Funcion del lenguaje

Pensamiento
P.h.D. José Manuel Gómez

Pensamiento Divergente
• Pensamiento que satisface los criterios de
originalidad, inventiva flexibilidad.
• Muchos problemas no se prestan para ser
resueltos mediante estrategias directas,
sino que es necesario utilizar una forma
de pensar flexible y original.
• Por ejemplo, la redacción de un ensayo
requiere del pensamiento divergente.

• El pensamiento divergente se mueve
en varias direcciones en busca de la
mejor solución para resolver
problemas a los que siempre enfrenta
como nuevos.
• Y para los que no tiene patrones de
resolución, pudiéndose así dar una
vasta cantidad de resoluciones
apropiadas más que una única
correcta.
• Ese tipo de pensamiento tiende más
al concepto de creatividad y ha sido
llamado por De Bono pensamiento
lateral.

Pensamiento Divergente
• Los que tienen un
pensamiento divergente
tienden a utilizar juicios
ilógicos o "marginales",
buscando soluciones
innovadoras.
• Intuición, pensamiento
original,
irracionalidad, valor,
flexibilidad.

Si nos preguntamos, ¿que es un árbol? dentro del pensamiento
divergente, veremos que:
para un carpintero es una mesa,
para un pescador un bote que lo lleva a través de las aguas,
para una mujer campesina es el fuego para cocinar el arroz de la cena,
para un labrador el yugo para sus bueyes,
para un pastor el forraje para vacas y cabras,
para un niño es un lugar para jugar entre ardillas y pájaros,
para un cansado viajero es la sombra para el sol y refugio para la lluvia,
para caballos y monos un hogar,
para la humanidad es parte de una enorme sábana verde que protege la
tierra de los intensos rayos del sol.
Para nuestro planeta son pulmones, los árboles producen oxígeno que
nosotros respiramos.
Un árbol es la respiración misma de la vida,
sin embargo hay quienes se empeñan en
ver sólo un árbol.

Pensamiento Convergente
• Pensamiento dirigido hacia la solución
correcta de un problema.
• Se mueve buscando una respuesta
determinada o convencional, y encuentra
una única solución a los problemas que,
por lo general suelen ser conocidos.
Otros autores lo llaman lógico,
convencional, racional o vertical.

• La persona de pensamiento convergente tiende a
abordar los problemas de una forma lógica y a
establecer relaciones convencionales.
• El convergente es, por definición, una persona que se
adecua con facilidad al tipo de trabajo que exige el
aparato académico, sin poner en tela de juicio su
orientación intelectual y pedagógica.

• El sistema educativo escolar
de Occidente favorece al niño de
inteligencia no creativa (el
convergente).
• Un problema que debe solucionarse
mediante el pensamiento
convergente tiene una sola solución,
o muy pocas, por ejemplo, un
problema matemático.
• Una prueba de selección múltiple es
un problema que debe resolver el
pensamiento convergente.

Nombre un ejemplo de cada
tipo de pensamiento
Pensamiento Ejemplo
Inductivo
Deductivo
Divergente
Convergente

Introducción al lenguaje
Casi constantemente usamos signos.
La fiebre es signo de enfermedad.
Un signo es, entonces, un fenómeno (entidad) que se
remite o relaciona con otro fenómeno.
A veces, los signos remiten a otras cosas de modo natural;
hay una relación de tipo causa-efecto, tal que el signo nos
remite a la causa. Por ejemplo:
•El HUMO (efecto) nos remite al FUEGO (causa)
La relación entre un signo y lo que designa es descubierta
por el hombre, y suelen llamarse signos naturales.

El Lenguaje
• El lenguaje es un sistema de signos cuya
función primaria es la comunicación.
• Cuando los símbolos constituyen una
totalidad organizada, que sirve para la
comunicación, se está en presencia de un
lenguaje.

El lenguaje está compuesto de signos
(mejor aun, de símbolos). Pero un simple
conjunto de símbolos no es necesariamente
un lenguaje. Los signos deben estar
ordenados en una estructura más o menos
orgánica y tener atribuida cierta función.
Así, podría definirse el concepto de
lenguaje, como un sistema de símbolos que
sirve a la comunicación.

CLASES DE LENGUAJES
• Ahora bien, todos los lenguajes al estar
constituidos por símbolos, poseen un
carácter artificial. Por esto suele
distinguirse entre ellos los llamados
lenguajes naturales y los lenguajes
artificiales

Lenguaje natural:
son lenguajes históricamente constituidos
(formados sin deliberación) , sometidos
modificaciones constantemente. Este tipo
de lenguaje es aquel que utilizan los seres
humanos en su comunicación ordinaria.

