El documento describe una experiencia pedagógica realizada con 40 estudiantes de noveno grado de un colegio rural en Colombia. El objetivo fue incentivar la lectura de obras literarias mediante actividades como visitar la biblioteca, seleccionar una obra, leerla en silencio, aprender sobre análisis literario, realizar su propio análisis y presentarlo a los compañeros. Las conclusiones fueron que la experiencia mejoró las habilidades lectoras y de expresión oral de los estudiantes y aunque la obra era infantil, motivó a

1. LECTURA DE OBRA LITERARIA
En la Institución Educativa Normal Superior “Sagrado Corazón de Jesús” se
desarrolló la experiencia pedagógica en el área de Lengua Castellana con los
estudiantes del Grado “NOVENO UNO”, sobre la importancia de leer una obra
literaria. Estos alumnos que en total son 40, en su mayoría provienen del sector
rural, pertenecientes a un estrato socioeconómico bajo.
En vista de que el proceso lector en la actualidad no es de suficiente atracción
para la mayoría de los estudiantes, quizás debido a la interactividad que hoy
presentan las redes sociales. Por tal motivo se incentivó a los estudiantes para
que accedan a la lectura de una obra literaria. Este proceso se desarrolló con las
siguientes actividades:
a. Visita a la biblioteca de la Institución para que observen y revisen obras
literarias infantiles.
b. Selección de la obra literaria que más le llamo la atención.
c. Lectura de la obra en orden, en silencio e individualmente.
d. Video sobre cómo se hace el análisis literario de una obra.
e. Realización del análisis de acuerdo a lo observado en el video.
f. Revisión del proceso realizado por los estudiantes.
g. Exposición frente a sus compañeros de la obra que leyeron.
Las siguientes son las conclusiones a que se llegaron de esta experiencia
pedagógica:
a. Esta experiencia pedagógica permitió fortalecer la competencia lectora y
escritora de los estudiantes.
b. Los estudiantes interpretaron como elaborar un análisis literario de una obra.
c. Los estudiantes compartieron los diferentes títulos e imágenes que tenían las
diferentes obras para tomar la decisión de que obra querían leer.
d. Fortalecer la expresión oral a través de la socialización de la obra.
e. A pesar de que era una obra infantil, no conveniente para estudiantes del
grado noveno uno, es una forma de motivarlos para que lean obras literarias.
f. Expresaron con gusto que era la primera vez que habían leído una obra en
su totalidad.
Importante:
Marcar con su nombre completo el archivo con el análisis solicitado y publicarlo en
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