularidades, formularlas y argumentar su validez.
*Propiciar que los alumnos busquen y argumenten las reglas que apliquen, motivándolos para que sean ellos
quienes indaguen y comprueben.
*Proponer algunos problemas como:
-La regla de una sucesión de números con signo es 3 n - 3. ¿Cuáles son los primeros diez números con
signo de la sucesión?
*Recordar al grupo que en los problemas de sucesión, n representa la posición de un número cualquiera en la
sucesión. - Obtenerla regla que genera la sucesión -2.5, -1.5, -0.5, +0.5, +1.5
OBSERVACIONES___________________________________________________________________________________________
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