• El lenguaje natural posee una riqueza significativa, y no
solo transmite descripciones sino también emociones,
órdenes u otros mensajes. El contenido metafórico, las
sugerencias, la ironía o el sutil arte de la poesía,
demuestra la gran capacidad del lenguaje natural de
transmitir información en distintos ámbitos; y dicha
función muchas veces no se cumple por ciertos
defectos, como por ejemplo, la ambigüedad o la
vaguedad.

Lenguaje artificial:
Este tipo de lenguaje surge por oposición al lenguaje
natural.
Entre los lenguajes artificiales se distinguen los lenguajes
técnicos y el formal.
•Lenguaje técnico: denominados con mayor propiedad,
como “lenguaje natural con términos técnicos”, es decir, un
lenguaje natural con palabras estrictamente definidas.
Aparece cuando se otorga determinados vocablos un
significado restringido, a través de definiciones precisas.

Las ciencias utilizan este procedimiento para otorgarle
mayor precisión al lenguaje, pero aun con la misma base y
estructura del lenguaje natural del que se parte.
•Por ejemplo, un abogado tendrá su lenguaje técnico
determinado, así como un cirujano se comunicara con su
propio lenguaje técnico; es decir, todos ellos hablan un
mismo idioma con los mismos vocablos y construcción
gramatical, pero cada uno le agrega a esta base común,
términos definidos que constituyen el lenguaje especifico
de cada ciencia.

Lenguaje formal
• Es aquel en el que se han eliminado los
términos del lenguaje ordinario y solo se
emplean símbolos arbitrarios, de cuyo
significado se prescinde para dirigir la
atención exclusivamente la relación entre
dichos símbolos.

Lenguaje formal
• Un ejemplo claro son las formulas en álgebra,
en donde una mera expresión, como ser
(a+b)=(b+a) , que no es referente en algún
sector de la realidad, solo lo relacionamos con
la enunciación de la propiedad de la suma.
Pero, si le atribuimos ciertos valores numéricos
a las letras a y b el cálculo quedara
interpretado y podrá ser aplicable en la
realidad.

Los usos del lenguaje
• El lenguaje sirve para muchos propósitos. Esta es la principal
característica del lenguaje: ser un instrumento —o conjunto de
instrumentos— que emplean los seres humanos para diversos
fines, en general, relacionados con la vida en sociedad.
• Cuando una persona dice algo a otra, intenta siempre influir, causar
algún efecto. Pero, ¿consigue hacerlo? A veces sí y a veces no.

Los usos del lenguaje
• Esto depende de factores como que el mensaje llegue a destino o
que el receptor (el que recibe el mensaje) comparta con el emisor
(el que emite el mensaje) un mismo código lingüístico.
Entonces surge otra pregunta:
¿qué tipo de influencia se busca con el mensaje?
El emisor puede querer informar, preguntar, pedir, insultar, persuadir,
dominar, halagar, ordenar, despreciar, engañar, entretener.
Esta variedad de funciones puede clasificarse en grandes grupos
sobre los que existe cierto consenso.

PABLO PICASSO
¿Se basa su arte en
pensamiento convergente o
divergente?

Ejercicio
Premisa Tipo de lenguaje
Mi mama cumple años el
domingo
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TAXONOMÍA II DE LA
NANDA
Dada las siguientes premisas, decir que tipo de lenguaje están presente
(Natural, Artificiar formal o técnico

Funciones del lenguaje
• Cuando una persona dice algo, busca influir en el otro
(receptor); y existen diversas formas de hacerlo, y todas
ellas sirve el lenguaje: puede tratar de informar,
preguntar, etc.
• Existe una variada gama de relaciones de comunicación
que pueden presentarse entre dos o mas personas, e
incluso entre una o algunas personas.
• Toda esta variedad de funciones pueden clasificarse en
grandes grupos y reducirse así a unas pocas funciones
primarias.

Función descriptiva:
• Es la usada para llevar a la mente del receptor
una determinada proposición. Esta función
suele llamarse también informativa; pero el
termino “informar” sugiere la intención de
producir en el receptor una modificación de
creencias a través del aporte de nuevos datos.
Y no siempre que usemos el lenguaje en su
función descriptiva deseamos realmente
informar sobre lo que decimos

Función descriptiva:
• Incorpora la intención del emisor de producir en el receptor alguna
modificación en sus creencias, por el aporte de nuevos datos o
informaciones. Más allá de esta diferencia entre informar y describir, en la
mayoría de los casos, las descripciones están destinadas, también, a
informar.
• Usamos el lenguaje en su función descriptiva cuando discurrimos sobre el
mundo. También el lenguaje científico se incluye en esta función. Es
importante aclarar que no se está diciendo nada sobre la verdad o la
falsedad de la información o de la descripción.

• Las proposiciones sobre las batallas en el
Imperio Romano podrán ser falsas o verdaderas
pero, para su comprobación, se necesitará,
seguramente, de cierto estudio al respecto. El
discurso informativo es usado para describir el
mundo y para analizar la realidad. La
información que se transmite por medio de esta
función del lenguaje puede ser subjetiva u
objetiva, importante o vana, general o particular.

Ejemplo de función descriptiva
• Ayer la policía capturó al criminal.
• Mañana habrá luna llena.
• En la tele darán una película de romanos.
Entre las funciones del lenguaje, es la
más relacionada con informaciones de
diarios, de noticias, de textos científicos,
ensayos, etc.

Función directiva:
• Se trata de las expresiones que emplea
una persona para provocar en otros
ciertos comportamiento o para influir en
su voluntad.
• Pero no se trata solo de las ordenes: un
pedido o un ruego, tienen también por
objeto lograr que otra persona actué de
cierta manera.

Función directiva:
• Se emplea para lograr un determinado
comportamiento y se expresa mediante
órdenes, directivas o súplicas. Cumplen
esta función las oraciones exhortativas
o imperativas
• Ejemplo: ¡ Silencio, por favor!

• Una pregunta también integra el grupo de las
expresiones directivas, porque constituye un pedido de
respuesta, el reclamo de una conducta consistente en
proporcionar una información.
• Es preciso tener en cuenta que la función directiva a
diferencia de la descriptiva, no guarda relación con los
valores de verdad.
• No puede atribuirse una propiedad de “ser falso” o “ser
verdadero”; puede , mas bien, afirmarse q es justa o
injusta, razonable o irrazonable , eficaz o ineficaz.

Función expresiva
• El emisor está interesado en manifestar sentimientos o
emociones. Se pueden distinguir al menos tres
finalidades. La primera está formada por las expresiones
que proferimos cuando, por ejemplo, nos llevamos una
pared por delante; se limitan a permitir nuestro
desahogo, muchas veces, sin que nadie sea el
destinatario del mensaje. La segunda es cuando
queremos comunicar a otro nuestros sentimientos,
transmitiéndole una emoción o una actitud.

Función expresiva
• La tercera finalidad es la de las expresiones que se emiten con la intención
de provocar o generar en otro cierta emoción o sentimiento, por ejemplo,
“¿Acaso sirve de algo la libertad si no se tienen derechos para ejercerla?”.
Estas finalidades expresivas se superponen en el uso cotidiano del lenguaje. No
siempre es factible identificar un solo modo de decirlas. Un caso típico de
este grupo es el del lenguaje poético, que cumple muchas veces las tres
finalidades a las que nos referimos anteriormente.
Un poeta expresa sus sentimientos de alegría o tristeza, de admiración frente a
la creación, o también puede querer despertar o fortalecer en el receptor
emociones determinadas. De las expresiones que cumplen esta función
tampoco puede predicar-se la verdad ni la falsedad. En general, el lenguaje
expresivo recurre al uso de metáforas pero no todo lenguaje expresivo es
poético.

Ejemplos de lenguaje expresivo
• ¡Qué bueno! por fin obtuvo un premio!
• Yo adoro a mi madre querida
yo adoro a mi padre también
ninguno me quiere en la vida como
ellos me saben querer
• ¡Bravo! ¡Qué buen trabajo hiciste en el
foro de la plataforma virtual!

Según las siguientes premisas, de que tipo de función
del lenguaje están presente
1. ¡Creías que no podría, verdad! ¡Lo hice mejor que todos los
demás!
2. El trabajo es muy fácil de realizar, creo que la mejor forma de
avanzar es contratando nuevo personal ¡me gustaría que
contrataran a Verónica! ¡ah! ¡Siempre me ha gustado!, pero la
decisión no es mía.
3. La bandera de Francia tiene tres colores .rojo, azul y blanco
4. «El chocolate está bueno»
5. Juan, haga el favor de traer café
6. “La antigua ciudad de Roma estaba edificada sobre siete colinas”
7. Andrés, cierra la ventana que hace frío
8. ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza tengo!
9. ¡Abre la puerta!
10. ¡Bájense a comer, la comida esta servida!

• Resolver 30 ejercicios de funciones del
lenguaje (3 puntos)

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